小学信息技术西南师大五年级上册单元1网上“寻”宝——走进网络世界网络信息辨真伪教学设计.docx

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1、网络信息辩真伪教学设计主讲人：吴宇 一、教材分析：本节教材选自川教版信息技术五年级上册第二章第三节的内容。本节内 容主要通过分析案例告诉学生网络信息良莠不齐，并引导学生学习信息鉴别的方 法和评价的原则，分别从信息的来源、信息的时效性以及信息的价值取向角度进 行判断、鉴别和评价。二、学情分析：本课面对的是小学五年级的学生，在学习本课之前他们已经学习并掌握了使 用浏览器查询资料的方法，这为学习本课做了很好的铺垫作用。但，虽然对获取 信息已经有了初步的了解和掌握，但又缺乏对信息的鉴别能力，对所获得的信息 往往不能正确的加以鉴别和评价。因此掌握对现实社会和虚拟网络中的信息正确 鉴别和评价的基本方法，能

2、够帮助学生自觉识别和抵制不良信息，提高信息社会 自我保护意识。三、教学目标1、知识目标(1)学会鉴别、评价、识别信息；(2)掌握判断信息价值的基本方法；2、技能目标(1)能够从信息的来源、信息的价值取向、信息的时效性进行判断；(2)能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力，能识 别并抵制不良信息；3、情感态度目标通过小组探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的 兴趣；提高辨别生活中常见信息真伪的能力，增长生活的阅历，形成正确的信息 价值取向，自觉识别和抵制不良信息，提高信息社会自我保护意识。四、重点难点重点：掌握辨别信息真伪的基本方法；难点：形成对信息敏锐的洞察

3、力；五、教学方法：讲授法、案例学习法、小组讨论法六、教学过程(-)情景引入师:播放一段网络视频“警民互动观看网络信息要学会辩证，区分真假”的案 例，要求同学们边看边思考这段视频告诉我们什么生1回答：网上流传的不一定是真实的；生2回答：看待事物不能只看局部，要从全局出发；师：肯定并表扬发言的同学，继续播放第二个视频，“微信中的几大类谣言”。请学生回答主要内容是什么；生回答师：小结并引出本节课的主题网络信息辩真伪(二)新课内容1、小组讨论，利用计算机查询以下内容(1)、网络谣言主要分为哪几类？(2)、如何辨别真假信息？(3)、制造谣言需要承担法律责任吗？2、讨论要求(1)、三人一组，利用浏览器搜索

4、答案，做好记录；(2)、遇到问题举手发言；3、每个组派一名代表发言4、教师肯定小组收集的成果(三)课堂总结1、网络五大热门谣言(1)、诱导分享，道德捆绑，利用同情心(2)、健康养生类(3)、人生安全类(4)、财产安全(5)、奇闻趣事，满足好奇心暗合人们的心理需求，焦虑与恐惧，希望与欲望2、如何辨别真假信息(1)、尽量去一些有权威的官方网站查看资料(2)、遇到不确定的问题可以通过“三点定位法”进行验证(3)、不断提高，建立一套自己对事物的评价体系3、散布谣言者会因为情节的严重分别处以：民事责任，行政责任，刑事责任。4、结束语：通过本节课的学习，大家知道了在互联网快速发展的当代，网 上充斥着各种真假难辨的信息，如何判断信息真伪则显得至关重要。通过本节课 的学习，同学们已经掌握了辨别网络信息真伪的一般方法，只有正确和有价值的 信息才能为我们带来巨大的物质和精神财富。如果人们不具备相应的审视和判断 能力，就会被大量的垃圾信息所淹没。七字防骗歌上网冲浪要甄别短信电话要问清天掉馅饼要谨慎 不明信息莫要传 自我保护时时记