2023教研工作心得体会【10篇】.docx

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1、2023教研工作心得体会【10篇】关于2023教研工作心得体会【10篇】想必工作心得的书写让大家都很苦恼吧，有一些收获后，常常可以将它们写成一篇 心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。下面是小编给大家整理的2023教研 工作心得体会，仅供参考希望能够帮助到大家。2023教研工作心得体会篇1忙碌的周末之后是忙碌的工作日，今天下乡之后在办公室的南阳台上晒太阳的时候 想，假若没有什么追求这样的生活应该是完美幸福的了！那些不知足，都是自寻的烦恼 吧？日复一日的奔波劳顿，劳心与劳力，但总有这样喘息的时候，享受阳光与消闲，也 好，静静的思索感触颇多我和他们一样，单纯执着。事件一：一位前不久与我同行的

2、老师说，他问了其他的教师，跟我出去作课的教师 花费最少，我知道他是在褒扬我的不谙世事，那些曾经被开心果严厉批评的被领导质 疑的我的行为，成为他信赖我欢迎我的理由，看来，单纯自然有单纯的生存领地，我 在可以自己做主的时候仍然还是会做我自己，只要不会给大家特例独行的感觉，还是 做那样的自己比较好。事件二：昨天接到zhang yan的电话，要请我去吃饭，原因是多年前她对我的无理 和今年我带她出去课件展示获得一等奖的两件事情，我感觉受之有愧婉言拒绝了。缘 就要求我们在课堂组织形式上，运用多种教学手段吸引学生的兴趣，而不是简单的习 题堆积。另一方面，要关注学生，课堂组织要真正符合学生的认知规律，要关注全

3、体学生， 而不是一少部分学生，这就要求教师很好的把握课堂节奏。3、作业落实到位，尽量做到日日清数学课堂时间毕竟是有效的，而我们数学的学习离开练习是不行的，而且作业是老 师对学生课堂内容是否掌握的检验，而七八年级学生毕竟还是孩子，必须有老师的督 促，这就要求我们针对学生个别情况，实施日日清，让学生养成今日事今日毕的习惯。4、勤反思，让教学更上一层楼要想上好一节课真的不容易，短短的45分钟，需要老师课下十倍甚至百倍的付出， 而不管我们课前如何准备，准备的再充分，因为我们面对的是一群有主动性的“人”， 不可能做到完美，总会有这样那样的问题出现，这就要求我们要勤反思，总结一节课 的优缺点，这样才能越来

4、越完美。要想真正的教好数学，必须站在一定的高度上，改变现有观念，让“生活”走进数 学课堂，把课堂教给学生，上让学生喜欢的课！2023教研工作心得体会篇810月29日，全市小学数学教研在我校举行，我有幸参加这次教研活动，听了两个 讲座和三节优质课及一位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感触颇深，有很多值得我 学习的地方。以下谈谈我个人的点滴体会。刘玉婉老师的讲座，特别精彩，图文并茂。让我特别感动的是她能将她学习到的点 点滴滴:小到一句话，一个教学例子，一张图片，和我们大家分享，这说明她学习的时 候是多么的认真啊，这种认真学习的精神特别值得我学习。古挺先校长那堂激昂澎湃的讲座至今还深深的刻在我的脑海，

5、数学教师的要与不要 道出了很多老师的心声，不过大多老师是敢想不敢做，有想法没行动，也包括我在内, 觉得自己在以往的教学和工作中存在着很多不足，古校长的一番话，为我们敲响了警 钟，要勤于学习，不要选择沉沦，可能很多老师都和我有同感吧，觉得自己现在有点 像混日子，以前做的实在不够，不能再这样下去了，要奋斗，不要虚度青春。三堂精彩各有千秋的数学优质课，有着共同的优点：1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学来源于生活 及数学的趣味性。2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学 知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深

6、刻，永 久不忘。3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮学生掌握知识、提高运用知识的能 力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。在数学练习中采用多样的题型，使练 习内容灵活多样，富有趣味性。在这短短的1天时间里，让我近距离地接触了优秀教师，聆听这些老师的示范课，从 中我领略到每个老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计 的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发 现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。 这些老师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现 出来的情感态度价值观，

7、让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长 补短。2023教研工作心得体会篇9一、扎实学习，实行教育理想“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想教给学生一瓢水，教师首先应该是一 条长流常新的小溪。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。 为了提高个人的文化素养、专业技能，我们在深入学习研究新课标的同时、积极参加 学校举办的各种学习培训，并结合我校实际，制定了教研工作计划。通过扎实有效地 学习，教师不仅理论水平有了很大程度地提高，而且通过读书，教师的心静了，能发 现教育的快乐、发现自我价值了。我们学习的效果也体现在教育局举办的教师考试中, 我们学校教师全部过关，并且取得

8、了优异成绩。二、创新常规，营造和谐氛围1、集体备课“高效”为了能充分挖掘每位教师的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们非常注重集体备课。 每周一次的集体备课时间，做到有内容、有中心发言人。同一学年教师共同确定教学 重点和教学难点，共同研讨教学策略。大家一起学习、研究、取长补短、资源共享。2、课堂模式“奇效”课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有把教学活动变成一种发展人、创造人的活 动，才是教育的本质和精髓。为此，我们采用了 “三疑三探”的教学模式。按照“设 疑自探一一解疑合探一一质疑再探一一拓展运用”这四个教学环节安排我们的授课流 程。2023教研工作心得体会篇10一、教师队伍的现状百年大计，教育为

9、本;教育大计，教师为本。长期以来，我校一 直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重，然而我校的教师队伍仍存在一些不容忽 视的问题，主要是：1、教师的学历有所提高，但实际素质偏低。通过函授、自考等形式，我校教师的学历有了较快提高，但实际素质偏低。目前我 校有教师人，其中本科学历人，专科人，中师人，尽管大家取得了国家承认的专科和 本科学历，但实际教学能力和整体素质并没有同步提高，需进行调整培训以适应当前 课改的要求，促进教育质量的提高。2、教师年龄结构老化。学校在岗的名教职工中，50岁以上教师人，占教师总数的%, 40岁以上教师人，占 教师总数的队3040岁的中年教师人，占, 30岁以下的青年教师人

10、，占机 从以上 数据可以看出，我校教师年龄结构老化的问题较为突出。3、课改意识较强，苦于在黑暗中摸索。我校教师教学观念有很大转变，有一定课改意识。但教师教研能力相对薄弱。“模 仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，虽然大家在积极探讨, 尝试各种新的教学方法、努力改变旧的教学模式，但目前只是处于探索阶段，还存在 不少问题、不少困惑。二、教师队伍现状的反思及对策措施建设好一支高素质的师资队伍是提高教学质量，深化课程改革，落实素质教育的当 务之急，因此我校本学期以做好校本教研工作为重要突破点，在局小学教研室的正确 领导下，以局小学教研室20_-20学年度教学工作计划为指导，结合我校

11、实际继续 坚持以“实”字为突破口，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，不断在原来 的基础上反思、改进、深入，切实提高了 “教学研一体”的水平和实效，努力开创了 我校校本教研工作的新局面，为实现我校的十二字目标”体内涵、高服务、把质量、 争一流”而努力。（一）继续实施校本研修规划本学期我校重点推进“行动教育”。确立校本教研的突破点一一以课例为载体，在 教学行动中开展包括专业理论学习在内的校本教研，使教师保持同事间的互助指导， 行为跃进的全过程反思，同时学校注重纵向的理念引领，充分体现了 “教学、教研、 科研和培训”相结合。（二）拓宽校本教研方式我校校本教研扎根于本校的实践，以本校教师教学中出

12、现的问题为中心，以“课例 研究”为载体，以“行动教育”为模式，带着问题教研，围绕问题讨论，立足于解决 现存的问题。（三）构建校本教研模式我校校本教研的立足点是解决教学的实际问题;着眼点是理论和实践的结合;切入点 是不断改革教学方式和学习方式;提升点是改革创新的精品意识;生长点放在促进学生 发展和教师自我提高上。因此，我校校本教研采用了接受性学习教研，指导参与性学 习教研和探究性学习教研方式相结合的多元化校本教研模式。卜 .面把主要工作简述如 下：1、扎实进行新课程标准的理论学习和新教材培训工作。本学期我校继续围绕新教材执教工作采用集体培训、小组学习和个人自学三种形式 对教师进行了 “新课标”、

13、和“新教材”等内容的多次培训工作。教师们通过观看视 频、文本材料等的学习对新教材有了深刻的了解，使教师们更深刻的认识到教师作为 新教材的实践者、引路人，只有具备与之相适应的新观念、新技能，才能准确地理解 和把握新教材的宗旨，领会新教材的编写意图,才能使自己在教学中做到有的放矢。2、继续组织校本培训，提升教师专业水平。A、听讲座，加强理论提升本学期，我校分别组织观看了魏书生、吴宗宪、李烈等专家的专题讲座。通过聆听 教学专家的理论报告，更新了教师教学观念，树立新的教学理念。B、看录像课例，体会教材、理论、实践有效结合本学期我校组织教师分组观看了教师用书中的录像光盘，要求教师认真观看录像及 课后专家

14、的评析内容，通过读教材、看录像课、听专家评课和组内教师交流学习体会 的学习过程使全体教师对“教材、理论、实践教学”三者如何有效结合有了更直观的 的理解和提升。C、校领导进行教学专题讲座，用理论引领解决教学中的实际问题。我校教师在教学观、理论知识、技巧等方面虽有了很大提高但经过听课、查作业等 调查我们仍发现在现实教学中还存在很多问题如部分教师感觉课堂教学无法定位，不 知如何进行教学;大部分教师的教学仍然是老套套，以讲解为重点，以传授知识为目的， 重结论，轻过程;课堂上教师启发不够，学生参与不够，学生主动性得不到充分发挥； 课堂教学效率低下;现代化教学状况不容乐观;作文批改不规范等等。结合这些实际

15、问 题我校习校长、李副校长等高度重视纷纷进行理论引领先后进行了 “如何实施有效教 学”、“五课”活动与教师专业成长”、“备好一堂课”、“说好一堂课”、“如 何评课”、“如何写课后反思”、“教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材”等专 题讲座为教师解疑答惑收到了较好的效果。3、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，我校结合教研室 提供的书单结合本校实际向教师推荐了教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚 持阅读、吸收，保证每学期读12本教育教学论著，并作适量的读书笔记，记录自己 的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自

16、己真正成为一位 “学习型教师”。4、“两课”教研活动，促教师共同发展。我校直面课堂教学实践，非常重视同伴互助，关注教师的层次和差异发展，为教师 的互动合作交流搭建平台，让教师在尊重中交流，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在 互补共生中成长，在互动合作中共同发展，开展了从“组内一堂课”、“同上一堂课” 系列活动我们经过实践，通过开展一人上课，众人研讨(组内一堂课)、多人上课，博采众长 (同上一堂课)的系列活动，取得了可喜的效果。(1)组内一堂课组内一堂课，即以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体智慧，人人参与、共 同探讨，分工合作。通过定教材、共同备课、定教案、定上课人癣不断试教、不断反 思、不断

17、修改等一系列过程，各教研组成员人人参与，推出一堂堂高水平、高质量的 专题研讨课，并在课后再进行评议、集体反思，写出课例反思等形式，总结课堂教学 活动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学质量的提高。(2)同上一堂课同上一堂课是在组内一堂课的基础上充分发挥教师的个人教学特色，从而博采众长。 我们以教研组为单位，指定同一内容教材，发挥教研组成员个人教学风格，独自钻研 教材进行个人特色备课，然后进行集中展示，组内成员带着目标，带着问题互听，（如 同样的教学内容，不同的教师三维目标是怎样定位的?在课堂中乂是如何落实的?效果 怎样?不同的教师对教学重点和难点是如何理解的?如何在课堂中解决的？不同的教师对

18、教学中的相同环节是怎样处理的?取得了怎样的效果?等等），并进行组内交流集体反思, 由于教师上的是同一内容，更加便于分析研4，最后写出课例反思，总结课堂教学活 动方式设计运用的成败，以此促进课堂教学的质量的提高。同时我们在观摩后的研讨中，还尽量将教师的关注点集中在对教学行为的分析、研 究上，引导教师分析不同的教学行为对学生产生的不同的影响，挖掘其中的教育教学 价值。我们通过研讨，引发教师各种观念的碰撞，让教师各抒己见，百家争鸣。在研 讨中，我们还利用归纳、分析等方法，将新的教育理念融入讨论中，有效地转变了教 师的教育教学观念，提高了教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决 问题的能力。

19、5、示范研究课，使我校本学期校本教研工作得以总结提升。我校为使本学期教研成果得以更好的交流和提高，20_年12月8日一11日组织， 刘桂香、佟辉、关丽华、刘冬艳、许晨静五名教师上了五节别开生面的示范研究课， 在本次活动中，五位教师都花费了很多心血，作了精心的准备，贯彻了新的课改理念, 体现了教研与实际相结合的研究成果，展示了良好的教学基本功，取得了非常好的效 果。如关丽华老师的“声音是怎样产生的”在教学过程中能比较准确地把握所教学科 的特点，熟练地运用现代教学手段和实验器材，把传授知识与培养能力结合起来，给 了学生足够的时间思考和实验，学生的动手能力得到了很好的培养老师也真正成为了 课堂的组织

20、者、引导者;关老师的课在重、难点把握的较准确，处理的比较到位;教学 设计很有特色。佟释老师执教的“狼牙山五壮士”整节课，佟老师以“壮”字为主线, 积极引导学生在品读、感情读中揭示课文大意，尊重学生的独特体验，促使学生在趣 味中发现、研读、品味，感悟，真正让学生在自主的阅读实践中理解内容，感悟形象, 品味课文的语言文字，形成正确的价值观，她的独特教学设计充分将“教师是主导， 学生是主体”的思想贯穿整个教学过程。刘桂香老师更是结合我校五年级学生英语出 现两极分化的现象，本学期将“复习”、“检测”、作业布置三个环节大胆的设计成 “分层教学”，经过一学期的教学实践证实了学生学习英语自信心，大大加强了全

21、体 学生学习英语的兴趣更加浓厚，掌握情况呈快速提高优势。在刘老师执教的 aLesson28WhereIsIt?时五二班全体学生乐学的学习热情极为高涨，教学效果十分 明显。总之在此次活动中，五位教师都能将自己的教研成果充分体现出来，都能够比 较合理地安排课堂时间，按时达成教学目标，整个课堂信息量适度，学生负担合理， 课堂教学效果较好。三、提供保障措施1、落实管理体系，完善规章制度学校成立教科研领导小组，校长为第一负责人。建立了教研领导小组一教研组一备 课组一教师的管理体系，对校本教研的规范和发展起到了巨大的作用。(1)建立“校长室一一教务处一一教研组、备课组”校本教研管理机构，明确职责， 畅通渠

22、道，责任到人。组织机构校长室一教务处一教研组、备课组主要职能决策、规划一组织、协调一落实、研究在校长负责制的前提下，校长(分管副校长)是校本教研的决策者和带头人;学校教务 处履行校本教研和教学工作的常规管理职能，履行校本研究、校本培训的组织、协调、 服务等管理职能;教研组组织教师以学科为单位开展校本教研活动；备课组是校本教研 的基本单位，为解决教学中的实际问题，定期或不定期开展研究讨论活动。(2)建立完善的校本教研管理体系，发挥整体功能，保证对校本教研工作实施合理、 科学、有效的管理。具体而言：第一级教研一一学校层面的教研。是由校长(分管副校长)牵头，教务处具体负责组 织实施，教研组长积极配合

23、，全体或大部分教师参与，以解决学校教育教学中的重大 问题为主要目的的研究活动。第二级教研一一学科层面的教研。是在教务处的管理和指导下，由各学科的教研组 长牵头，全体学科教师参与，以解决学科教学中存在的共性问题为主要目的的研究活 动。第三级教研一一备课组层面的教研。是在教研组长的指导下，由各年级的学科备课 组长牵头，备课组全体教师参与，以解决同一备课组教师教学中的共性问题为主要目 的的研究活动。(3)、校本教研制度建设，为做好我校校本教研保驾护航。为了使学校校本教研工作得到充分保障，我校建立了学校领导听课、兼课、参与校 本研修活动制度;教师反思、交流制度等等并坚持使各项制度落实在实处。如：坚持学

24、习制度。我校采取集中（学校培训I）与分散（教师自学）相结合的学习方式，同 时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进 行收集、整理、共享。坚持教研制度。我校将周一下午4： 30-5:30定为校本培训时间，将周二、周三下午 4： 30-5:30定为集体备课和教研活动时间。教研组长主持教研，校长、主任或参与研 究或进行检查效果，长年坚持常态化。坚持听、兼课制度，校长、副校长、主任坚持听课，校长每学期不少于40节，教导 主任不少于60节，教师间相互听课，每学期不少于20节，校长、主任听后评课，交 换意见已形成制度。2、倡导“三清”，强化教学质量监控工作。“三清”即:堂

25、堂清、课课清、单元清。本学期我校在上学期常规教学考查的基础上，在方式方法上将作出逐步改进。（1）、 关于常规考查时间：由定期通知向不定期不通知转变。（2）、关于常规考查内容：我校常规教学检查的有备课、听课、作业批改等。备课、 上课的改进：备课要规范，上课见分晓通过一年多的备课模式化管理，我校教师的备课已初具成效：课时量足、过程齐全、 重难点突出。本学期我们将考查的重点向课堂教学转移，从上课中见分晓!采取教学调 研的形式来诊断课堂，主要看上课的常规纪律、课堂准备、课堂效果等方面，方式上 有的采用随堂听课的形式，有的采用平时观察了解的形式。作业批改的改进：批改规范准确，书写认真仔细、规范漂亮。本学

26、期我校作业批改从老师层面看批改规范准确，能把学生的错误都批出来，各班 根据自班特色用一定的标注符号对作业差异进行评定，尤其加重了对作业字体规范性、 艺术性的要求，一学期下来，学生作业书写认真、规范漂亮很多。听课的改进：在外出听课、教研组听课、合作伙伴互相听课中学习。外出听课由于一些活动对于参与人员的特殊要求和不同课程之间举办活动的不均衡 等多种情况，肯定会出现一部分老师一学期无外出的情况，所以本学期我校从学校的 教研课入手，多关注一周工作安排的教研课时间，教师互听节数明显增多。3、认真落实日常教学复习、测试。(D单元测试：本学期我校继续抓好日常学科教学质量，及时复习，及时测试，及时 反馈!除期

27、中、期末质量检测外，我校校分别于10月和12月组织了 2次月验收，并进 行了单元检测质量分析。(2)单元复习自我整理：我校在备课中将提出新的要求希望每位教师在每个单元教学 后对知识点及时进行总结分析，全面整理一单元的复习内容，并在上面醒目地注明“自我整理”几个字，并将此项要求与日常考核挂钩。(3)、做好每学期的教学质量分析和教师教学工作总结。开学后，学校利用教研活动时间组织对上学期的教学质量进行分析，重点是提出今 后的改进措施。11月底我校又结合期中考试情况和实际教学进行了全面分析，最大限 度地对教师教学起到改进作用。期末我们将组织教师撰写出有一定份量和水平的专题 总结、做好期末复习工作等，争

28、取成绩再居全区的前列。以上是我们在校本教研中的一点做法，有许多不成熟的地方，希望领导多多指正。分就是这样奇妙的东西，当时同样年轻气盛的我因为不善与人为敌，忍气吞声，看来 也是结了善缘，不然与她撕打争吵一番今天可能真的无法面对了，我能够大量其实与 胸襟无关，谁还会为几年以前纯粹工作上的接触而影响今天纯粹工作上的处理呢?做为 教研员，面对一个优秀的教师，我永远愿意树起大拇指，再说，谁都年轻过。心理学 上叫做踢猫效应，我踢过别人，不小心当回猫也没什么，希望zhang不要放在心上， 或许，直率的你可以成为我的朋友、好朋友也不一定。你看看，曾经让你郁闷的事情也能变成让你自我感觉良好的事件，看来，一分为二

29、 的哲学观点永不过时啊！下去听课的差事很苦，但是面对送我出来很远的老师，收获那 么多清高的你们的真诚，夫复何求啊！2023教研工作心得体会篇2我在县思源高中学习了召开的“一年澄迈县教研工作会议”，受益很多。本次会议 由教科局副局长吴家谟主持，周领军副县长、王文范局长、王宏意主任分别在会上对 我县教育、教研工作作了重要讲话。下面是我谈谈这次会议的一些学习心得体会。一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教 育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自 己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑

30、战 自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务 水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。重视对每个学生的 全面素质和良好个性的培养，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学 生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治 素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，。要做到“三心俱到”，即 “爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些 学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过

31、激，对学生要 有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的 人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的 要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质 呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要 做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水” 来供给学生“一碗水”。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工 作责任心，树立一

32、切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难 做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培 育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素 养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。2023教研工作心得体会篇3我是一名幼教老师，时光飞逝。我做幼师已经几年多了！最后一年，我学到了很多。 老师的工作琐碎而渺小，但却非常有益。班主任的工作不大，但很重要。事情虽然不多，却复杂琐碎;这很难，但也很有趣。 这学期我担任二班班主任，对于这两个月上任的班主任来说有点难。刚开学的时候有 点不舒服。每天，我总是忙忙碌

33、碌，不知所措。但是现在我已经适应了。其实只要我 认真做好自己的工作，合理安排时间，是没有问题的！那么，在这里，我就说说这学期以来的一些工作经验：第一，常规管理往往讲求，体现阶级特征。我们班的孩子刚进幼儿园和中班。我明显感觉孩子小，太活泼，有些孩子声音大， 活动多。但这是中产阶级的孩子。看起来聪明、活泼、活跃，以便继续下去。良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管 理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便 于老师随时对他们进行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们 个性留意他，对他严格要求;另一方面也及时表扬他，

34、使他不再影响到他人。在对待全 班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了, 被表扬的感觉就找到了。二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2：对班主任工作的热爱，只 要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、 爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩 子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱， 感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够 放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话

35、采访和当面的沟通。家长对老 师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易了、简单了。于是我们经常 透过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配 合幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通及时地把每周的教学资料发送给家长们， 让家长及时了解我们的动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一 个客观的评价。一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工作都会做得大 放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。 加油！2023教研工作心得体会篇4幼儿教师，阳光下最辉煌的职业;幼儿教师是一群充满爱心、多才多艺、永远

36、年轻的 人。虽然他们很普通，但他们更高贵。是温柔，但更坚强;是纯洁的，但更聪明。曾经有人呼吁：幼儿园需要男老师，幼儿园需要注入阳刚之气。也有人说“中国的 男幼师有两种，一种是能独当一面的高层次管理人才，一种是高度专业化的专家型教 师”。总之，如今，男老师和幼儿园老师的呼声越来越高，因为孩子的成长和教育当 然离不开男性的参与。去年暑假，教育局从农村中小学音、幼教专业教师中选拔了8名教师。一位音乐教 育专业的男老师在农村中小学待了 9年，在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出, 那个人就是我。在此，我衷心感谢教育局给我这次机会。从进入幼儿园近一年以来，有过喜怒哀乐，但我很欣慰，因为我接触到了一群活

37、泼、 天真、可爱的孩子。刚开始不习惯在幼儿园工作，因为都是女同事。经过一段时间的 调整和两个学期的工作，我现在已经适应了。当我看到孩子们的时候，我感到非常开 心，尤其是当孩子们用欣赏的目光看着自己，围着他们笑的时候。刚进幼儿园让很多家长觉得新鲜，很多家长都很期待。“我的孩子以前会说话。现 在，一个男老师教完之后，他不知道发生了什么。他的声音更大更勇敢。我觉得少年 班有男老师，很幸运，很好。”虽然家长这么说，但我觉得很开心，这似乎是一个挑 战，因为长期以来，学前教育都是由女性主导的。如今，幼儿园男教师现象已经成为 现实，所以说幼儿园男教师这个职业同样重要，同样有价值。或许存在是合理的，适 合的才

38、是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要一步步走向专业化的道路。读 懂孩子，诠释自己，人生的价值在于你能为社会做些什么。学前教育是一项充满爱与 希望的事业，是一门科学，也是一门艺术，需要爱的智慧和教育技能。我会朝着事业总监的愿景努力，从名师的角度塑造自己的专业素养和技能，从而实 现自我发展和自我超越。然而，面对一些压力，更多的人文关怀、尊重、认可和关怀 是不可或缺的。总之，我会提前做人，不会因为“物以稀为贵”而自大，不会因为“被人才青睐”而偏颇，更不会被“世俗偏见”所羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤奋 学习，踏实肯干，勇于创新，乐于奉献，在学前教育的道路上越走越宽。在此，我也呼吁更多的男老师从事

39、这份光荣的职业，和我一起努力做一名幼教男老 师。2023教研工作心得体会篇5本学期围绕学校工作总目标，充分发挥体育学科的特点，进一步深入贯彻学校体 育工作条例，全面推行素质教育思想。加强对音乐、美术、体育课堂教学的研究， 以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领， 以学生为本，以提高学生体质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学 过程的管理，不断完善学校体育工作常规制定的建设和运行，使我校体育工作水平不 断提高。一、抓好常规教学工作积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织 教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强

40、课堂直观性教学，做到多示范, 力争学生运动技能、身体素质、识唱能力、绘画能力、审美能力及吃苦耐劳的意志品 质和团队精神等综合素质得到发展。全组教师坚持常规的教研活动，进行学习，理论 研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。加强管理，抓好课堂教学。科组经常强调课堂管理，落实各项课堂管理制度，加强 学生的说理教育，因此教学秩序良好，没有出现教学意外事故，保证了教学任务的顺 利完成。二、教研工作1、全面贯彻落实新课程标准根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加 学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划, 实

41、施新的课程标准。科组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自 觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理 解。2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文科研工作是科工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正 常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改 之路。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自发订各种专 业教学或训练的杂志书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章， 不断丰富完善自我，组内的教师还积极撰写各类教学论文，提高科研创作能力水平。同时，我们抓住校内外的机会，抓紧

42、平时的科组活动，认真开展业务学习，把握教 育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法, 改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断 提高。三、搞好本校课外特色本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，在场地器材上做好合 理安排，提供方便，尽量增加学生参加体育活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。 为此，在科组做了大量的工作。根据学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的篮、足、乒乓 球、阅览、故事会等项目的兴趣小组活动，使学生的身心得到愉悦。体育方面增强了 学生的体魄，收到了良好的效果。另外还抓好校园舞、田

43、径、篮球队的训练工作，为 下学期的中小学生运动会做好充分的准备。音、美老师在课外活动中，注重抓基础， 热情辅导，使部分有兴趣的学生崭露头角。四、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好体育艺术常规的管理工作， 在校内外的各项竞赛活动中都能齐心协力，主动参与协助和帮助。全组教师关系融洽, 形成了良好的风气。大家对有利于学校、体艺组发展的事情群策群力、出谋划策，对 待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好艺体组的工作做出了贡献。所以，我们 这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。五、其他工作精心策划好每一期的教研组黑板报;管理好体艺教学器材。本学期加强了音、体、美 设施、设备

44、的管理，减少损失，提高场地器材的使用率以及提高音、美乐器画具的使 用率。六、主要存在问题1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。2、校园舞的动作质量有待改进和提高，保证学生每天一小时活动时间任重道远。3、学生的身体素质、体能发展不平衡，整体身体素质急需尽快提高。4、资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。本组老师在这一学期里同心同德，努力很好地完成了正常的教学、课外活动及训练 工作。在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为进一步贯彻党的教育方 针，使学校的体育艺术迈上一个新的台阶作出自己更大的贡献。2023教研工作心得体会篇6本学期，语文教研组在教导处的直接领导

45、下，在全体语文教师密切配合下，以新标准和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径, 不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯 彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自 身的特点，扎实有效地开展了工作：一、学好理论、更新观念、提高素质1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的标准，结合语文教 学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确 的教学观和学生观；2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊；3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确

46、定 学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探 索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效；4、继续加强学习，进一步转变观念。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每 位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听 课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平；5、利用光盘，学习特级教师的报告；6、学习特级教课堂实录。二、狠抓常规、改革教学、提高效率落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高, 关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学 是主阵地。本学期，

47、在对照新课程标准的前提下，认真学经验，牢固树立教师的服 务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设 计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学追求创设和谐、宽松、 民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯 和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不 同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化, 大大提高语文课堂教学效率。1、制订教学计划；2、认真上课；3、规范作业；4、搞好分层辅导；5、重视教学评价。2023教研工作心得体会篇7为了让老师们进一

48、步提高自己的专业素养，在教务处周主任的带领下，我们数学组 全体成员一起进行了 “骨干教师引领课”教研活动。教研活动主要由两部分组成：一 是听课，二是评课。前两节课我们分别听了两位老师讲了同一节课：线段、直线、射 线。这种同课异构的形式让我们所有数学组的成员都获益匪浅。接下来我从以下几方 面谈谈我的收获：（一）改变观念，上让学生喜欢的课听完松涛老师和胡雷两位骨干老师的课，我觉得他们的课上的各有特色，很值得我 学习。松涛老师注重耐心对学生的引导，有问题就要解决，并不是一味的追求教学任 务是否完成;胡雷老师的课课堂节奏把握很好，课堂效率高，在课堂组织方面很值得我 学习。听完两节课之后我觉得两位老师讲的课虽然都有小瑕疵，但是两位老师在课堂上都 真正做到了关注学生，切实运用“一学二导三练”的教学模式，真正让学生自学，尤 其是松涛老师，提问次数，广度都让在场的老师啧啧称赞，但是我总觉得新式课堂好 像缺点什么，后来评课时，周主任的一番话才让我明白，我们现在的数学课堂确实是 “换汤不换药”，虽然听完觉得很难受，但确实一针见血。之前在刚接数学课时我就问其他老师，我这节课应该怎么上，需要用课件吗?老师们 给我的回答是咱数学课一般不用课件，主要是学生的练