2023年最美高校辅导员最美大学生观后感(篇).docx

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1、2023年最美高校辅导员最美大学生观后感(篇) “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有驾驭，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得仔细，才能有所感，并感得深刻。那么你会写观后感吗？知道观后感怎么写才比较好吗？以下是我为大家搜集的观后感范文，仅供参考，一起来看看吧 最美高校辅导员最美高校生观后感篇一 教化者必先受教化，辅导员所面对的学生在心理、学习基础，爱好爱好、特性等方面存在很大的不同，因此，不断学习了解学生思政工作新的理念和技巧对于做好辅导员工作尤其显得重要。在平常我努力加强自身学习，不仅加强思想政治的学习，而且还利用空余

2、时间学习心理学、教化学、职业规划等高等教化的相关学问，争取做到一专多能。另外我还主动参加到学生活动中去，并从中自我学习、自我相识、自我熬炼和自我改造，在指责与自我指责中提高自我，努力使自己的综合素养得到全面提高。 二、爱岗敬业，乐于奉献，坚持贯彻服务育人理念。 辅导员的工作是纷繁困难的，更是多样化的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热忱和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证肯定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个同学特殊是学生干部的主观能动性，提高工作效率;另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情沟通，缩小与他们之间的心理距离，主动关切、亲

3、近同学，与他们交心谈心，坦诚相待;对学生的困难热忱帮助，对出现的问题刚好解决。工作中坚持实事求是、公正严明，酷爱、了解、敬重、信任每一个学生，同等的对待每一个学生。 三、细心谋划，细化举措，仔细做好日常管理工作 1、加强对毕业生的管理：落实好毕业生双周联系制度，确保毕业生就业过程的平安;制定相关制度，规范毕业设计过程监控;多渠道关注毕业生中“重点人员”和“特别人员”，刚好了解驾驭这些学生的动态，帮助他们解决实际困难。 2、加强就业工作的推动：邀请企业hr开展就业技巧、简历制做和面试技巧培训，提高学生自我推销实力;完善就业信息发布平台，多渠道发布就业信息，组织学生参与聘请会;大力宣扬基层就业项目

4、，引导学生投身基层建功立业;做好就业派遣服务工作，努力帮助学生解决实际困难;做好就业协议的催收工作，对于毕业后仍旧没有就业的学生，加强联系，对就业困难的同学供应就业指导和帮助。 3、做好毕业生文明离校工作：完善学生的预警系统，加强监控，做好突发事务的预案;组织策划了一系列毕业生感恩教化活动，如“感恩母校，临别寄语”活动;耐性细致做好毕业生离校服务工作，确保了毕业离校工作的平安、文明和有序。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇二 目前我国高校生整体的思想政治状况是主动向上的，作为辅导员重要的是做好学生的思想引导工作。坚持育人为本，德育为先;抓好基层，打牢基础;稳定压倒一切的育人目标，是我们辅导员的

5、指明灯。而做好这一切最重要的是亲密与学生的联系，只有与学生勤沟通，才能得到学生的信任，才能使自己的思想影响到学生，从而达到育人目标。而作为育人的辅导员，更为迫切的任务是保证自己的思想政治素养纯正、先进。 随着我国经济的进一步发展，高举中国特色社会主义宏大旗帜的内涵也进一步发展，现今的“以经济建设为中心”，不仅包括经济的发展，还包括政治、文化、社会、生态、人的全面发展。结合到辅导员工作实际，我们在培育学生的过程中，应当以学生“全面发展”为中心，不能单一的只注意培育学生的优势，而忽视学生的劣势，如：要主动培育学习成果优秀的学生担当学生干部，要严格要求学生干部注意学习成果。 党性正，则作风正，不断提

6、高党性修养，是保证自己工作实际与理论一样的重要途径。辅导员的工作量大，难度大，与学生利益联系亲密，在工作中简单出现：为己、为少数人工作;个人主义严峻，干事就求回报;政绩观不正确，好大喜功;服务意识不强，不关切学生;理论与实际脱节，不实事求是;流淌性大，职业观念意识薄弱等等作风问题。这不仅危害了学生的利益，也成为辅导员职业化发展的重要障碍。作为一名党员，要有付出的精神，而付出的行动取决于自己的党性修养。 辅导员的工作千根线，一条针，千根线指的是各项事务，一条针指的是为了学生。德高为范，学高为师，辅导员育人是一个全人格的育人过程，包括自己的道德、实力等全部人格特征，这些都在潜移默化中影响着学生。在

7、我们与学生建立了良好信任关系，培育学生具备优秀品德，及实力素养的时候，假如在心理辅导，职业规划，就业指导等环节，因实力不足出现育人脱节的时候，那么辅导员的工作不行以说是完全的胜利。因此要求辅导员要全方位的提高自身的综合素养。 辅导员培育学生，要紧抓育人“杠杆”，带动优秀的学生培育学生。辅导员培育学生助理也好、学生干部也好，要注意发挥优秀学生的育人实力，创建机会与条件，实现育人的扩散效应。在学生党建工作、学生组织机构管理、班级建设等工作中都会起到巨大作用。在抓杠杆的时候，在考虑学生的品质及实力的同时，还要特殊考虑学生的主观意愿。因为只有学生情愿做，才能保障机制的长效运行。 青春期是一个寻求自我，

8、探究人生的时期，是自我同一性形成的时期，假如出现混乱，即出现问题。高校生的各种心理问题主要表现在：时间观念、自我确定、角色扮演、成就感、性别角色、政治观等问题。通过学习，对学生常出现的问题有了明确的归类，如学生网游成瘾属于时间观念混乱问题;公然辱骂老师属道德观混乱问题，极为内向学生易出现自我确定问题;对别人时常怀疑属缺少平安依恋关系问题，明白了这些常见现象的归类，是开展学生心理干预的前提和基础，也才可能对症下药保证干预的有效性，同时驾驭了“实际的自我、志向的自我、应当的自我”推断学生相识同一性的技巧，进一步提高了自身做好学生心理干预工作的信念。如学生实际自我是一个懒散、松散、无纪律的人，志向的

9、自我是一个优秀的班长，那么应当的自我应是摒弃恶习、主动向上。假如出现不一样，就会使其产生负疚感，从而愧于面对老师、疏远同学，对其自身心理的健康发展就会产生负面影响。 职业生涯规划伴随着高校生生活的全过程，也是同学们普遍关注的热点问题，更是辅导员要竭力学习的实力。通过培训对职业生涯规划有了进一步了解，也为自身做了第一次mbti性格测试，大部分结果与实际相符，进一步激发了深化学习探讨的爱好。同时也更为全面的驾驭了性格分类，不单有内向外向之分，同时有感觉型、直觉型、思维型、情感型、推断型、知觉型之分。性格本身并无好坏之分，每个人都是独一无二的，但是，性格与职业的关系联系亲密，两者相符更有利于从业者的

10、职业发展。同时娴熟的驾驭了一些职业生涯规划理论，并且能够简洁的应用于现实工作，如用黑匣子理论，可以很好地调动学生的主观成就感。 通过培训，对老师的工作、辅导员的工作内涵有了一个更为深层次的理解，对于工作目标有了进一步的要求，对于以前始终困扰自己的问题有了更为客观的评价，同时自己的专业技能有了进步提高，增加了自己能胜任辅导员工作的信念，特殊是走出辅导员发展瓶颈的信念，进而使自己的职业目标更为坚决，情愿把辅导员工作当成一身的职业去珍惜。 时间就像海绵里的水，挤则有，不挤真的很奢侈。学习是一个艰辛的过程，同时也是一个享受的过程，是一种对进步的要求，更是一种负责任的看法。常常学学习，可以给怠慢的心情充

11、充电，乏累的身体充充能;可以削减工作中的渺茫，生活中的困惑;可以提高职业的归属感，人生的成就感。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇三 生活似乎万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化;或者是你的一模一样，装腔作势，表面上唬住了他们(但其心里并不服气);或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，始终不断前进，辅导员除了做好一些常规工作

12、外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生 作为一名辅导员，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教化的基础和权力。对擅长

13、做学生挚友的辅导员，有哪个学生不喜爱他呢?当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教化的甘露。 作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生终归是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时

14、，面对辅导员的训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。辅导员应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自己地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮助，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做

15、人的尊严。另一方面，辅导员应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的实力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 假如一切都由辅导员一手包办，不敬重学生的看法，不给学生各抒己见和参加班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。 尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时辅导员若能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生

16、对辅导员的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。学生最不情愿与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。 如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交挚友，放下架子，变更那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生须要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心挚友，用真情去打动学生，学生才情愿向辅导员吐露心底隐私，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教化学生的最好契机。二、民主地处理问题，给学生“辩护”的

17、权利 一个班那么多学生，那么多事情，辅导员不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且可以培育学生的民办法识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威严，你恒久正确，但在学生心里恒久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当兴奋。当然，也不否认有些学生

18、思想相识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅对学生相识错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪慧，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控实力差，常常扰乱课堂，影响较坏。来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许很多多，让你防不胜防的歪理，狡辩实力特别强。对此，我多次耐性地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到

19、他这个坏毛病从小就有，从小学到初中，只要辅导员一教化他，他的逆反心理立刻就出来。可以说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都仔细听完，再从多方面反复教化他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成果的缘由，帮助他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在公路上遇到他，我第一次望见他满脸真诚地叫了我一句“老师”，心中甚是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简洁地指责他的不是，而不去考虑他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?事实上，正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的教化供应了方向。而每次都耐性地听他讲完要讲的话，这本身就体

20、现了一种敬重。一分为二地看待学生出现的种.种问题，让他有机会把自己的所思所想说出来，再努力找寻解决问题的方法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐性细致的工作，这是一个辅导员最基本的责任心。 三、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路 每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不没精打采，会有成就感，会充溢信念。我们要培育的是酷爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和特长，让

21、学生充溢自信，自我觉醒。当然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更须要激励，更须要信念。一个信任的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提示自己，不要嘲讽讥笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应刚好地发觉学生的闪光点予以赏识、激励，使他充溢自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向胜利的催化剂。例如，对于学习成果等各方面都表现很好的学生，可以常常激励他们应向高标准看齐，不要奢侈了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要卑视他们，而是激励他们尽量争取多学一点学问，同时尽可能发觉他们身上的特长

22、，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就刚好地赐予表扬，使他们不至于觉得自己一无所取。让每一个学生都发觉自己的闪光点，对将来充溢信念，这是一个辅导员的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让学生充溢失败感。 四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教化 辅导员若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在同等立场上同他们谈话、交往，在交往当中找寻教化时机，只要辅导员留意调查探讨，摸准学生的思想脉搏，驾驭学生心理活动规律，擅长捕获教化时机，教化工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理须要。辅导员不能只是被动地

23、等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 2、选准教化时机。在教化时机未出现时，辅导员要耐性等待，当最佳教化时机到来时，要抓住契机进行教化，因为此时教化学生，最简单被学生接受，教化效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮助他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍旧不能改掉全部缺点，而接着受到大多数同学的冷遇和卑视，心灵会受到严峻创伤

24、。假如这时辅导员热忱关切和帮助他们，他们就会感受到暖和、劝慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教化转化工作也会因此得到新的契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生常常在一起。我暗中视察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话，谈话中我没有指责他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有指责他们，更没有卑视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，因为它是酸的;要想甜，请等到它成熟的时候。”以后两人关系始终很正常。

25、我觉得，一个学生的思想通了，一个班的思想教化搞好了，其他工作做起来就较为轻松了。所以，思想教化应当是辅导员工作的中心任务。 五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，许多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不肯定是讲自己吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来探讨问题，让每个学生充分发表自己的看法，然后进行总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够肃穆守纪;有的同学上课前几分钟很难马上宁静下来，总要讲几句话;有的同学在公共场合简单

26、因一点小事起哄;有的同学总是自作主见不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的探讨。让每个同学说一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表看法，我也作为他们的一员参加探讨并谈了自己的相识。我觉得同学们之所以会这样做，是因为他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展示在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最终，大家达成共识：应当从小处做起，努力将自己培育成为高素养人才。所以，让学生在班会课上发表看法，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化

27、班级的凝合力，有利于学生接受教化。 多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、密切的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮助，同时我们也深化到他们中间，关切、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇四 依据一般高等学校辅导员培训规划的总体要求，进一步提高高校辅导员的思想政治理论、专业素养、职业实力，培育辅导

28、员开展学生工作的创建性，促进高校辅导员整体素养的提升，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍。学院学生处3月份始，组织了学院学管线同仁进行了本次为期两个月的高校辅导员专题培训。 本次培训内容涵盖比较全面，通过专题讲座，从学生心理健康与指导、突发事务的预防及应对、学生思想政治工作、高校生创业、思想建设、作风建设、社交礼仪、老师专业发展理论、政治理论、组织建设、高校老师师德建设、教化改革与发展、职业生涯规划教化、校内平安学问等14个方面进行学习和探讨。通过网上视频学习、班级沟通研讨等互动形式达到了肯定的学习效果。 培训即将结束，现我结合培训目标、内容和自身工作实际，共享以下几

29、点学习心得，如有不足之处，还望指引补充。 (一)做好思想政治教化工作 在当前的困难形势下，高校生思想政治教化工作面临着很多新的状况、新的问题，必需通过把握思想政治教化的规律性，增加教化要素的协调性，激发学生教化主体性来加强高校生思想政治教化的实效性，依据目前高校生思想特点，明确教化目标、丰富教化内容、改进教化形式、提高教化质量。 (二)仔细对待学生的心理健康与指导 作为辅导员，学生的心理健康教化是工作的一个重要环节。许多问题的产生，其实都是心理问题。我们应当刚好的发觉问题，分析问题，解决问题。在心理辅导的过程中，学会了肯定的辅导技巧，例如：接纳、倾听、共情等。我们学院面对的是2b及3b生源群，

30、心理健康教化非常有必要进一步加强，班级心理委员的作用须要设定与进一步的完善和指导，主动运用他们在集体中的作用。 (三)做好高校生就业指导工作 通过培训，使我们理清了学生就业指导的思路，高校生须要什么指导、指导什么、怎样指导、如何实现，以及辅导员如何提升就业指导力等。使我们了解和驾驭了就业指导的内容和方法，对高校生就业指导整体思路进行了梳理，为我们以后的就业指导工作奠定了基础。以此，可以帮助学生培植职业发展意识，树立科学职业志向，明确职业发展方向，驾驭职业生涯发展理论与方法，强化职业发展目的性、安排性、自主性，并付诸实际行动所进行的教化、引导、指导活动。 (四)高校校内平安教化不行忽视 高校生活

31、对于每一位学子来说都是一段美妙又难忘的时间。而这一切起先的时候，不易被同学们重视的往往是平安问题。平安是什么?平安是一个高校生完成学业的重要保证，是每一位高校生健康成长的基本条件。针对当前普遍存在的高校生财产平安意识薄弱、轻信他人、财物爱护观念差的现象，更要加强高校生平安意识教化，提高高校生自我防范意识和实力。平安涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身平安、财产平安、防火平安、生活平安、交通平安等等。 (五)突发事务的预防及应对 培训专题通过分析高校突发事务客观存在的缘由及主要种类，指出高校应如何对突发事务进行应急处理和防预机制。阐述了如何提高应对突发事务的实力：可以建立一个全员参加的高校突

32、发事务的预防系统。建立有效的突发事务反应宣扬机制。加强高校生应对突发事务的教化和训练。设立职责明确的应急管理机构等。让我们更好的提高了突发事务的预防及应对的实力。 (六)做好本职工作，提升个人实力 在培训过程中，更加清晰到自己在辅导员的业务实力上深感不足。使我对自身的工作改进和实力提升也有了新的要求： 1、进一步加强对所带班级学生的思想政治教化：通过定期思想教化培训，建立学生思想档案和学生思想沟通信箱，加强学生思想教化和沟通，使学生正确相识自己的社会责任，树立科学的世界观和正确的人生观。 2、加强指导学生组织和班级工作：一个强有力的学生组织或班级对学生的健康成长是一个非常重要的因素，因此须要从

33、多个角度加强学生组织和班级管理工作，完善相关规章制度。 3、加强对学生的法制和就业指导：通过组织法制和就业讲座，模拟就业大赛，开展法制课堂教化、职业生涯教化和就业实力提升教化，增加学生法律维权意识，提高学生就业实力和综合素养。 4、加强对学生生活的关切：建立定期走访学生宿舍并建立走访档案制度，加强与学生的零距离沟通，刚好发觉学生生活中和思想上存在的问题，刚好解除解决，让学生感受到班级大家庭的暖和。 5、主动开展主题教化活动：通过寓教于乐的方式主动开展各种主题教化活动，使学生更加有学习的动力和热忱，形成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素养。 6、提高自身素养：通过主动与其他同事沟通和联系，学

34、习优秀工作阅历，同时加强自身学问补充和理论学习，提升自身的表达实力、沟通实力、管理实力、为人处事的实力等。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇五 我是医疗系新任辅导员_，作为一名新进辅导员，我参与了全省第16期高等院校辅导员岗位培训班。在为期一周的培训中，通过听专题报告、参加案例分析、开展分组探讨等形式，围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了初步相识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面就我参与此次培训的几点体会，向在座的各位作简要汇报。 一、对辅导员角色定位的相识 在没有培训之前，我简洁的认为辅导员只是一个学生管理中的协助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日

35、常事务、督促学生学习、帮助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事。通过培训学习和与其他辅导员的沟通我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人，尤其是当代高校生，大都是90后左右的青年，独身子女的优越感尤为突出，这让如何正确引导学生成为辅导员工作的重中之重。我认为，辅导员的工作就是在培育他们成才的同时教化他们成人，应把“博学、仁爱、善思、笃行”的精神，融入到学生日常工作中，从思想、生活和成长中去关切他们，当好学生思想教化的“指挥员”、生活的“管理员”、健康成长的“引路人”。 二、对辅导员专业素养的相识 辅导员教化、管理、服务的对象是新时代的高校生，他们一方面朝气

36、蓬勃、思想活跃、爱好广泛，有较强的独立意识和自我意识;另一方面又团体意识薄弱、心理承受实力差，这些都给辅导员工作带来了挑战，要想做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的教职员工，必需具备良好的综合素养。 1.具有过硬的思想政治素养。过硬的政治素养是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、仿照的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素养，才能感染学生，起到影响和教化学生的目的。 2.具有丰富的学科专业学问。随着学问、信息传播快速的加快，学生的学问面和获得学问的途径不断扩大，这对辅导员的学问储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化学问结构，丰富学生工作的内容，才能在实际

37、工作中进行有针对性的教化，避开空洞说教，增加劝服力。 3.具有肯定的教化科研实力。优秀的辅导员应当是擅长总结和思索的。不能仅仅依靠阅历的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边探讨、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的阅历上升到理论的高度，增加对教化活动规律的相识，获得较高层次的教化科研成果，形成自己独特的工作风格。 4.具有健康主动的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不开心、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，就要胸怀宽广，擅长自我调整缓解压力，面对学生发生的各种状况能以安静的心态去对待，用豁达的心胸包涵学生的错误。只有这样，才能始终保持微笑做好学生工作。

38、 三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法 辅导员作为高校思想政治工作的骨干力气，始终工作在高校学生管理的第一线，很多详细工作对于高校人才培育和校内和谐发展等方面具有非常重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。 我认为：一是要加强自身专业学问的储备，充溢理论学问，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教化学、心理学等专业学问的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合实力;二是要充分调动自己工作热忱，主动融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在

39、学生工作中的主动作用，调动他们的主动性，培育学生自我教化、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生沟通，缩短与他们之间的距离，主动关切、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友;五是注意班委制度建设，培育民主氛围。在详细工作中要以实事求是、公正严明为准则，同等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉指责不良现象，在广阔同学的敬重与信任中去开展工作。 有人说：辅导员是校内里最基层、最静默无闻，最辛苦的工作，但我信任它会是活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理询问、就业指导、

40、党团建设与事务管理等方面工作，以优异的工作表现，完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的胜利转换。以上，是我对专职辅导员工作的一些肤浅相识和工作准备，有不妥之处，还请在座的各位老师，赐予指责指证。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇六 观看完“最美高校辅导员”先进事迹后，我得到了一下启发。 1、建立和学生家长联系和沟通制度。要求每学期至少和班级每位学生家长沟通一次。争取家长对学校和辅导员工作的支持。 2、加强班风建设，刚好了解学生学习状况，驾驭本班任课老师教学状况，坚持每周深化班级听两节课，听课仔细作听课记录，实事求是反映课堂教学状况。 3、与学生一同工作和学习，深化学生内部，成为学生的良师

41、益友，依据院系教学和思想政治工作安排，结合所任年级和班级的实际，制定和实施学期工作安排，完成学期总结和学年总结。 4、加强自身政治理论学习和业务学习，不断提高自身的思想素养和业务水平，为人师表。开展思想政治工作的科学探讨，增加思想政治工作的针对性，实效性、主动性、不断探究思想政治工作的新内容，新方法和新途径，主动参与院系组织的辅导员培训班，结合工作开展调研，要求每学期写一篇专题调查报告或有关的探讨论文。 5、严格遵守学校各项规章制度，严格遵守上班考勤，晚自习考勤制度，晚自习必需坚持坐班，不得脱岗，有事必需先请假，并支配好代管人代管班级工作。代管人员须在请假人请假条上签字，仔细履行职责，不得代而

42、不管，经查代而不管者，按当晚缺勤处理。 6、对班费加强管理，做到费用合理、公开，不得私自占用，对挪用或占用者一经查出将予以肃穆指责和处理。 7、建立、健全班、团组织，指导班委会、团支部工作，对学生干部既要大胆运用，又要注意对他们的培育、教化、指导，充分发挥学生干部的模范带头和最基层的管理作用。 8、坚持面对全体学生和分类推动的原则，既要悉心引导优秀学生，又要热忱激励和帮助“后进生”，特殊要做好“后进生”的转化工作。 9、做好日常学生管理工作，学生管理要针对班级、年级、男、女学生特点，建立自己一套制度和规则。对于学生的综合素养测评、学籍管理、日常行为教化、评优评先、违纪处分、助学贷款、社团活动、

43、社会实践等一系列规章制度娴熟驾驭，同时高度重视学生工作的规范化问题，不折不扣地执行各项规章制度，不徇私情，按章办事，严格程序。 10、正面教化，主动引导。寓教化于活动和管理之中。要表扬先进、树立榜样，充分调动主动因素。对学生的思想相识问题，不进行简洁的指责压制，要谆谆教导，以理服人。引导学生进行自我教化，培育学生的主动精神和创建精神。 最美高校辅导员最美高校生观后感篇七 百年大计，教化为本，教化大计，以教人做人为本。教化的真谛在于教人做个现代的中国人。跨世纪对人才的需求呼喊校内要把素养教化摆到突出的位置。素养教化应当使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培育有志向

44、，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。作为一名校内辅导员，我深深地感到辅导员工作的宏大，对学生生活学习的影响。下面我就从几方面谈谈。 一、对学生思想的教化。 今年我教三年级学生，在我几年的教书生涯中他们是最小的。看着一群天真烂漫如同一张白纸的孩子们，我这个老师在这张白纸上应当画些什么呢?我深深的感觉到自己肩负的责任是多么的重大。自己的一言一行、一举一动会影响孩子的生活，甚至是一生。在工作中我不断充溢自己加强自身修养，更重要的是带头去干，要求队员做到的，自己首先做到。对孩子们从小事抓起，从点滴抓起，从学生一日常规，小学生日常行为规范，对他们进行教化，怎样做合格的校内员。坚持低起点、严要

45、求、讲实效，严格训练，的确改进了同学们的行为规范，促进了养成教化。如班里的卫生(经过开学阶段要求，现在他们养成了每天一大早来打扫教室、擦拭班级物品、捡拾操场垃圾的习惯，常常受到老师们的表扬)纪律(一般你作好要求，他们就会按要求去做，比如做试卷，你不用监督，都很醇厚)。礼貌、好人好事也都做得特别好。孩子不听家长，他们很焦急，找到我问我该怎么办，我和这个孩子几次深化的闲聊、谈心，讲家长如何的辛苦把你养大，你应当怎样对待父母。过了一段时间，很兴奋他能协作我，听我话。我还运用多种手段主动营造良好的德育氛围、环境影响人，所谓近朱者赤，近墨者黑，让他们看好书，读好报，看好的电视节目，接触优秀的人物，让他们

46、辨别哪些是真善美，哪些是假恶丑。(这其中发觉我自身的行为对他们影响很大，比如我在教室看书好些同学受影响，而后又带动好些同学;我留意卫生也是如此。)利用在国旗下讲话，晨检，班队会进行法制教化，平安教化。 二、开展丰富的校内活动。 丰富多彩的校内活动，深深的吸引了广阔青年，使爱国主义、集体主义与社会主义的教化在队活动中得以深化。开展 颂祖国 、 交通平安在我心中、红领巾学问竞赛等各种形式的队活动。放手让学生干，调动他们主动性。每月的大拇指测评，使他们更能投入到生活、劳动、学习当中，提高 五自实力，丰富了校内的教化内容，拓宽了校内的教化空间。促进学生爱国主义，集体主义，社会主义的教化。 三、我还特殊

47、注意培育班干部，中队干部。 要求他们做到大公无私，以身作则，并培育其协调各方面的关系，高标准开展各方面工作的实力。比如：这学期，我们班来了一个外地生，他的眼睛因长瘤开刀而变得很可怕，爱美之心人皆有之，面对这么可怕的人都不想接近，看到这个状况，我自己首先开导自己一视同仁，而后用将心比心的心理战术教化学生一通后要求班干部带头和同学团结友爱，没过多久全班同学就都和他打成一片了。对于大公无私，我首先做到对他们做错事和其他同学一视同仁的做法，让他们先对老师的做法明白一下，起到引领作用。 我要不断提高科学文化水平和校内业务理论水平，勇于探究、不断创新。成长中一位李春英校长讲的话让我触动。她说：“爱是教化的

48、养分剂，当我们真心付出的时候，才会发觉爱可以变更一切;爱意味着信任，自我教化来自于信任，信任也是一种爱;对于教化工作而言，他的不懂宽容，有可能使孩子失去原本绚丽的人生;真正的以人为本，就是要到处敬重孩子，时时关爱孩子;教化没有空白，爱的细微环节也能育人;书籍是人类进步的阶梯，爱孩子就要给孩子一片滋养生命的沃土。”我决心在以后的工作中要它们为标准，严格要求自己，努力提升自己，做学生心目中真正的好老师。我为自己是一位辅导员而傲慢，为自己是一名老师而光荣 最美高校辅导员最美高校生观后感篇八 思政工作创新恒久在路上 “11年来，从博客、bbs论坛到微博、微信、直播、短视频，无论网络育人的载体怎样变迁，对我来说运用网络创新思政工作是没有变的。”华中农业高校理学院党委副