小学英语外研新标准四年级下册（2022年新编）Module2It'sveryold说课稿.docx

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1、Ifs very old.说课稿文林二小朱仁清一、教材分析本节课是外研社出版的四年级下册Module2 Unit2 It s very old.在此之前，学习了有关描述事物或人物特征的 形容词和语句，本模块我们将进行描述一座城市、一处景物 或一件物品的学习。本课的情景是Amy继续向Lingling介 绍伦敦的著名景点，先后介绍了大本钟、海德公园和塔桥。 在一单元中介绍了 London和Buckingham Palace,学生已经 掌握了用It，s语句加以描述，而这节课新增了形容词 old/famous,学生通过学习，能够更好地描述事物，进一步 提高语言应用能力。二、学情分析四年级学生对英语有好

2、奇心，思维活跃，喜欢模仿、做 游戏、表演类的活动。因此在本节课中，我采用歌曲、游戏、 表演等动静结合的活动形式，带动学生学习积极性，培养良 好的学习习惯。三、教学目标根据英语新课程标准的理念，在认真分析教材的基 础上，我针对学生实际情况，制定了本课的三维教学目标。1、知识目标：使学生听、说、认、读单词old/ famouso学习并能口 头运用This is Big Ben. It s very old. And it s very tall.这类语句描述旅游景点和物品。2、能力目标：能够运用This is/It，s的语言结构来描述建筑 物和物品。3、情感目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识。四

3、、教学重难点教学重点:掌握单词old/famous和运用句型“Thisis./It s”来描述一处景物或物品。教学难点：掌握famous/Tower Bridge的发音。正确的 运用句型：This is. It s”描述景物或物品。五、教法学法教法：主要采取全身反应法，游戏教学法，合作学习法, 评价法等多法并用的方式组织教学。学法：采用抢读法、游戏法、合作交流法等调动学生的 积极性。六、教学过程（一）Warm-up1、跟唱歌曲London Bridge is falling down2、使用单词卡片，利用“起立抢读”的游戏快速复习 big/small/tall/short/long/new/b

4、eautiful 这几个单词, 将学生分成四个小组，哪一组有同学能以最快的速度站起来 抢读到单词的可以加一分。（设计意图：通过边唱边做动作，营造出轻松的学习氛围， 提高学生的学习积极性，同时，这首歌谣跟课文内容密切相 关，能快速把孩子带到课文情景中，而“起立抢读”的游戏 则可以帮助学生热身的同时进行旧知识的复习。）（二）Lead -in播放伦敦的著名景点London Eye/Buckingham Palace/Big Ben/Hyde Park/Tower Bridge 等，并用 This is /It，s加以描述。（设计意图：让学生了解伦敦的著名景点，初步感知目 标语句。（三）Present

5、ation1、课件呈现大本钟，引入课题It s very old.并教读。2、利用单词卡，用自然拼读法教读old/famous.（游 戏：拍单词和大小声游戏结合运用。）3、播放活动一动画。4、再次播放动画，学生听、指、跟读。（设计意图：课件可以直观的展示和感受伦敦的古老和 著名；利用游戏可以充分调动学生的学习兴趣，积极参与到 课堂中。）1、播放活动二动画，让学生圈出地名Big Ben/Hyde Park/Tower Bridge 和形容词 old/ tall/ famous/beautiful2、用单词卡片边教读地名和形容词边张贴在黑板上， 同时板书This is/It s并教读句子。3、再次

6、播放动画，让学生模仿动画的语音语调跟读课 文。4、分角色朗读课文。（男女生读一一分组读一一个别展 示读。）（设计意图：循序渐进的设计，让学生在跟读和模仿语 音语调中熟悉课文内容，通过小组合作的方法来共同学习课 文，增强孩子们的团结意识，让他们能共同提高。）（五）Consolidation1、播放活动三录音，让学生边听边指。2、引导学生用This is/It s描述图片。3、学生两人一组，一人描述伦敦景点的特征，一人猜。（设计说明：让学生描述图片，感受图片和形容词之间 的联系，从而巩固了学生所学的知识。）（六）Summary播放伴奏爸爸去哪儿了，带领学生把这节课学习的 内容唱出来。最后师生一起用

7、英语数数得分最多的小组，评 出本节课冠军。（设计意图：通过歌曲对课堂知识进行总结，帮助学 生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标及重难 点。评选冠军能培养学生的竞争意识，是对学生的鼓励和激 励，从而让他们保持对英语的热情和兴趣，树立信心。）（七）Homework1、模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。2、完成课堂活动用书11页第2题。3、使用句型This is/It飞 描述你的家乡或曾去 过的一个景点。（设计意图：作业环节可以帮助学生达到巩固强化知识 的目的。）七、板书设计Module 2 Unit 2 It s very old .This is.It s.G1 G2 G3 G4Big BenHyde ParkTower Bridgeold and tall（评价机制）beautiful famous and beautiful