小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module7M7U1教学设计.docx

《小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module7M7U1教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module7M7U1教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、成都天府新区小学英语（外研版）一起_五_年级上册教学设计学校万安小学姓名阳兴洁上课年级六年级模块单元M7U1课题M7U1 His dog can help him.课型新课一、教材分析本课是外研社英语（一起）五年级上册M7U1 His dog can help him.修订版 教材的内容。本课话题是谈论动物的能力，课文的情境是一个关于狗狗的电视节 目，内容是电视节目主持人介绍在英国很多盲人都有一条特殊的狗，通过导盲犬 和Amy的宠物狗Fifi的对比，Lingling和Amy 了解到狗的特殊能力。 二、学情分析以前学生是在三年级第一次接触情态动词can/can”的用法。本册教材中 共有两个模块主

2、讲情态动词can和can的用法。Module 6侧重于人的能力的表 述，能做什么事情及做得程度。而第七模块第一单元主要是用“can”表述能力和 一般疑问句的问答，并能在真实情景中运用。三、教学目标 知识与技能目标： 功能：谈论动物的能力。语音：全体学生能正确朗读语句，部分学生能流利朗读课文，语音语调正确。 语法：全体学生能运用can,cant词汇：全体学生能够理解并运用单词useful, show, presenter, blind.语句：全体学生能够听说读用can / cant句型。能力目标：听：1）全体学生能够在图片的帮助下听懂课文内容。2）全体学生能听懂针对课文内容的简单提问。3）全体学

3、生能在课堂上听懂老师的常用指令并作出相应的反应。 说：全体学生能在真实的情境中运用can,cant谈论你动物的能力。 读：1）全体学生能够认读 useful, show, presenter, blind.2）大多数学生能在学习课文后朗读课文。写：多数学生能用“can”写表述能力和相关一般疑问句的句子。情感目标：让学生了解工作犬和普通宠物狗的作用，培养学生尊重热爱小动物的情感, 增强他们的社会责任感。四、教学重点、难点重点：能理解单词 useful, show, presenter, blind,并能用 “can/cant ”等句 型说明人或动物的能力。难点：准确运用cancarft说明人或动

4、物的能力。五、教学准备图片，卡片，PPT,实物等。六、教学步骤StepsActivitiesPurposeSteplWarm upActivity 1 GreetingsActivity 2 Guessing game Q:What animal is it?对全班进行问候， Guessing game 激发学生 兴趣。Step2Lead inActivity 1Look and say.Ql:What do you know about dogs?Here comes a dog.Q2:What9s his name?Listen and check.His name is Fifi.引入话

5、题dogs,复习 can/cant用法，为后续 内容作铺垫。Step3PresentationActivity 1展示课文第一张图片Q1 :What are they doing?They are watching a TV show.Q2:Who is he ?He is a TV presenter.黑板上贴上presenter的图片。Q3:Look and thinkWhat do you want to know about the TV show?开放性问题，让学生思考，表达自己想从 这个节目知道哪些内容。Q4:What do you hear from the TV present

6、er?开放性问题：What do you want to know about the TV show?让学生根据图片内 容，提出一系列相关问题， 引发学生思考。播放图片，让学生感知 Dogs are useful,让学生了 解到狗狗对人类的帮助。让学生听，并在情境中教学新单词blind二 cant see,引出核心句型:His dog can help him.介绍 special dogs,让学生知道 special dogs 对人类的帮助。Activity 2Look and discussQl:What else can dogs do in our life?让学生分组讨论生活中狗狗

7、还可以做哪些 事情。感知认识新单词useful.Q2:Have a guessCan Fifi help blind people?No, he cant He only wants to play.Is Fifi a special dog?Is Fifi a bad dog?Activity 3情感教育：Special dogs VS pet dogs Special dogs and pet dogs, they are both very useful, they are both our friends. We should love them. We should love ani

8、mals.通过提问：What else can dogs do in our life?让学生 小组讨论，加深了解狗狗 在生活中对人类的作用， 促进学生对核心句型动物 能力的描述，从而提升和 拓展学生思维。通过提问，让学生了解到 工作犬和普通狗狗分别的 作用，从而完成让学生热 爱动物的情感教育目标。Step4 Consolidatio nActivity 1 Read the text Activity 2 Have a chant通读全文和Chant,巩固课 文及所学知识。Step 5SummaryActivity 1Look and say then write.总结本课学习内容，由听 读输入到语言输出的能力 提升。Step6Homework1. Listen and repeat.2. Make a poster about your favorite animals .Blackboard design