2023年甘肃省高考听力考试时间大全.docx
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1、2023年甘肃省高考听力考试时间大全 无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织实力。信任很多人会觉得范文很难写?接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 甘肃省高考听力考试时间篇一 高考招生社会实践报告 举荐度: 招生方案 举荐度: 新员工入职培训课程大纲及方案 举荐度: 测试报告 举荐度: 测试年终总结 举荐度: 相关举荐 “测试大纲”将是2023年甘肃省一般高等学校招生英语听力考试命题的依据。以下是百分网我搜寻整理的关于甘肃省2023年高考招生英语听力测试大纲,供参考借鉴,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应
2、届毕业生考试网! 依据甘肃省一般高等学校招生考试改革方案(试行),结合我省实际,2023 年我省一般高校招生考试英语听力仍在高考之外进行,实行全省统一组织的方法。甘肃省教化科学探讨所为此编写了2023年甘肃省一般高等学校招生英语听力测试大纲,并制定了命题原则、命题程序及方法。“测试大纲”将是2023年我省一般高等学校招生英语听力考试命题的依据。 高考英语听力测试是一般高等学校招生考试的一个组成部分,测试着眼于提高学生语言应用实力,尤其是测试考生理解口头英语的实力,促进英语学科的教学改革。 高考英语听力测试要求考生能听懂日常生活中内容熟识、发音清楚、语速适当的简短对话和独白。听力试题的设置严格根
3、据“接着加强语言测试的交际原则,加大语言交际实力的考查力度”的要求,更加全面地考查学生综合运用语言的实力。 听力部分供应的语言材料是口语表达形式的对话或独白,每段对话和独白都涉及到某一特定话题,具有特定的交际情境。 高考英语听力测试主要考查考生以下实力: (1)听清、听懂对话或独白内容的实力。这就须要驾驭基本的语音学问,特殊留意口语中常常出现的连读、弱化、失去爆破、同化、语调、重音等。 (2)理解对话或独白,分析、确认事实细微环节的实力。有时听力材料反映的相关内容,试题中可能会以不同方式表达出来,但意义却是一样的。 (3)把握整体内容,进行概括总结,理解主旨大意的实力。 (4)依据材料内容,或
4、者说话者的语气、语调,进行推理、推断的实力。 (5)依据材料内容或背景信息,推想相关详细内容,如时间、地点、场合、身份、看法、关系等。 依据省上有关要求,命题采纳闭卷的方式,考试时间为30分钟,试卷满分为30分。试卷包括简短对话、对话、独白等题型,共分两节。第一节是五段短对话(一般为一问一答形式),每段对话后设一个小题(共5小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项,每段对话的录音材料仅读一遍。其次节是五段长对话或独白,每段对话或独白后设几个小题(共15小题,每小题1.5分),要求考生从每小题所给的三个选项中选出最佳选项,每段对话或独白的录音材料读两遍。对话部分由一男
5、一女朗读(一般为英音),谈话双方的声音特点明显不同,身份明确;考生实际的听力理解时间一般限制为20分钟左右。无论是上述哪一种类型的试题,都将放在真实的语境中进行考查,而不会把脱离语境的语言材料作为考试内容。 测试支配:听力测试正式开考前10分钟起先分发试卷、答题卡和试音(两者同时进行),等播音中出现“试音到此结束”时马上停止播放,不要将磁带倒回开头处,待等到听力考试正式考试信号时接着播放。此时英语听力测试正式起先,考生依据测试内容起先按语音提示作答。 答题方式:考生依据所听到的对话或独白从每题所给的题目中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置,最终必需涂在答题卡上。 试题难易度由低到高按7:2:1
6、比例命题,即考查基础学问和基本技能的试题占70%,考查学生敏捷运用语言学问实力、难度稍高的试题占20%,有肯定深度的较难试题占10%。 1.命题原则 听力是与外国人干脆交往中必不行少的一种语言实力。英语听力试题是为了考查学生理解口头英语的实力。听的实力反映在听的过程中,对说话者所发出的信息进行辨别、推断和理解。一般中学英语课程标准中对听力的二级目标要求应是我省听力试题命题的重要参考依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料,能听懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容,能听懂没有生词、题材熟识、难度略低于所学材料的语段,语速为每分钟120个词。听力二级目标要求考生做到:听一遍能理解大意,听二
7、至三遍能了解其中重要的细微环节,理解正确率要求达到70%。 一般高等学校招生全国统一考试英语学科考试说明指出,听力理解是领悟语言语义的一项重要实力,听者要对听到的语音信号进行困难加工,整个过程是一个特别主动、特别活跃的动态过程,是背景学问、语境和语言学问相互撞击、相互作用,对听力材料不断汲取、最终形成理解的过程。 2023年的甘肃省高考英语听力测试将进一步在2023年的基础上,接着以检测学生理解和获得信息的实力为重点,更加注意考查学生的听力技能。 2.命题特点 1)强调话语的整体理解; 2)强调口语的真实性; 3)强调对社会语言策略的详细把握; 4)强调情感、心情因素在口语表述中的重要作用;
8、5)强调听力技能的娴熟运用; 6)选材尽量贴近学生、贴近生活、贴近时代。 详细表现在: 1、大多数听力材料来源于英语国家的生活会话,具有明显的口语特征,听起来自然、真实,符合在非测试状态下英语口语在日常生活中运用的真实情景。 2、题材广泛,内容涉及日常生活、文化教化、风土人情、传闻故事、时事新闻、科普学问、人物传记等很多方面,话题明确,主题突出,有利于全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的接受实力。 3、听力材料一般由5段1-2个回合的简短对话和5段3-5个回合的较长对话或独白组成,该部分语句结构和内容层次比前一部分简短对话略显困难。但一般来说,除一些专出名词外,材料中一般没有生词
9、。 4、题干和选项一般比较简短,各选项的长度、难度和结构基本一样。 5、语速自然,相当于真实生活中人们讲话的正常语速。 6、听力材料一般由英籍专家朗读,但将来也可能会有美音、甚至澳大利亚和加拿大音,乃至背景音,体现语言的真实性、交际性和好用性。 3.素材特点 听力理解的语言材料有别于阅读材料,详细表现在:句子短,语言结构不如书面语言那么严谨,且多余信息多(诸如you know, listen, well, i mean, you see等),内容多为贴近学生生活或日常交际生活中的对话或独白,它来源于生活,体现生活,和我们日常生活有亲密联系,具有口语特征,诸如迟疑、停顿、重复、思索、重音、略音、
10、拖长音、被打断、语序颠倒等,句子简短等。同时,录音文字材料的语言难度也略低于阅读材料,材料中一般不会出现生词,但个别不影响理解的词汇也有可能出现;选项中能用单词的不用短语,能用短语的不用句子,不用困难的句子作选项;听力试题不考查语法学问;问题常以特别疑问句的形式出现,不以一般疑问句的形式出现。 听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教化、风土人情、时事和科普常识等方面。常见的日常生活的话题有:问候、邀请、看病、约会、聚餐、购物、通知、问路、打电话、谈论天气、询问时间、自然灾难、新闻报道等等内容。听力语言材料的长度相宜,既有足够的信息量供试题设计问题,又不会给考生增加记忆负担,最长的一段语言材
11、料只有150个词左右(近两年的试题状况),最短的对话也创设了一个较明确的语境。 命题既是一种学术水平的体现,也是一门技术。为了使试题既符合教学大纲对学习内容的目标要求,又能体现考试评价改革的新理念,命题一般要经过以下步骤: 1.学习教学大纲(包括教材)及标准中有关听力要求的内容,研读2023年甘肃省一般高等学校招生外语听力测试大纲中的有关规定。 2.制定“双向细目表”。 3.选择拟出题的各个分项。在“双向细目表”中,利用打“”等方式选择在哪些学问点上命题。所命试题的题型、难度、分值应符合2023年甘肃省一般高等学校招生外语听力测试大纲中的“一、二、三”尤其是“三、考试方式与试卷结构”的要求。
12、4.利用前三步拟定好的双向细目表起先命题。 5.探讨修改。当试题命制完毕后,每个命题人应依据“双向细目表”仔细阅读自己命制的试题,并做适当的调整或修改。 6.拼卷。当试题修改后,经过集体探讨就可以拼卷了,探讨时应当说明所命试题的出处等。拼卷时,要留意由易到难排列。拼好试卷后,再仔细考虑整卷的难度、各考查内容的比例、赋分等。最终,依据整卷分析状况进行个别试题的调整、修改或重新命制。 7.审题。当试卷拼好并进行调整后,即可审题,审题时,既要审查每道试题的科学性,还要考虑效度、信度、难度,以及整卷的内容比例、难度比例等。 8.依据审题看法进行修改。 在命题过程中要避开试题中出现不规范性和随意性,要特
13、殊留意其中的第3至第5步骤。 w:you are thinner than you used to be, arent you? 1. how much did the woman weigh before she began to lose weight? a. 165 pounds. b. 190 pounds. c. 140 pounds. m:im going to the cinema tonight. would you like to go, rebecca? are the speakers mainly talking about? a. watching tv or goi
14、ng to the movies. b. reading a book or watching tv at home. c. staying at home or eating out in the evening. 3. why does the woman say going to the movies can be a waste of money? a. you have to pay for the ticket which is much too expensive. b. you have no choice as to what movie youd like to see.
15、c. you may leave the cinema when you do not like the movie. w:hilton hotel. th . thto 17 th. 4. where is the man from? a. america. b. hong kong. c. europe. 5. when will the man leave the hotel? a. on sep.11th. b. on sep. 17th. c. on sep. 16th. 6. what can you learn from the conversation? a. the man
16、will have free breakfast or dinner at hotel. b. the man will stay at hotel for 5 days. c. the total charge for a single room with bath is 50 dollars a day, including 12 percent service charge. now, you want to know about life in the past. right? i can tell you. when i was a boy, things were differen
17、t. i had to get up at six every morning. that was not very bad in summer, but in winter it was cold. and we didnt have any hot water in the house. we had to wash in cold water. we didnt have a bathroom. my dad had some chickens. i had to feed them every morning and then i had to walk to school with
18、my little sister. it was two miles to school and two miles back in the evening. but it always seemed longer in the morning when we were going to school. there was a bus, but we didnt have the money. and we had to go to bed at seven oclock every night. we couldnt watch tv because there wasnt any. on
19、sundays we had to go to church three times - morning, afternoon and evening. and we couldnt play outside on sundays. but it wasnt all bad. we had some good times. we could go out and our parents didnt have to worry about us. there werent so many cars on the roads then, so the streets were safe to pl
20、ay in. and there were not many robbers and thieves in those days. we had to work hard and we werent able to buy all those things in the shops today. life was hard, but it was simple and people were happier. i dont think id like to be young today. 7. what did the man have to do in the morning ? a. he
21、 fed the chickens. b. he cleaned the bathroom. c. he carried water for the family. 8. why did the man go to school foot ? a. no bus ran in that direction. b. the school was near. c. his family was poor. 9. what did the man do every sunday ? a. he was taken to church three times. b. he stayed at home
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