《月夜》导学案教师版.docx

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1、月夜导学案【学习目标】L朗读诗歌，体会凝练而含蓄的语言美.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理.感受诗歌的艺术风格，体会其中的诗味【学习重点】L朗读诗歌，体会凝练而含蓄的语言美.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理.感受诗歌的艺术风格，体会其中的诗味【学习难点】.把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理.感受诗歌的艺术风格，体会其中的诗味【学习时间】1课时【教学进程】【导入新课】1918年1月，新青年首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授， 他发表的这首月夜便是其中之一。一定程度上，正是因为这首诗的存在，中国首次面世的这一小

2、批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。这首诗在文学史上地位如此之高，它到底具有怎么样 的魅力呢？【有关资料】短诗：.短诗是我国现代文学的一种概念，诗歌在14行内就是短诗。在中国，短诗的概念是由现代诗人首先 提出的，他们吸纳了西方14行诗的体制，首次明确提出短诗界定应为14行以内，同时认为短诗的第 一要义便是完整。作者介绍【沈尹默】（1883 1971）,原名君默，杰出的学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，作为北大 名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编新青年杂志，代表作月夜落叶三弦等。写作背景1917年，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也就是在 这样的环

3、境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科 学”与“民主”， 人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原）， 只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首月夜。因此月夜便不仅是新诗诞生的一个标志, 也是真正的新文学诞生的标志。主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了 “五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、 崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。【新课学习】1）读这首诗。这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。【答案】霜

4、风呼呼的吹着，月光明明的照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排 站立着，充满了美的意蕴。2）读这首诗，思考：这首小诗描绘了一幅月夜图景，诗中选取了哪几个意象来一起构成这幅月夜图? 这些意象各有怎样的特点？【答案】意象一一霜风、月光、树、“我”。霜风：刺骨的寒风。听觉：突出风的大、猛烈。月光：明明的。视觉：突出月光的明亮，给人以希望，使黑夜变得温暖许多。树：高大。传统文化中有遮蔽、保护的作用，同时也代表着传统、固执。“我”一不依靠。霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托与高树并立的我霜风寒月中，顶天立地的高树与独立 不倚的自我，充满了美的意蕴。3）写景的目的是为了抒情，那么诗

5、人想通过这首诗歌向读者传达出自己怎样的感情呢？请同学们结 合“五四运动”的历史背景，进行讨论。【答案】“树”在传统文化中有遮蔽、保护的作用，同时也代表着传统、固执。“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。月夜不仅作者沈尹默具有这种进步思想，也表现了 “五四”时期觉醒的一代青年知识分子追求 独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格。【合作探究】如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”？【答案】首先是修辞手法：风本是物，用“呼呼”形容之，此为拟人；霜风-月光，呼呼-明明,吹着一

6、照着；这是对偶；还有通感，“霜风” “呼呼”“月光” “明明”，集视觉，触觉，听觉为一体。表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。实则反映了五四运动之前的一个社会侧 面一一半封建半殖民地中国的某种社会相。（注：这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，实则运用象征的手法，蕴含深沉的情感和思绪。）诗中“树”有什么象征意义？ “我”和树之间的关系体现了 “我”怎样的精神？【答案】“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。用“顶高的”来修饰“树”，与“我”的形象形成了对照：一大一小，一高一低，一强一弱。但这种反差或者说不对等，“我” 没有“靠”（倚靠、依仗）着，而是“并排”地“立”着

7、。“并排立着”是思想的并立；“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。这首小诗是如何托物言志的？【答案】此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物孤独的， 正好反映了 “五四”运动之前的一个社会侧面一一半封建半殖民地中国的某种社会相。面对这样的 人世，这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：与高树并排立着，而不是靠着。 在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这正显示出“五四”前夕一代青年的个性觉醒。追求人格独立, 追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是

8、那里先进青年的奋斗目标。本诗的主旨是什么？【答案】这首诗表现了 “五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的 精神与人格。尝试着多角度赏析本诗。【答案】这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成。不讲求韵律和句法的灵 活变化，但精粹而凝炼，具备新诗美的品格。全诗只有四行，却清晰地勾勒了一幅“月夜”的场景：霜风，月光，高树，“我”，共同构筑了 “月 夜”的存在。这种看似简单的物象组合，所透露的诗意消息的确是“可以意会而不可以言传”的， 意涵的朦胧感增加了这首诗的整体韵味。四个“着”字的恣意铺排，或许是引发诗意的源泉。可以看到，“着”放在每句的尾部，在整

9、体上 起到了一种很好的平衡作用；同时，“着”的降调音节显示了某种坚韧和执着，形成了与诗的主题 相得益彰的效果。题目：简练醒目立意：与高树并排立着，而不是靠着。在严寒下不妥协，在孤独中不退缩选材：此诗写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物孤 独的结构：紧凑而明快。写法：诗人借景抒情、托物咏志，简练的白描手法以霜风、明月、挺立的高树三种景物，烘托了在 寒风中卓然独立的意象，传神写意,颇有韵致。情感：追求人格独立，追求思想自由和个性解放，进而唤起国人的觉醒，民族的觉醒，乃是那里先 进青年的奋斗目标。语言：简约古朴，诗以动词照、靠押韵，却在每行诗末缀以一个轻声词尾着

10、，使语气委婉， 节奏舒缓自然，富于散文之美。【扩展延伸】夜（宗白华） 一时间 觉得我的微躯 是一颗小星， 莹然万星里 随着星流。一会儿又觉着我的心 是一张明镜， 宇宙的万星 在里面灿着。1）这首诗选取的两个重要意象是什么？【答案】（一颗）小星（一张）明镜2）诗人既觉得自己是“莹然万星里”的一颗小星，又觉得“宇宙的万星”被自己装在心里“灿着”， 这表现出诗人怎样的胸襟？【答案】自信、豁达【课堂检测】霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。我和一株顶高的树并排着，却没有靠着。1）这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 （提示：抓住诗中景物特点来写。）【答案】很美丽的夜景，风很大

11、， 晚上的月光明亮照人,多么诗情画意阿啊。背景很美丽， 我 和树并驾齐驱。2） “却没有靠着”最能表现诗的主旨，试说说你的感悟.（提示扣住“自由”或“独立”，言之成理即可）【答案】表现出环境的萧瑟,人物的孤独.面对处境诗人表现出独立不倚的坚强性格和奋斗精神,与高 树并排立着,而不是靠着。【作业布置】这首小诗蕴含的哲理，引发了你怎样的联想或思考？请联系自己的生活体验与感受，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【学后反思】版权声明21世纪教育网www. 21cnjy. com （以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育 股份有限公司（以下简称“本公司

12、”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依 据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费, 运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案 课件、学案等内容，由本公 司独家享有信息网络传播权，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容 的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网 站仅有义务协助司法机关了解事实情况。三、任何个人、企事业单位（含教育网站）或者其他组织，未经本公司许可， 不得使用本网站任何作品及作品的组成部分（包括但不限于复制、发行、表演、 广播, 信息网络传播 改编 汇编、翻译等方式），一旦发现侵权，本公司将联 合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为，欢迎予以举报。举报电话：4006379991举报信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责任！五 本公司将结合广大用户和网友的举报，联合全国各地文化执法机关和相 关司法机关严厉打击侵权盗版行为，依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!特此声明!深圳市二一教育股份有限公司