小学心理健康北师大四年级全一册第二课快乐导航乐观向上班会课活动3.docx

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1、乐观向上，做阳光天府娃班会活动方案唐婷婷活动主题：弘扬天府文化，做新时代好少年活动背景：天府文化进校园，助力天府文化的传播活动目标：1、通过模拟参观博物馆陶俑活动，说出自己对乐观的理解，并进一步了解天府 文化含义；2、通过“小小解说员”展示活动，明白乐观是成都文化中的重要组成部分；3、通过“快乐天使”活动，找到解决问题、保持乐观的方法，并在小组内给出 小组成员保持乐观心态的建议。活动准备：学生提前写下自己的烦恼；查阅了解天府文化；活动过程：引入 （参观陶俑，揭示天府文化十六字、乐观）师：同学们，请看大屏幕！（播放幻灯片2）这是唐老师前两天参观成都市博物 馆看到的成都出土的陶俑，令我印象深刻！请

2、仔细观察他们的表情。师：参观完这些陶俑，你有何感受？生答：（抽答）师：是的，这些陶俑个个笑容满面，开怀大笑，非常乐观！（幻灯片出示乐观一 词）你如何理解乐观？生答：师:其实，乐观就是咱们天府文化的重要组成部分，你对天府文化还有哪些了解？ （播放幻灯片3）生答：（同学们说的这些其实都是天府名片，从天府名片里精炼出来的就是天府文化） 师：是的，天府文化被精炼成十六个字，我们一起来看看（粘贴天府文化十六字） 生齐读师：都说成都是一座宜居的、慢节奏的城市，成都生活安逸、巴适；成都人也非 常向上、乐观，现在，让我们一起去看看成都生活吧！掌声有请小小解说员。活动一（学生展示，了解乐观文化）过渡师：谢谢小小

3、解说员的精彩展示，原来，成都慢生活里的平和心态是乐观；茶中 的豁达、悠然是乐观，这是成都人这样的性格，造就了成都独特的城市魅力与城 市性格。难怪歌手赵雷来了成都不想离开，唱道：“和我在成都的街头走一走， 直到所有的灯都熄灭了也不回头”。让我们带着这份乐观的心态，一起来玩一个 游戏。活动二（游戏活动，体验乐观）游戏环节（播放幻灯片5）游戏结束，教师给胜利学生分发礼品。采访参与游戏者有何感受？过渡师：咱们赢家不用问，快乐溢于言表，我想采访输家，此时心情如何？生师：1、看来啊，这是一位乐观的同学，不要一直纠结输赢，只要我们保持一颗 乐观的心态，换个角度看问题，快乐很容易就得到。2、采访台下未参与游戏

4、的学生。问问此时心情如何？（播放幻灯片6）总结：是的，游戏重要的不是输赢，而是参与，只要我们放平心态，感受他人的 快乐，快乐就很容易得到，不是吗？师：同学们看，这是什么？ （PPT播放青蛙马头图）如何这样看呢？你有什么想说的？师：是的，同样一件事，换个角度看问题，事情的结果就是截然不同。当我们遇 到烦恼时，也应该换个角度看问题，这就是乐观！过渡同学们，看看这是什么？（拿出烦恼盒）对，烦恼盒，里面装满了你们昨天写下 来的烦恼。思来想去，解铃还须系铃人，我们刚才感受了天府文化的乐观，也体 验了乐观，现在你能不能用一颗乐观的心，试着自己解决自己的烦恼？请写下你 的方法，如果自己不能解决，请组内成员帮

5、忙，相互交流，推荐一名同学来全班 交流一下。活动三（快乐天使，找到方法）请小组1号同学拿回烦恼信分发给组员学生自己思考解决方法，把你的方法写下来。小组交流，听听彼此如何让解决？推荐一位全班交流。师：谁来说说你如何解决？让我们学习一下。活动四（放飞纸飞机，拥有乐观）师：唐老师看过一部印度电影三傻大闹宝莱坞，里面一句台词让我印象深刻;ALLIS WELL,一切都会好起来，其实啊，人生不如意十之八九，但凡是都积极、 乐观地面对，一切就会好起来，让我们大声说,放飞纸飞机师：同学们请坐，等会唐老师把你们的烦恼带走，你们自己把自己的乐观拥有。幺上击;五汩米I口师；天府文化中的乐观，就是向上而达观的意思，作为时代少年，我们必须要拥有一颗乐观的心态。但只有乐观，远远不够，还应该怎样？生答（时尚优雅，创新）再次理解天府文化十六字师;是的，做到了乐观，我们就离新时代好少年近了一步，做到了以上十六字，我们就成为了新时代好少年，让我们一起“争做新时代好少年”！（生齐说）