2023年生物备课组工作计划生物备课组工作计划(4篇).docx

《2023年生物备课组工作计划生物备课组工作计划(4篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年生物备课组工作计划生物备课组工作计划(4篇).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年生物备课组工作计划生物备课组工作计划(4篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的安排书范文，我们一起来了解一下吧。 生物备课组工作安排 生物备课组工作安排篇一 获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。 识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行

2、为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。 本学期八年级共六个班，在七年级基础相对较好，但期末成果不是很志向，缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。 1、仔细钻研教材和新课程标准。 2、转变传统的教化教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法

3、指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、加强训练，达到刚好巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 1、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力。 2、主动参与各级组织的教研教改活动，多听其他老师的课，常常和他们沟通阅历，按时进行本组的集体备课。 生物备课组工作安排 生物备课组工作安排篇二 担当初中生物教学任务的共有3位老师，大家都特别情愿为初中生物教学作出自己的贡献。俗话说的好“活到老、学到老”，我们会不断总结阅历和教训，虚心向其他老师学习。 为了更快的提高生物组的教化教学水平，促进素养教化的全面实施。依据“关注学生需求，

4、反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长”的精神。结合生物学科的教化教学实际状况，接着坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神为重点；以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和探讨，关注差异教学，建立有效课堂，主动进行课堂德育渗透，争取更好的教化教学效果，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 1、主动参与各种学习活动，不断提高自己的教化教学技能。 仔细研读新课程标准，结合

5、自己的教学实际写下读书笔记，主动订阅生物专业杂志及教化专刊，主动参与学校的阅读活动，每期仔细读12教化教学书籍，写出读书笔记或心得。吸取先进教化理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。提倡 “在工作中学习，在学习中工作”的教化理念。加强彼此的合作学习，努力提升教化教学水平，为建设好学习型组织而努力。 生物备课组工作安排 生物备课组工作安排篇三 本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，主动各处室的要求开展各项工作，接着大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。 1、加强生物试验教学，演示

6、试验必做，学生试验创建条件也得尽量多做，以培育学生的动手、动脑及创新实力。 2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注意学生的行为习惯教化。 3、初二年级要尽早做好中考复习准备，打算在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬起先着手进行总复习，同时做好试验考查的打算工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取考出好成果。 （一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率? 1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四探讨”，共同探讨，相互协作，发挥集体的才智，教案格式规范，要有老师、学生活动的体现，要有二次备课，主动撰写教学反思和

7、教后感，以利提高各成员的整体素养。 2、接着开展好公开课，要求开课老师细心打算，其他老师主动主动地帮助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间刚好评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。 3、强化听课制度，本学期全部成员都要主好听课15节，仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。 （二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量?1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教化理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的相识，帮助学生转变学习方式

8、，提倡学生主动、探究、合作学习2、进一步加强业务学习，主动参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，主动参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上获得新学问和解决问题、沟通合作的实力，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，实力共长，教学水平共进。 （三）实施培优辅弱工作 由于学生对生物不太感爱好，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。为了会考能考出好成果，要求初二年级的老师每周另选一节课对学生进行培优和辅弱。 生物备课组工作安排 生物备课组工作安排篇四 一、指导思想 为了提高教学质量，促进新课程改革的实施，本组努力以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推

9、动新课程改革，构建有特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物、地理教学科研上一个新台阶。 二、学情分析 初中许多学生认为生物、地理课不重要，是副科。我们在开学初向同学们灌输生物、地理课程的重要性，在教学中要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习的爱好，多做试验，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力；通过合作探究培育学生对学问的获得、推断和利用实力；通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力；通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实

10、力、发散实力和迁移实力；通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、详细措施 1、每周星期二下午第一自习集体备课一次，地点在教研活动室。 2、组织每次老师相互听课，课后大家一起评课，一起 反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。主动参与各种学习活动，不断促进老师专业化发展。 3、每周的集体备课，接着开展以“讲课、评课、写课、”活动，根据学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有安排、有主要发言人、有记录。注意成员间的沟通与合作，资源共享、合作学习、共同发展。仔细开展有特色的公开集体备课活动与其他老师沟通。 4、生物地理组全体老师都主动报名上公开课并参加教学活动，希望通过自身的努力和集体的沟通合作，促进彼此更快地成长。 5、每位老师仔细读12本书，写读书笔记和心得，主动参加读书活动，举荐好书，共读共享。