小学英语外研新标准三年级下册（2022年新编）Module6教学设计李芸.docx

《小学英语外研新标准三年级下册（2022年新编）Module6教学设计李芸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准三年级下册（2022年新编）Module6教学设计李芸.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、ModuIe 6 Unit 1教学设计成都市双流区协和实验小学李芸教材及年级名称新标准英 语三年级 下册模块-单元名称Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教材分析本课是外研版小学英语三年级起点三年级下册第六模块 第一单元。本单元功能是要求学生能谈论周末活动安 排。重点是能运用句型What do you do on Sundays?谈 论周末活动。文本的情境是星期日下午，Sam在去踢足 球的路上遇到了 Daming的堂兄Dalin。两人一边走一边 谈论各自在星期日的活动安排。基于教材文本内容及我班学生的学习特点，我主要采用 “情境”教学法和“任务型

2、”教学法。在复习上一模块 内容的基础上层层推进学习本单元的内容,通过生动形 象的情境再现逐步深入理解故事中的生词、短语及重难 点句子，在故事的引领下，激发学生模仿表达的兴趣。然后再布置由浅入深的任务让学生去操练新句型，从而 达到运用语言的目的。单元教学目标1 .知识目标(1)词匚及短语：do, Sunday, swimming, go swimming, eat, in, sleep, watch, TV, watch TV.(2)句型:What do you do on Sundays? What do you do in the morning/afternoon?2 .能力目标(1)能够

3、听、说、读、写核心词汇。(2)能够初步理解和运用功能句。3.情感目标培养学生合理安排周末活动的能力，激发学习英语的兴 趣。教学重点与难点教学重点：本课核心词汇和句型的理解、掌握和运用。教学难点：本课核心词汇的准确发音，句型What do you do on Sundays?及其答语的灵活运用。教学准备课件PPT,教学卡片教学方法任务型教学法、情境教学法教学过程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:Warming-up1. Greetings.T: Good morning, boys and girls!S: Good morning, teachers.T: How are

4、you?S: Im happy, thank you. And you?师生之间的相互问 候拉近师生距离， 活跃课堂气氛。play football,ride a bike,go to school,go shopping 是上一模块所学的短T: Im happy, too. Sit down, please.2. some pictures and revise the phrases.3. Free talk.T: Boys and girls. Do you (play football, ride a bike, go to school*) on Mondays?S: Yes, I

5、do. / No, I don t.语,通过复习，为本 节课的学习作铺 垫,再用Doyou. on Monday? 以free talk的方 式复习前一模块所 学内容，同时为本 模块第一部分内容 的学习做准备，前 后衔接自然。Step 2: Lead in设计意图：通过听 录音，模仿录音中 的小猫的提问What do you do on Mondays?进而转向问学生 What do you do on Mondays?让学 生练习问答来巩固 该句型。再次提问What do you do onSunday s?学习生词 Sundayo听音并回答What does Sam do onSunday

6、s?进一步巩固新句 型。在接下来的听 音任务中，边听边 理解生词和短语sleep,in the morning, in the1. Part 1Show a picture.T: look, this is (学生答 dog.) Does the dog go swimming on Mondays?:Watch, listen and answer.Q: What does dog do onMondays?Then check the answer.and repeat.together.2. (1)T:Dog eats meat on Mondays.How about you?Q: W

7、hat do you do on Mondays?S:Q: What do you do on Sundays?S: (3)T:How about our friendSam? Watch, listen then answer.Step 3:PracticeQ: What does Sam do on Sundays?Q: When does Sam play football?Q: What does Sam do in the morning?Learn “in the morningv 、 in the afternoon & sleep” .(4)T: Listen, what do

8、es Dalin say? What does Sam answer?S:afternoon, watchTV.1. Read after the tape.2. Pair work.3. Make a survey and report.设计意图：练习操 练环节，由易到 难，由两两对话到 小组合作，发挥学 生主体性，让学生 在活动中运用所学 内容。此外，做调 查并汇报是拓展环 节，让学生用三单 来表达，既是对前 面知识的巩固复习，又是对下一单 元的学习提前作铺 垫。Step 4SummaryClassroom Assessment家庭作业：Homework1. Read the text two times.2. Make a survey about your parents.