小学语文人教一年级上册汉语拼音gkh教学设计.docx

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1、g k h（第一课时）成都师范附小万科分校黄瑛教材：统编版小学语文第一册拼音单元教材分析：教材以情境图提示出gkh的音、形，帮助学生发音和记忆字形。本课开始出现三拼音节，初次接触，学生能初步掌握拼读 要求即可，以后的学习会不断熟悉、熟练三拼的拼读方法。本课的识字画是新学的声母和三拼的音节，但字是很多孩子都认识的，可 以借助生字帮助拼读。教学目标：1、正确认读gkh,读准音、认清形，能正确书写g2、正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。感受拼音的乐趣。3、借助拼音，正确认读“画画”“打鼓”两个词，和画、打两个字。体会拼音与文字的联系。重难点：拼读三拼音节的方法

2、。第二课时内容：1、正确拼读儿歌中标红的两拼音节和三拼音节、2、补充拼读教参中的音节，3正确朗读儿歌、4正确书写kh。环节及环节目标教师活动学生活动媒体使用ppt一、创设情境，激导入：今天拼音王国的字母们要邀请我们一起去听Pptl、2:美丽的拼音王国，发学习兴趣郊游。想不想一起出发？郊游二、登山复习所学声 母，强调声母发音 发音特点：轻短。看山清水秀，我们要跟声母一起登上山顶，去到 小河边。登山规则：读准没一个出现的声母，才能登上山 顶。看屏幕每个出现的声母读三遍。（预设：学生因兴奋读的太响，要 指导读轻、短）Ppt3:拼音王国的郊外，一 座美丽的小山坡顺着山坡逐个出现 bpmfdtnl和最后

3、拿红旗到山顶的孩 子三、郊外第一关： 观察认读gkh,记忆 gkh字形过渡：在郊外，有三关游戏在的我们闯，有没有 信心。第一关：观察，你看见小河边有什么？预设：1、看到鸽子叼着个花环。g是什么字母鸽子在说什么？ gu gu gu预设：2、看到小河里有水草有小蝌蚪。K是什么字母？小蝌蚪说什么? Ke ke ke口述。1、跟读g三遍口答：声母指读gu,齐读gu跟读k三遍口答：声母随学生口述，相应出示PPT5 6、 7预设：2、看到河边椅子上，小女孩在喝水h是什么字母？小女孩喝水很开心，发出了什么声音？2,声母gkh和你们玩捉迷藏的游戏，你们能在 河边找到他们吗？一起和声母gkh打打招呼3、下次见面

4、，你还能记住gkh的模样吗？想想 你用什么方法记住gkh的模样。Gkh也准备了三首儿歌，请我们读读记记指读ke,齐读ke跟读h三遍口答：声母指读ha,齐读ha2学生上台用手指出gkh藏身位置齐读gkh3、学生用动作、儿歌、故事、画 面等个性化的方法记住字母。齐读。Ppt8:随着学生手指，显示 出来gkhgkh移到右边。Ppy9:出示gkh和儿歌四、郊外第二关:扫雷两拼练习，进行、 gkh与单韵母的拼 读，复习声母轻韵过渡：声母gkh带我们去森林玩，但前面有地雷埋 伏，你们能帮声母扫雷吗？1、扫雷规则：点开雷，如果爆炸了，就马1、集体玩扫雷游戏拼读 gukuhuhakegahe或趴桌子。Pptl

5、O母响，两音相碰的 拼读方法。同时给孩子一个课 中间的游戏休息。上趴下。2、扫雷成功，gkh要和韵母打牌，你们能帮 忙打赢吗？规则：黑板上有声母gkh,有韵母aeu两人上台，一人出声母的牌，一人帮 出韵母牌，打出牌后，读读是什么。3、顺利通过第二关，声母们奖励大家看动画， 猜配音。2、三组学生上讲台打牌：生1：我出g生2：我出a齐：和起来就是ga （学生共同拼读）同学们，我们读对了吗？全班跟读3、学生猜测、看ppt,读音节PptllPptl2五、第三关：比一 比通过两拼与三 拼的比较发现，学 习三拼的拼读方 法，练习三拼音节。过渡：接下来，我们和声母一起来闯第三关：比 一比。1、比一比ga g

6、ua有什么不同？2、讲授：中间多的一个韵母称为“介母”，有声 母、介母、韵母的拼音音节叫做三拼音节。3、声母、介母、韵母读在一起时，怎样读才拼 的出来呢？听老师范读g-u-a-gua,你听出来了1、学生观察、口述不同,齐读读ga2、齐读：介母、三拼音节Pptl3:学生口答后，显示u教师讲授是显示“介母” “三拼音节”学生听范读，显示儿歌吗？4、小结：对了，有个儿歌：声轻介短韵母响， 三拼相连碰一碰。同学们来试一试。5、同学们顺利学会了三拼音节，声母宝宝有游 戏奖励大家，顺利拼出拼音，就可以切卜西瓜(1)谁来切第一片西瓜？架子上挂了什么？(2)谁来切第二片西瓜？你要夸夸谁？(3)谁来切第三片西瓜

7、？什么地方滑3、倾听指名回答：声母g要轻轻的， 介母短，韵母响亮、长，就碰出来 了。4、指名读一跟读-一开火车读(指导拼读要求)一齐读指名拼读gua。全班跟读,说“挂”指名拼读kua。全班跟读,说“夸”指名拼读hua0全班跟读，说 “滑”Pptl4Pptl5Pptl6PPT7PPT8六、顺利通关，参加艺术节：看拼音，猜节目小结并过渡：我们学会了三拼音节，拼读出了甜 美的西瓜。声母宝宝将邀请大家参加拼音王国的 艺术节。艺术节上各种节目真精彩。PPT9通过情境，练1、小丁表演第一个节目，你猜猜是什么节目？学生拼读音节、看文字、看图画、Ppt20习三拼，拼出“画” “打鼓”音节，并 认识这三个字。你

8、是怎么猜到的？跟随学生说的让全班分别跟 读音节、文字。预设：我是拼音拼出来的，我是认字知道的小结：看来，了解一件事可以认字、也可以认音-Hr To我是看图知道的2、那我们再来猜猜小熊的第二个节目。说说你 根据什么知道的？生先说方法再读。Ppt21预设：我拼出来的da gu,全班跟读3、你猜，拼音王国的艺术节还会有什么节目？我认识字，知道的“打鼓”，全班跟读小结：在艺术节上，我们拼会了拼音，认识了三 个字，真棒。我们还发现，学习可以通过拼音认 字，也可以借助认识的字拼出音节。听老师小结Ppt22（1）生自由拼读练习3分钟4、艺术节的晚上，还有美丽的烟火，想不想放 烟火？规则是：任意选一个音节顺利

9、拼出来，就 可以放烟火。不会的可以请教同学。5、6、在拼音王国玩了一天，离开前，声母宝宝们 要送礼物给你们，课时却忘记了礼物的名字，你 能帮帮忙，把礼物与名字连起来吗？（2）指名上讲台读，手点音 节放出烟花，全班跟读学生上台拼读，点出连线，全班跟 读Ppt23Ppt24六、送声母回家回归书本，回顾 全文，形成整体感过渡：声母gkh陪我们玩了f 了，找不到自己 的家了，我们一起送送她们。1、她的家在书上拼音单元第28页。一起读一读， 用朗读把他们送回家。2、可是单元找到了，住在几楼呢？大家看看书。3、书写g（1）送gkh回家，先写哪一笔。（2）写字前，让我们活动一下手腕和手指，学生齐读课文。要求：左手压书， 右手指字。声音整齐、响亮。观察书上四线格中gkh的占位口述观察到的书写要求：g中格和 下格。Kh上格和中格。学生观察笔顺学生起立执笔，做写字操Ppt26Ppt272829做做写字操(3)在书上描红、书写写gkh七、作业朗读课文Ppt30