10 再塑生命的人.docx
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1、再塑生命的人教学目标知识与能力:1 .了解海伦凯勒的生平事迹及其品质。2.梳理再塑生命的历程,理解标题含义。过程与方法:1.默读课文圈画关键词,理出海伦的心路历程。2.有感情朗读,体会海伦的内心3.合作探究,从关键语段和细节描写中品读深刻含义。情感态度价值观:1 .体会残疾人的艰辛,学习海伦凯勒自强不息、奋斗不止的精神。2 .感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式,懂得感恩Q教学重点:理解“再塑生命”的含义,诵读体会海伦的内心变化。教学难点:从关键语段和细节描写中品读深刻含义,进一步理解“再塑生命的人”。教学过程【导入】一、爱的体验认识奇迹1、游戏导入假如你被剥夺了视力听力,你会有怎样的感受?
2、学生闭上眼睛、捂住耳朵,谈谈活动中的感受。2、认识作者请同学们说说你所了解的海伦凯勒。【讲授】二、爱的分量理清思路1、解题:1)你如何理解题目“再塑生命的人”?如果换成“我的老师”可行吗?2)朗读体会莎莉文老师在海伦心中的意义齐读第一段,把握“最重要”“此”都指向哪个时间?一一1887年3月3日2、理清思路时间-JLA. 刖1887年3月3日后结构1-5此前、此后6-13内容黑暗老师的到来“光明”师生一起梳理内容【讲授】三、爱的历程11、理活动(一)幽闭的黑暗之笼问题1:15段:未受教育前,“我”的内心,从 语句中读出。(二)多彩的“光明”世界过渡:莎莉文老师就是海伦凯勒的光明使者,第一次见面
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