2023年最新高三高考工作计划高三工作规划实用(十篇).docx

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1、2023年最新高三高考工作计划高三工作规划实用(十篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 高三高考工作安排 高三工作规划篇一 激励学生面对挑战迎难而上。培育学生勤奋拼搏的意志品质;培育学生耐得住孤独、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信念，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就肯定能够胜利。 1、实行高考冲刺主题班会，提出最终x天的复习要求。 2、通过主题班会，让学生了解和相识高考形势和动态。 3、将“特性化辅导”工作进行

2、究竟。 4、通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和缩短与高校的距离。 1、督促学生做好安排，合理支配学习时间，适当参与体育活动。 2、亲密关注学生思想动向。联合科任老师及家长，亲密关注学生思想动向，刚好和学生进行思想沟通，对学生进行心理疏导，使学生达到心理健康的状态。 3、针对学生周考、月考成果，总分名次来了解学生的阶段学习状况。帮助学生比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。 4、关切学生身体状况，监督学生坚持跑操。 5、强化“入静、入定、入神”自习课堂要求。 6、一个不能少。越到后期越要关注临界生。 7、多陪他们，做“凳子班主任”以供应更好的服务。 与本班科任

3、老师保持联系，负责协调本班科任老师之间的相互关系，调整各项教化教学措施。了解本班学生各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，刚好召开班研会，共同探讨，设法解决。 通过电话短信等方式同家长保持常常联系，沟通学校教化和家庭教化，发挥家长在学生教化中的作用。并做好家长的思想疏通工作。 高三高考工作安排 高三工作规划篇二 依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20xx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注意实力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实

4、施科学备考。 1.仔细组织高考备考的教学探讨，接着在复习策略、课堂教学、应试实力、信息整合等方面创建性地开展工作，通过组内互研、校际沟通、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成果有较大突破，为总分提升多做贡献。 2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成果的全面提高奠定基础。 3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺当上线做贡献。 4.接着积累陕西五年语文备考阅历，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。 5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生刚好总结，形成体系，强

5、化考技考能。 高三高考工作安排 高三工作规划篇三 由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格。 1、强化上格，规范为上 高三的作文复习应当首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文体规范，写什么象什么。我们重点支配记叙文与争论文的基础等级的训练，然后再进行文体自选的写作练习，让学生依据自己的写作特长，确定某一文体进行强化训练。二是行文规范，结构合理，思路清楚。然后再去考虑如何将文章写得精彩，有深度，有新意。 2、注意审题，提升立意 在审题立意过程中，将话题多做几种解说，然后从中选出最有重量的一条去写作。深化分析，寻求最佳立意。 3、大作、小作齐头并进 我们安排实行大作文、小作

6、文齐头并进的方式强化高三的写作训练。 大作文侧重以文体、题型为序，从记叙文训练到争论文训练。从新命题作文到新材料作文的训练。大作文主要是在规范练习中训练，以多讲精练为原则。小作文意在让学生多练笔，同时可以协作大作文进行局部的强化训练，以寻求专项突破。小作每周一练，以多练精讲为原则。 4、力求训练序列化 次序、体裁、内、容、训练、点要、求。 1、记叙文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。（新命题作文、新材料作文、话题作文） 2、记叙文、构思与表达、学会选材并运用多种表达方式来充溢内容。 3、记叙文、几种好用技巧（化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化平为奇） 4、

7、记叙文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 5、争论文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 6、争论文、结、构、驾驭争论文的各种结构方式，使结构完整。 7、争论文、论证的方法、运用多种论证方法使争论文内容充溢。 8、争论文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 9、（自选）、深刻透彻、学会透过现象看本质，写出文章的深度与内涵。 10、（自选）、生动形象、有文采、学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。 5、范文引路，升格训练 每次训练之后，都要将高分复印或作文打印出来，并注上具体的评析，或让学生自己写评析，老师再做点评。还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标

8、准究竟是什么。较差的作文必需反复写。 6、注意积累，美句识记 高三高考工作安排 高三工作规划篇四 注意策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。 巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作实力。 20xx年2月18号20xx年4月30号 1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本学问和基本实力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特殊是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。 2、我们学生的自学实力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发觉主要表现是：（1）审题不清。（2）筛选信息的实力较差。（3）概括实力不行。因而，二轮复习的

9、重点便是现代文阅读。 3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析相识事物的实力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。 1）搞好团队合作，注意发挥集体才智。 1、全体老师共同商讨制定出严密的工作安排，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都具体分工，相互合作。每周一的集体备课时间是集中沟通时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。仔细抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结沟通，把常规工作落到实处。 2、细心筛选复习资料，既

10、抓好学问检测，又抓好数据分析。依据对高考规律的相识和对高考趋势的把握，在备考中仔细把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量运用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他帮助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。 2）注意策略，着眼于提高效益 高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培育学生的思维实力，通过模拟训练来提高学生适应高考的实力，正确处理一轮与二轮的连接，做到夯实基础与培育实力相结合，驾驭规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。 巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形

11、式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础学问、基本技能、基本方法，强化学问间的内在联系，重在培育学生的阅读、思维、分析、审题等实力，以适应高考的要求。 1、强化探讨，明确方向。 高度重视考试信息，做到“四探讨、四明确”：一要探讨“考试说明”，明确考点的命题范围（如语病、文言实词、文言虚词、修辞格），要抓住“纲”，细致分析考点、试卷结构、分值等的改变，细心揣摩一些措辞的改变，以使自己少走弯路，抢得先机；二要探讨高考题型的发展改变，明确新题型的发展趋势；（18套语文试题怎么样？有什么异同？对20xx年高考有何影响？对我们的复习备考有何指示？）三要探讨高考试题与学科实力的关系，明确高考题的

12、实力测试要求；四是探讨学生实际实力，明确学生的实际实力与高考测试实力的差距。平常的测试不肯定非要按高考试卷规定的形式，要留意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平常试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不行迁移学问的关系。 2、注意基础，培育实力。 我校生源素养不高，学生的学问实力、思维品质等方面都不高，尤其是基础学问薄弱，基本实力低下。针对学生的素养水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础学问的积累关，抓好基本实力的培育关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培育文言语感，提高文言文的阅读实力；选择课内的

13、名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生驾驭一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价实力。 3、科学管理，力求效益。 语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一起先，我们就有意识的构建科学备考的思路。 （1）找准薄弱环节，有的放矢。 （2）刚好反馈，才能有效调控。 （3）培育良好习惯，激发爱好。 4、重点突出，形成特色。 做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高实力；抓规律，优化思维品质；抓重点，讲求训练效率。培育学生的三种习惯，即小组探讨的习惯、提出问题进行争辩的习惯、擅长归纳总结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练

14、课和写作课四种课型。 指导课。要求每位老师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、留意的问题等。把握三点，即留意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。 训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有诊断性。解决好四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特殊是文言文翻译的复习提出了新的、更高的要求；三是现代文阅读；四是改变的内容，特殊是好用文体的阅读。 讲评课。讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的集体探讨和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不行少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延长，力求能举一反三。 写作课。作文是半壁

15、江山，写作实力的凹凸干脆关系到语文成果的好坏。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以实力为线。复习过程中，注意材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患；注意加强思维训练，提高理论修养，提高科学地相识问题、分析问题的实力，进而提高写作水平。 5、抓好落实，争取突破。 （1）加强集体探讨，分工合作 （2）安排要细，尽量争取时间 （3）重视二卷，科学切块 （4）坚持阅读。高考不止，阅读不止 （5）重视写作，加强审题指导 （6）调动学生的主动性，重视个别辅导 （7）处理好专题训练与综合训练的关系 （8）培育学生细致审题，细心作答，仔细检查的习惯 （9）不放松作文训练 （10）适应网上阅卷

16、的新形势，加强试卷规范化练习 6、勤批阅、快批阅，摸透学情。要求老师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。 3）要用思想去教学和管理 高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的支配，主体欲望的催化和学习激情的激活。 要有综合，要做套题；要抓重点，提高运用学问的各种实力；要针对难点薄弱点，刚好查漏补缺，扩大得分点。 （一）查漏补缺，强化提高，培育考试实力 1、要在平日的练习或模拟测试中刚好发觉学问、实力点上的弱点和

17、缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。 2本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学学问，提高解题实力。练习分两种，一是围绕考试说明作些专题练习，二是综合模拟题。 3本轮复习要留意熬炼应试心理，提高应试实力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。 （二）注意策略，多种方式，训练答题实力 1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题，限时半小时完成。 2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。 3、用科组下发的“二轮复习资料”进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高。 4、采纳多种形式，进行作文训练。 5、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文

18、答题实力，二是查缺补漏。 6、利用课下作业，完成以下内容： （1）改错。 （2）默写。 （3）语用练习。 高三高考工作安排 高三工作规划篇五 一、目的：旨在稳定心态，激发自信，主动投入学习。 二、标语：在有幻想的地方，地狱也是天堂； 在有希望的地方， 苦痛也成快乐! 三、主持：高三年级负责 四、内容简略： 依据我们四月份采纳长郡同步试卷月考状况来看，形势不太乐观。高考成果提高须要两个条件：时间和心态。整体成果的提高须要不断的挤时间，运用正确的思维方法，须要良好的学习心态，抗挫折实力和忍耐力。时间上，充分利用现有时间加上增加时间量。心态上，要更加严格的要求自己，要有危机感，紧迫感。古代有个射手养

19、由基，在练习射箭之前要花费更多的时间去练视力和臂力，要有个长期的量的积累，尤其对于我们文科来讲，更加须要在时间上下功夫，争分夺秒。应当养成学习上的自觉意识，时间上的自觉意识。学习上要严谨、精确。对于学问要能够烂熟于心，不能留下模糊的部分。要有象外科手术一样的精确感。不仅数学，对于文综这样的社会学科，也须要精确，比如背诵、总结。 心态要调整好，不是要把更多的时间奢侈在对状态上调整上，只是不要让自己被心情所左右。想家了，快放假了，快下课了，该吃饭了，就乱了方寸等等。要学会抓住主要冲突，不要被无谓的小事所左右。心理一急，学到半夜，心理一松，睡到天明。是行不通的。 应当说今年的升学压力比较大，这须要付

20、出更多，下更多的功夫，以现有的标准来计算，你的现有分数距离本科线还有多远，你打算从那些方面找回这些分数，应当有数，应当有章法，不要慌乱，不要懈怠。本次考前动员主要就如下四件事探讨： 第一件事：强调与四周的同学和谐相处，营造良好的学习氛围。以柏拉图的志向国为喻，与人相处要有一颗善心，善待他人。 其次件事：主动面对学习上的困难，学习就像是爬山。有的人身负重物，有的人轻装上阵；这是基础不一。有的人爬得上山顶，有的人半路而退；这是目标不一。有的人顺当的上下山，有的人总要绊倒、摔跤；这是专注程度不一。我们要确定高远的目标，提高学习上的关注程度，坚持下来不放弃。 第三件事：我们在学习过程中要能够耐得住孤独

21、，抵的住诱惑。我们现在的世界太精彩，生活太丰富，使我们许多的同学不能够静下心来去体会获得学问的乐趣。现在这个阶段，我们要做自己应当做也只能去做的事情，把学习放在第一要务上。 第四件事：09高考号角吹响，考前的时间要抓紧，把自己的志向落实在行动上。五月份我们把任务详细分解到天，每周每天做什么，教务处和年级组做出统一部署，五月前三个星期每科一周一考一练，老师们做到四个统一：统一行动，统一资料、统一考试（周考）、统一讲评。学生把书读薄，老师先把书读薄，老师们在考前4周用2-3张最多4张a4纸提纲挈领总结自己考试科目，交给学生看；考前1周再用1张a4纸总结自己科目内容交给学生。考前几小时交给学生1张小

22、纸条，给学生一个考试“秘籍”特殊示意，减轻学生心理压力。考前最终一周5月306月5日，学生集中统一复习看书，老师陪读答疑。 高三高考工作安排 高三工作规划篇六 本学期，我所教的班级是高三（4）、（5），这两个班虽是重点班级，但是学生的学问水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是（4）班，上课睡觉人数多，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果

23、。 高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。 优点：教材中的练习题（包括选择题）都有比较具体的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较便利的自学；基础学问的介绍与讲解都很具体，学生在以后的自我复习时，可以很好地运用。 不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力； 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对一些常见的计算题目，能够较为清楚地进行解答； 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高； 主动参与物理教研备课组的每次活动

24、，从中学习有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 一轮复习突出物理学的主干学问，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为： （1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合； （2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合； （3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感

25、应现象与闭合电路欧姆定律的综合； （4）串、并联电路规律与试验的综合。 兼顾非主干学问中的重要学问，一般以选择出现。其中，交变电流、选修33热学、选修34动量、原子物理等章节内容都是相对简单拿分的，复习中应赐予足够的重视。 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和实力方面存在的问题，设计好针对性的练习培育学生获得信息和处理信息的实力以及建立物理模型的实力，训练学生的详细数字运算的实力和独立思索的实力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言

26、表述简练，符号运用合理，所列方程精确规范，不断提高表达实力。 理科综合考试中物理试验题，既要考查独立完成试验实力，还要考查设计简洁试验的实力。要适当做一些试验题，其中包括设计性的试验题，想一想怎样用所学的物理学问，试验方法和仪器，设计出所要求的简洁试验。在平常教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、选择、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生留意视察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理学问素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的实力。 近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和探讨性问题的可能也

27、在增大；应引起留意并加以训练。 近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，肯定要引导学生回来课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理学问处理实际问题的实力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最终一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最终的复习中有复习到。 课堂教学是学生驾驭学问的主要途径，听课要抓住以下环节： 学问是怎样引出的。 学问内容是什么。 所学学问概念怎样理解。 所学学问在生活

28、、生产中有什么应用。 我们所学学问基本上都来自课本，所以通过读书才能对学问的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理学问加深理解的过程。在读书时还应对重点学问、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。 做题训练是考查学问是否驾驭的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。 在读书基础上打破章节界限，按学问条块归类，并建立相关的学问体系，将各学问点之间的内在联系弄清晰，由点到面形成学问网络。建立学问体系的过程也就是提高综合实力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。 高三高考工作安排 高三工作规划篇七 1、接着抓好班风建设

29、，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，常常与学生交谈，使之在高三这一年让全部学生即成才又成人。 2、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三简单出现思想上的波动，学习上浮躁，班主任工作肯定要有的放矢，从正面教化稳定学生的思想心情，刚好发觉问题，假如班上出现这种状况必需刚好抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习心情，严峻会影响到整个班集体，造成班级混。 3、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段肯定要让每位学生端正学习看法，形成良好的学习氛围，对成果略微突出的学生多来

30、一点激励，对成果稍差一点的学生不怜惜你的表扬，的确基础差的学生激励他顺当的拿到中学三年的毕业证书。必需给每位学生制定一个目标，并随时依据学生的学习状况进行修正，在订安排时肯定要贴近高考，是哪一类学校肯定要详细，这样班级才稳定，学习空气才浓，这样可能会看到大部分学生在学习，在努力学习，甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到xx级希望，才会体现一个班级的学习风气是否深厚。 4、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路，有效地实施班主任工作安排。班主任教研会肯定要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为动身点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。 5、高考奖金中班主任

31、这块主要包括四个方面：文明班级操行评分，班主任签到制，高考成果，教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。 6、接着抓好班主任值日工作，检查要到位，让真做好学生缺勤记载，当天值日的老师必需全天到位，巡堂要勤记载要准，驾驭扣分的尺度，不走过场，不走形式，真正起到督促学生的作用，也可以达到督促老师的作用。 7、班主任肯定要做好协调工作，做好班上课任老师的纽带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必需将不层次的学生同科任老师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必需让全部的科任老师心中有数，同心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必需齐头并进，才可能达到有效的有效，假如班上有效的无效多，就证明班主任

32、与科任老师的沟通少，这只能说明你的班主任工作出现了漏洞，是不胜利的。 高三高考工作安排 高三工作规划篇八 高三第一、二轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，学生大都能驾驭基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务是把整个中学基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进学问敏捷运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合实力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。 强化中学数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，驾驭通性通法

33、。 第三轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、实力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说、“三轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求、详细地说，一是要看老师对考试大纲的理解是否深透，探讨是否深化，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”、二是看老师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展、三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架、四是看练习检

34、测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和驾驭分析解决问题的思维方法、 1、第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。 2、其次阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。 3、最终阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。 （一）明确“主体”，突出重点。 第三轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌、只有这样，才能讲深讲透，讲练到位、因此，每位老师要探讨20xx20xx湖南对口高考试题、第三轮复习的形式和内容： 1、形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个

35、专题。 （1）集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。 （2）三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。 （3）数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。 （4）立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。 （5）解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 （6）不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。 （7）排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中

36、概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。 （9）高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类探讨思想方法是重点。 （二）做到四个转变。 1、变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用 2、变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题 3、变以量为主为以质取胜，突出讲练落实 4、变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教 5、做好六个“重在”。 重在解题思想的分析，即在复习中要刚好将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在学问要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，刚好梳理；重在解题方法的

37、总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充溢思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少留意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要作一些示范性的解答。 （三）克服六种偏向。 1、克服难题过多，起点过高、复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且实力也上不去、 2、克服速度过快、内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟识，却仍不会做、 3、克服只练不讲、老师不

38、选范例，不指导，忙于选题复印、 4、克服照抄照搬、对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强、 5、克服集体力气不够、备课组不调查学情，不探讨学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“井井有条，夸夸其谈”，学生“不安”、不探讨高考，复习方向出现了偏差、 6、克服高原现象、第三轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成果不志向；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞、 7、试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点

39、、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。 1、接着抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体才智的力气探讨数学高考的动向，学习与探讨考试大纲，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次探讨课。 2、支配好复习内容。 3、精选试题，命题审核。 4、测试评讲，滚动训练。 5、精讲精练：以中等题为主。 高三高考工作安排 高三工作规划篇九 还有不长的时间学生就要面临着高考了，可以说高考时人生中一个最重要的转折点，也是人生中多数次考试中最重要的一次。多少人因为高考变更了自己的命运，考上高校的大多数人从今走上了胜利的第一步，这是许多人舍命想考上高校的最重要缘由。也有许多学生在高考这座

40、独木桥上掉了下来，他们当中许多人很难达到胜利的境界，这就是中国社会的现实。 所以我作为一个高三班主任，为了学生们的前途和将来的胜利，我肯定要为他们做好一切的打算工作，做好我的嫁衣工作，这是我的责任和义务。 十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的学问顺当通关，与各学科的教与学有亲密联系，也与班级管理工作休戚相关。为让高三x班每个学生都能够考上志向高校，充分调动学生的学习热忱，针对本班实际状况，特制定本安排： 1、争取高考有xx人上线 2、争取获得年级先进班荣誉 1、关注心身健康，培育冲刺精神。备考复习，学问量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有肯定的长

41、度、广度、梯度，学生有怯场心理。最终复习阶段保持主动稳定、惊慌有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我打算抓住这一时机，充分利用班会时间，刚好做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话沟通，正确引导他们看待考试和成果。要重成果，但不能过分，让学生感受到只要仔细学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成果好的同学赐予表扬激励，对尚未达志向成果的同学赐予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有镇静应考的那般劲。 2、刚好调整学生心理状态，营造备考

42、氛围。高考是人生的重大转折之一，学生心态困难，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣扬委员牵头，出一期“君当努力、势必胜利”的主题板报，同时通过班会时间宣扬我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充溢希望。让全体学生对自己充溢信念地投入到高考复习中，提上升考复习气氛。 3、刚好同科任老师沟通，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培育学科爱好。学法的驾驭，是提高学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习肯定要驾驭概念，理解规律，分析问题时要仔细审题，建立情景模型，找寻解决问题的切入口，训练要足量到位，同时充分利用下午不做集体操时的15分钟进行补

43、弱工作。在复习过程中提示学生要擅长总结，自我归纳，刚好反馈刚好纠错。指导学生各科建立错题档案，将每周五的第九节课作为专用的改错时间，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇合成本，分析做错的缘由，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学驾驭学习方法，提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 4、按中学生日常规范要求学生，做好日常管理工作。在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求，让学生感到高三最终半年的学习还是一如既往。 5、关注临界生和特优生工作。上学期的几次月考中，本班重点线人数多次不足，重点临界生多达15人，这15人若能在这学期再努把力，可能会考上更好的重点高校，同时也可保证我班任务的

44、完成；若接着松松散散，高考成果确定出问题。本学期打算加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上志向学校。我班上的前3名同学都有冲击600分的实力，本学期的一大任务就是稳定他们心情，让他们在高考中能发挥出自己的水平。 6、刚好组织学生参与一模、二模并做好质量分析，刚好分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。 7、协作年级和学校仔细组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，探讨近几年高考年报和录用状况，指导学生填报合适志愿。 以上安排是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在详细的工作过程中，我会依据当时的工作须要对此安排作出适当的调整。和高三x班各位老师一起带领高三x班的全体学生为我们xx二中

45、做出新的贡献。 学生家长和社会对学生十多年的培育，就是为了学生在高考中取得更好的成果，这是全社会的共识，高尚高校就可以变更命运。多少家境贫困的学生靠考上高校实现了自己的幻想，帮助家里走出了贫困。所以我们肯定要为学生做好后勤工作。 在这段不长的时间里，我会更加的努力工作的，这已经是走后的努力了，假如不努力的话，各位学生的成果肯定没有我预期的好，所以我很担忧，担忧因为自己的缘由二导致学生成果的下降。这就促使我更好的工作。 祈愿我们班的学生能够在高考中考好！ 高三高考工作安排 高三工作规划篇十 一轮复习的指导思想是：立足学科，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注综合。 综合科目的考试主要是学科内的综合，因此一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以新课标为依据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注意基本概念和基本规律的复习，理解含义，驾驭产生背景、运用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用它们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科实力紧密结合起来，提高学科内部的综合实力。复习中强化解决问题的基本方法，增加学生接受信息、处理信息、解决实际问题的实力。 1、学