师德师风个人演讲稿5篇.docx

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1、师德师风个人演讲稿5篇在发展不断提速的社会中，在很多状况下我们需要用到 演讲稿，演讲稿可以援助发言者更好的表达，在写之前，可 以先参考范文。下面是我精心推荐的师德师风个人演讲稿， 仅供参考，欢迎阅读！师德师风个人演讲稿篇1尊敬的各位领导，评委老师：大家好，今天我演讲的题目是：你是我心中的一道风 景。或许波澜壮阔的大海是你心中的一道风景，或许俊秀挺 拔的大山是你心中的一道风景，又或许父母对你无言的爱是 你心中的一道风景。但是，对我而言同行们的无私奉献就是 我心中的一道风景。这一天春光明媚，一辆等待接学生的车突然失控撞向学 生，危急之下，一个娟秀的身影扑了出去，张丽莉老师一拉 一撞，两名学生毫发未

2、伤，她却永远失去了双腿。作为一名 平凡的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的 血肉之躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空。 下，她拿出家里20多万元的积蓄办起了希望小学。在学校， 她是校长兼思品老师。在她的辛勤操劳下，7年来学校不断 扩大，学生人数达到300多人。由于学校学生的学费全免， 李灵已经欠了 8万元的外债，已无力购买教辅资料和课外读 物。她为了能够让孩子们能坐在宽敞的图书室里看书阅读， 李灵趁着暑假，向父亲要了 200元只身来到郑州。她买了一 辆破旧三轮车，顶的烈日，沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本， 用一滴滴汗水载回了孩子们的精神食粮。其实，在我们的 教师队伍中，又

3、何止一个李灵呢?在祖国的教育事业最前线, 多少教师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了学生们的未来不 辞劳苦。不分昼夜的批改堆积如山的作业，不耐其烦的培优 补差，他们是这样的关心爱护着学生们，甚至为了和学生在 一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干老师就是学生人 生道路上的指明灯，点亮自己成就学生的未来。这是多么让 人为之动容的场景。当20年我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时，我觉 得我仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。我坚信每个孩子的心 灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大 树。正因如此，虽累，却乐在其中。我们应当以身边最美教 师为榜样，学习他们无私奉

4、献、爱生如子的高尚情怀，学习 他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，在平凡的岗位上，贡献出 自我的光和热，为自我的教师生涯书写美丽的华章！师德师风个人演讲稿篇5尊贵的客人：大家好!我演讲的题目是一一师德倾注教育，爱心追 逐梦想。当老师是我童年的梦想。所以，在人生的十字路口，我 毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活瞬间就过去了， 我满怀热情，踏上了三尺讲台。一路上让我明白，教育是太 阳底下最光荣的事业，师德是教育的光荣;教师是人类灵魂的 工程师，师德是教师的灵魂。如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的 根本。在修德讲师中养的氛围中，我身边

5、的同事为我树立了榜样。青年教师 满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上, 老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的 精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利益, 但求今生无悔。如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的 树干。工作中的我总是充盈活力，关心着每一个学生，我特 别关注留守儿童的成长。在我班，有许多杰出的留守生，孙 璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、 张芙蓉能跳一支美丽的舞今年六月，在开城学区庆六 一颂祖国文艺汇演中，我班学生表演的三月三九月九 荣获一等奖。我和孩子们一同享受胜利，收获幸福!我尤其关 爱特殊家庭里的孩子：我班有

6、一名学生，他的妈妈在一年春 天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为怪诞， 不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。 我教育同学们不要疏远他，要援助他。经过大家的努力，这 个孩子渐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于 这位学生的转变，我由衷地快乐。如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的 果实。上个月，我有幸奔赴上海参与国培。十五天的培训， 让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行， 领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学 经验，还有珍贵的教育精神。居里夫人有句名言：人类也需要梦想者，这种人醉心于 一种事业的大公无私的发展。我觉得

7、教师就要做醉心于教育 事业的梦想者一一这种崇高的师德会奏出最美的乐章!最后， 我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上, 用爱心去追逐教育的梦想！我的演讲完毕，谢谢大家!师德师风个人演讲稿 她的英雄壮举谱写了一曲生命的赞歌。她推开学生的那一瞬间，让这整个春天为她感动。张丽 莉老师用自己的救护行动诠释了壮丽的师爱。她永远失去了 行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的翅膀。用自己 的生命在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。她永远是 我心中的一道风景。其实，在我们的教师队伍中，又何止一个张丽莉呢？ 在祖国的教育事业最前线，多少教师正在孜孜不倦地奉献着, 他们为了自己的学生不辞劳苦，堆

8、积如山的作业，不耐其烦 的培优补差，他们是这样的关心爱护着自己的学生，甚至为 了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只为了学 生的茁壮成长！你看见邢玉荣老师那劳碌的身影了吗?她几十年如一日, 默默地耕耘，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。一大早，她 就骑着自行车来到学校开始了一天繁忙的工作。因为学校规 定每天早上是语文早读，邢老师担忧孩子们不知道读书，所 以她总是早早地赶到教室，等着陆逐渐续进入教室的孩子们, 她一边督促孩子们抓紧时间读书，一边指导大家赶紧晨扫。 课间也常见她急忙劳碌的身影，她总是用和蔼的微笑淡化了 繁忙、抹去了疲劳。她经常对我说，要教育好学生，首先要关心，热忱学生， 做学生

9、的知心人。我知道她是在用她毕生的精力去爱她的学 生们，去年，因为学校的北教学楼在建，所以我们年级被派 到了四高校区，对于邢老师来说从家到学校的路程有加长了, 记得那是下大雪的早上，因为路滑所以特别难走，尤其是对 骑车的教师。邢老师骑着车急急忙的从家往学校赶一不小心 连车带人都被滑到了，好大一会她都站不起来，最后还是被 路过的行人扶了起来，胳膊和腿都被摔伤了，她依然坚持推 着自行车来到了学校，因为她记挂着教室里那充盈求知欲的 孩子们。她爱每一个学生都爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中, 始终有股严格劲儿。她常对学生们说：不求你们人人成材， 但愿你们个个成人。她每接一个新班，第一节课总要求学生 做诚

10、信、正直、正派的人。师德凝重，师爱无言，她用自己 的爱心与行动诠释了教师的内涵。没有惊人的壮举，她用自 己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一位平凡基层教 师的风采。当我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时，我觉得自己 仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。我相信每个孩子的心灵都 是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。 正因如此，虽累，却乐在其中。我们应该以身边最美教师 为榜样，学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他 们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习他们对学生尽心、 对工作尽职、对社会尽责的态度，在平凡的岗位上，贡献出 自己的光和热，为自己的教师生涯书写美丽的华章!师德师风个人演

11、讲稿篇2尊敬的各位领导和全体教师：你们好!学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题， 也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的 第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉, 这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了 精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算 是我遇到的第三个困难。但是，我并不胆小，相反，我充盈了信心。我相信，既 然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全 力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目 一一爱，教师的职责！朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的 尖子学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷

12、产生地， 而对所谓差生就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的 学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学 生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有 苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的差生，需要付出一定的代价，牺牲一 些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。 或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人 心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的 那一天，我是多么欢喜，

13、因为我也最终拥有了黑板、粉笔、 教鞭，有了一大群学生。听说做教师最重要的就是威严。于是，为了拉开我年 龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚, 弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩 子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果 真，半学期过后，我的弟子们变得服服帖帖了，路上，他 们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视 而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是， 只好颤着嗓音，挤出一句老师好，随即变低下头去，一溜 烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我驾到, 变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面, 虽然多少使我

14、感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学 生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进 班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将 那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位 男孩子叫小峰，他学习基础差，经常不完成作业，而我对他 不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业 没完成，我不问青红皂白，就对他下了逐客令：回家补。 他鼓起勇气，怯生生地说”老师，我在学校补吧。我冷笑一 声，幸灾乐祸地说：怎么，怕挨打?还是回去好，挨打不要 紧，只要记住疼，以后就会写作业了。他走了，我的心也宽 了然而他下午没有来，我的心不安了。我

15、的良心牵着我走到 了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：妈妈，我不 念书了，我给您放猪。我形容不出当时听到这句话时自己的 感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏 悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖, 渴望关怀，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是 什么态度?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?羞愧 啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有 一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的 手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚 慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟

16、了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是 我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓威严能保证不 会出现第二、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔 悟。于是，我找回了 一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了， 爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是 看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向抱负 大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来看 见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和 同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡; 当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼 浆。

17、朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和 幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师务必 付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教 学艺术，都产生在教师对学生的无比热忱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化愁闷为振奋，化悲伤 为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种 爱每个人应该贡献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们四周充盈爱的温馨，切记：他们 更需要爱;爱，教师的职责！师德师风个人演讲稿篇3尊敬的老师，亲爱的同学：作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：一个 好教师最重要的条件是什么?是美丽的语言吗?是广博的知识 吗?还是丰富的教学经

18、验？在实践过程中，我发现一个优秀的人民教师不仅要有美 丽流畅的语言，丰富的知识和教学经验，还要有爱心。教师的爱是对学生无私的爱，是教师道德的核心，是熊 熊燃烧的火炬，点燃了学生的梦想，照亮了学生前进的道路。鲁迅有句名言教育是根植于爱的，爱是教育的源泉， 教师有了爱，就会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点，对学生 充盈自信和爱，就会有卓越和创新的精神。国家劳动模范、 北京师范大学教授林崇德认为，疼爱自己的孩子是本能，而 热忱别人的孩子是神圣。教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱, 是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种和善的爱。这种 爱是极其神圣和纯净的。这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础

19、。一旦学生意 识到这种真正的友谊，他们会亲近老师，尊重老师，相信老 师。在这一过程中，教化工作也实现了其基本功能。爱不是教育的全部，但爱是教育的基本前提。如果每个 儿童的喜悦和痛苦都能触动你的心，让你关心和担忧，你就 勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧，你能在其中找 到创造的喜悦。因为有了爱，才会有创造的幸福，因为有了创造的幸福, 所以教育学生更充盈了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与 创造的良性循环。老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的美 丽人生的开始精通在老师的手里。老师只有用爱，才可以和 学生产生心灵的碰撞，才可以克服人性的属性，创造完美。 只有爱，才能教会学生爱身边的一切。

20、如果我的学生是一只蜜蜂，我乐意采蜜花;如果我的学生 是花，我会做好保卫花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我会是 一个称职的园丁。当我看着孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在闪 烁的星空中，我将会发现真善美。老师们，为了太阳下最光 荣的事业，让我们手拉手不要犹豫，风雨兼程，勇往直前吧。师德师风个人演讲稿篇4或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景，或许清脆的鸟鸣 声是你心中的一道风景，又或许父母对你无言的爱是你心中 的一道风景。可是，对我而言最美的一道风景是每一位教师 无私奉献的身影。有这么一位教师被这么评价一一为了孩子四处奔走，眼 角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了农村 学校，她是让全国人民尊敬的80后最美乡村女校长一李灵。20年李灵大学毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍 学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持