月光下的遐想作文.docx
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1、月光下的遐想作文篇一:月光下的遐想写作指导 月光下的遐想写作指导 一 、明确习作目标 1、绽开丰富的联想和想象,驰骋思绪和情感。 2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。 二 、置身生活情境 同学们,首先让我们一齐朗诵李白的静夜思,去感受一下对月抒怀的情思吧! 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思家乡。 古往今来,文人墨客以月亮为题材,为触发点,吟诗赋间的例子可谓俯拾即是:“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图;“晓镜但愁云鬟改,夜吟应觉月光寒”寄予了作者多么缠绵执著而又苦痛的情感,一轮寒月衬托出诗人心绪的凄寒;“但愿人许久,千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的
2、思念,感情是多么深厚? 我们沐浴着月光成长,在月光下放飞志向。孩提时代,与月亮赛跑,艳羡在广寒宫喝桂花酒的吴刚;童年时期,我们在月光下玩耍,捉迷藏,想着嫦娥与我们共舞;如今的我们肯定有更多的感悟、遐思。同学们,既然如此,那何不让我们也来视察月亮,走近月亮,专心去感悟月亮呢! 三 、自我感悟升格 “遐想”类的题目有肯定难度,往往须要综合运用叙述、描写抒情等多种表达方式,写作前,首先要审清题意。“遐想”,现代汉语词典上的注释是:悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、遐想付诸文字,写出一篇情文并茂的习作呢?下面,让我们从古人的诗词,令人的文章中去感悟。 以月亮作题材的好文章,古往今来,有许很多多,同样面
3、对头顶的一轮明月,李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹,苏轼表达“但愿人许久,千里共婵娟”的达观,王昌龄借月抒发“秦时明月汉时关,万里长征人未还”的慨叹! 再观赏一下朱自清荷塘月色中的写月名段吧! 月亮如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上,薄薄的春雾浮起在荷塘里,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像覆盖着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照,但我以为这恰是到了好处酣眠固不行少,小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭愣愣如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不匀称;但光与影有着和谐的旋律,如梵阿铃上奏着的名曲
4、。 从古人的吟咏和朱自清的写月名段中,我们不难感悟到以下三点: 一是立意要深刻、独到。所谓悠远的思索,讲的就是立意的深刻周到。就是说,我们的思维不能停留在浅层的感性相识上,对生活的分析,不能表面化,要深化思索事物的内涵,做到见人之所规,言人之所未言。 二是构思要精致、独特。文章的构思精致、独特,这样才能达到“人人心中有,别人笔下无”的效果。怎样做到构思精致独特? 本次作文,可采纳的思路大体上有: 1、联想寄予。诗人们在“月”中寄予了无限情感,如“露从今夜白, 月是家乡明”寄予思乡之情,“但愿人许久,千里共婵娟”寄予兄弟之情。可就这些感情绽开联想,讲解并描述月夜发生的故事,如中秋赏月,元宵月夜等
5、;或通过月景赞美生活,或与亲人游子联系起来,以此表达主题。 2、想象升华。关于月,中国古代有很多神话传闻和民间故事,如嫦 娥奔月,天狗吃月等,可以从中取材,联系现实巧编故事。 3、变换视角。 以月亮的全体视角虚构离奇故事,表达深刻主题,创 作出具有自己特性特色的文章。 三是抒情要自然、真实。写文章的目的就是抒发心中的感情,感情好像是看不见摸不着的东西,如何在文中体现出来? 1直抒胸臆 2寓情于景 3融情于事 四 、关键环节导练 我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求,并且学习了构思和抒情的方法;现在,让我们一起来做几个练习。 1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。参考: 露从今
6、夜白,月是家乡明。(杜甫月夜忆舍弟) 醉不成欢惨将剧,别时茫茫漫江月。(白居易琵琶行) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(杜枚泊秦淮) 晓镜但愁云鬟改,夜吟应觉月光寒。(李商隐无题) 多情自古伤离别,更那堪清秋冷落节,今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。(柳永雨霖铃) 月上柳梢头,人约黄昏后。(朱淑贞生查子) 2写月名段导读练习 啊!中秋节,在我的家乡,现在肯定又是家家门前放一张茶几,上面供一副香烛,几碟瓜果月饼。孩子们急迫地盼望那炷香快些焚尽,好早些共享给月亮姑娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着、唱着:“月亮堂堂,敲锣买糖,?”或者是唱着:“月亮嬷嬷,照你照我?”我想到这里,又想起我那个小同乡,那
7、个拖毛竹的小伙子,或许,几年前,他还唱过这些歌吧!摘自茹志娟一百零一合花 导读练习: 这段中秋节的描写体现出特点,它给我们呈现了一幅 风俗画。 3、变换视角练习 口头沟通,将搜集到的有关月亮的科学学问或对月球的介绍性文字,小组内资料共享。 五 、动情快速作文 举头望明月,李白写下了千古传诵的静夜思,苏轼吟出了“明月几时有” ?那一轮明月,勾起人们心中多少往事,引发人们多少遐想!就让那洒进窗口的几缕月光,托起我们想象的翅膀,自由地翱翔吧,以“月光下的遐想”为题写一篇作文,最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。 六 、紧扣要点评改 “好文章是改出来的”作文写完了,现在请你读一读自己所写的文章,
8、是否留意了以下三点: 一是立意要深刻、独到。 二是构思要精致,独特。 三是抒情要自然,真实。 评改时紧扣以下要点: 1有无对月光下景物的描写? 2“遐想”是否生动形象,避开思索,说理过多? 3抒情是否自然真实? 习作例文(一) 月是家乡明 夜,深厚而又安静,一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起,澄澈的银辉洒向大地,洒向汩汩东去的汉水。 小镇上已行人稀有,不再似白天那样喧闹嘈杂。窗外静静静的,只有小虫在低声吟唱。爸爸又处理交通事故去了。妈妈又去上夜班了,家里只有我独自一人。我真怕这样的夜晚。我抬头望着银盘般的月亮,突然想起唐代大诗人李白的诗:“举头望明月,低头思家乡。”这句诗像纤细的手指轻轻地拨动了我
9、那根思念家乡的弦。 我的童年是在老家度过的。 曾岭我的家乡,一个漂亮的村庄,那里没有繁华喧闹的商场,没有高耸入云的电视塔,没有宽敞平坦的水泥公路可是那松软的泥沙路至今仍使我回味无穷。 孩提时代,无忧无虑,我和小伙伴们一起在村子里捉迷藏,有时到汉水边体会一下游泳健儿的乐趣,那么快乐,那么让我难忘。皎洁的月光下,寻我回去的爷爷背着我,我的头在爷爷的背上晃来晃去,睡梦中都露出甜蜜的微笑。 上学后,每个夜晚,年迈的奶奶总是守在我身边。我演算加减乘除,用老师刚教的汉字纺织我童年的梦,奶奶就纳着千层底。记得那时大家都买鞋穿了,但奶奶仍旧在纳千层底,一针针,一线线,密密匝匝,皎洁的月亮肯定记得奶奶的每一针,
10、每一线。 我读四年级时,爸爸转业了,分在多宝交警中队,当中队长。有了自己的窝,为了让爷爷奶奶“轻松”些,爸爸把我从老家接了回来。 那天傍晚,交警监察车接我时,一层层薄薄的暮霭缓缓升起,和袅袅的炊烟混为一团,覆盖在这小小的村庄上,那景致我不会形容,简直就是一幅水墨画。连坚毅的爷爷都掉下了泪水,那一夜是农历三月十五,肯定是个满月,而我却与爷爷、奶奶分开了。 到小镇后,我真怕夜晚,怕那静静的月夜。奶奶说:“树老怕枯,人老怕孤。”怎么未步入花季的我就已有这样的体会了? 作业完成了,月下,和住在交警中队的小伙伴们玩耍。不到非常钟,就会听到妈妈的叫声:“兰兰,回家吧,叔叔阿姨们难得有个宁静的夜晚,让他们好
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