小学心理健康教育人教六年级上册目录探寻记忆的奥秘.docx

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1、六年级心理课探寻记忆的奥秘【课程目标】1 .认识记忆与学习的关系2 . 了解记忆的规律3 .掌握记忆的方法【活动过程】一、游戏热身：大风吹师：大风吹生：（齐问）吹什么？师：喜欢舞蹈（铅笔、卡车、牛奶、科学、苹果、周三、火星）的同学师：同学们在大风吹得活动中既了解了自己也了解了同学们。老师想考一考大家，现 在还能全部记得老师大风吹了些什么的请举手。生举手发言。师：谢谢同学们的真诚分享，看来，这个游戏既让我们感受到了快乐，又考验着我们 的记性。记性就是我们说的记忆力。是一种把我们经历的事物记住并且回忆出来的能力。二、引出主题1 .刚才的游戏举手的状况来看，我发现我们班孩子的记忆力是有差距的，有的孩

2、子 记忆力不错，有的同学可能却觉得一般甚至是记忆力很差。来，我们来做一个小测试，看 看自己的记忆力处于什么水平。（PPT呈现小测验）根据你自己或身边同学的经历，你认 为记忆力出现差别可能会是什么原因呢？小结板书：看来，在记忆的过程中，我们对要记的事物是否有意识去记忆，是否感兴 趣，是否专注记忆也很重要。2 .刚才的游戏过程中，同学们记住了 8个名称，现在你还能完全记住吗?能记住的举 手。为什么很少同学能够记住呢？一一想把知识记得更加牢固，我们还需要去探寻一下记 忆的奥秘。三、探寻记忆的奥秘1 课本15页 活动1看谁记得多探寻出记忆的第一个秘密（书14页）学习材料的位置会影响记忆的效果2、课本16页活动2测一测探寻出记忆的第二个秘密（书14页）短时间内的记忆量有限度。3、刚才大风吹得8个名词，还全部记得的同学，请举手。看来我们的大脑已经开始在遗忘了。探寻出记忆的第三个秘密（书15页）遗忘会先快后慢 四、启示大家知道了记忆的奥秘，对我们学习能有什么启示呢?书17页，实践指南（6个方法） 五、巩固练习运用新方法，实践记忆中国的邻国的名字。六、小结同学们，今天这节课，你们用探寻了记忆的奥秘，发现记忆力非常了不起!希望同学们把这些方法牢牢地记在心里，把它们用到你平时的学习中，做一个记忆达人!