小学英语外研新标准一年级下册（2022年新编）Module5教案.docx

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1、Whas this?大竹县石河镇中心小学 杨诗均学习水果apple、pearorange banana peacho由于该内容是学生日常 生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这 个活动之前，教师可先复习“eyesearsmouthandnose”这首歌，边唱边做动作， 从而让学生对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些 水果的英文名称,并且初步理解What，s this 的含义，学会用It s a/an. 的句式表达。以发展学生英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏 活动，让学生在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养学生对于英语的兴趣，让学

2、生乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让学生了解几种水果的英文名称。3、鼓励学生能模仿教师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一 幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。首先让我们来复习eyesearsmouthandnoseEyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,Ifsmybody.教师与学生边唱边做动作，以达到课前的热身准备。2、学习水果单词。（1） appleo教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到学生面前，激

3、发学生探索的欲望.T:Look!Whafsthis?C:盒子T:T:What,sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?（弓I 导学生说出 Yes 或 No）Dingdingdong（敲盒子）T:Whowanttotry?（作举手状，并引导学生说出Letmetry）当学生拿出苹果之后，教师:Oh（惊喜的），Whafsthis?C:苹果T:Yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,apple.（学生跟读）（2）、 pear教师用已切好的雪梨给学生尝，并让他们猜出是什么东西。教师:Hum!（作吃的动作）It wonderful!

4、然后分给学生吃:Eatit!接着问学生:Whatsthis?（梨）教师:Yes, pear!readafterme,pear.儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻 一闻，并让他们猜猜是什么东西。T:Hmm!（作闻的动作）Thesmellisgood.然后拿到学生面前:Smellit!接着问学生:What，sthis?C:橘子T:（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让学生跟读）。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名学生上来摸 一摸，并请他猜猜是什么东西。T:Whafsinit?Doyouknow?C:香

5、蕉。TrReally?请学生拿出水果。T:（惊喜）Yes,banana.（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让学生跟读）3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀? 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用 这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊 one,two,three 变变变。变出苹果并提问：T:Whafsthis?S:IfsanappleoT; Verygood! apple, 5sanapple。（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）变出橘子并提出问题。T:Wha5sthis?S: I

6、tsanorange。T:Readafterme, orange,orange o（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?（梨子）T:Whafsthis?S:IfsapearoT:pear, pear, pear。（4）变出香蕉并提问。T:Whafsthis?S:IfsabananaT:banana, banana4、摘果游戏。第一步:先把水果图片贴到大树上，让学生去摘自己想要的水果（可先请配班 老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教 师摘苹果，然后请个别学生上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并 说:Oh,yes,thisisanappl

7、e/,thankyou!第二步:教师再贴一些图片，让全体学生参与活动去摘水果，然后坐到位子上。 接着教师引导学生辨认。T:Apple,!（拿apple的小朋友站起来跳一下）Pear,standup!Jump!（拿pear的小朋友站起来跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）Banana,standup!Jump!banana 的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友 和它一起品尝水果。教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?（继续引导二说

8、出 Yes）C:Yes.T:OK,followme !Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让学生品尝。（拿到学生面前时一定要鼓励小朋友大声说出 “Hikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、结束。T:OK!shavearest.Lefssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒体课件播放歌曲goodbyetoyou，学生边表演边唱。结束活动。活动反思：（1）由于大部分学生在幼儿园班时没有英语基础，所以进入一年级后在英语活 动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从 而才能吸引学生。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的学生