小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module8Whereisthecat.docx

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1、Module 8 Where is the cat?教学设计洪雅县将军小学王欢教学目标：1、通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握 Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养 运用语言的能力。2、培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。3、培养学生团结合作的意识。教学过程：Step 1: Warm up and revisionSing a song, greeting with students.唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。活跃课堂气 氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。1) revision:出示只画了一半的

2、图片，让学生猜一猜这是什么。T: Whats this?T: No, it isnt.S: Is it a book?S: Is it a desk?T: No, it isnt.T: No, it isnt.S: Is it a blackboard?S: Is it a window?T: Yes, it is. Its a blue window.T: Whats this?S: I dont know.S: Is it a panda?T: No, it isnt.S: Is it a cat?T: No, it isnt.S: I don/t know.S: Is it a chai

3、r?T: Yes, it is. It/s a green chair.复习句型：Isita?Yesz it is. / No, it isnt通过猜一猜，复习上节课的Isita.? Yes, it is. / No, it isnt句型,让 学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利于学生掌握本课内 容，为下一步学习做好铺垫。Step2: Presentation1） Teach the new word :bagT:（出示一个实物 yellow bag） Whats this?拼读单词bago出示不同颜色的袋子，巩固单词。让学生边朗读边用手打节奏再加上背袋子的动作，学生手、脑、口 并用，

4、有利于更好记忆单词，并且不会觉得单调。及时对所学的单 词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺垫。2）、Teach the new word : in读：in the yellow /green/red/black/blue bag板书：It is in the bag.Is it in the bag?通过比较，学习句型。3）、教师播放动物的叫声，学生认真听，猜一猜这是什么动物，引入句型“Wheres the cat?”猫在哪里？学习单词:“Where”拼读单词，边读边配上相应的动作。句型练习Wheres the cat?”对话练习T: Wheres the cat?S: Is it in

5、 the yellow bag?T: Yes, it is./No, it isnt.结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生更 好地记忆，及对句型更好地运用。4）、play a guessing game.教师播放动物的叫声，生问生答。S: Wheres the dog?S: Is it in the yellow bag?S: Yes, it is./No, it isnt.用学生喜闻乐见的guessing game练习句型，让学生在真实的情境 中理解它的用法。Step3: Learn the text1）、读问题，带着问题听录音。2）、回答问题，跟读课文。带着任务听录音，

6、使学生的注意力不至于涣散，引导学生边听音边 指，模仿录音中的语音语调，培养学生的朗读能力。Step4: practice1） Ask and answer挂图显示书本32页的图。SI： Wheres the book?S2： Its in the red bag.2）、Do pair work请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上 的句型，同桌两个作对话。请同学到前面来表演结合实物，让学生同桌两个进行语言的操练。学生在完成任务的过 程中不知不觉熟练掌握和运用新句型。Step 4：AssignmentPlay the guessing game with your classmates.板书:Wheres the cat?Wheres the cat?Is it in the bag?Yes, it is./No, it isnt.