2023年湖北省八市高三3月联考作文“《红楼梦》贾雨村、《狂飙》高启盛的启示”导写及范文.docx

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1、2023年湖北省八市高三3月联考作文红楼梦 贾雨村.狂飙高启盛的启示导写及范文【原题呈现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）红楼梦中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实 学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下雨村真是英雄”的批语。可在登科及 第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、 丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他因嫌纱帽小，致使锁枷扛，脂砚 斋曾十几次批他为奸雄。热播剧狂飙中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生 目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的 歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与胜，失去了读 书人的

2、信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠 入毁灭的深渊。作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料 选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄装；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】第一段材料讲述的是红楼梦中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、 抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时 的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从英雄蜕变为奸雄” 让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧狂飙中的高启盛的人生轨迹。 一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与胜

3、， 逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑 恶分子。两段材料讲述的都是学霸黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中 的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。考生可以选取的写 作角度是多样化的，如分析才与德的关系，思考坚持理想、信仰、 初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的 关系，如何看待功利心，等等。【参考立意】1 .立德广才，方成其志。2 彳惠才兼备，方为栋梁。3 彳惠为才之本，才为德之力。4 .无德有才终坏事。5 .以德为先，以才为后。6 .成才路上，携理想（信仰、初心）前行。7 .读书人不必有太多功利心。8 .健全的人格有助于成才。

4、【名句素材】1 .应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利 特2 .天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展, 而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。一一凯洛夫4 .人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。一一但丁5 .才者，德之资也；德者，才之帅也。司马光6 .勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。一一刘 备7 .不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。一 -张衡8 .夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。一一诸葛亮9 .我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭10 .使人幸福

5、的是德性而非金钱。在患难中支持我的是道德，使我不曾 自杀的，除了艺术以外也是道德。一一贝多芬11 .良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。一一马克思12 .没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟 大的行动者。一一罗曼罗兰【优秀范文】1 .学习之道，立德为本红楼梦中贾雨村本是一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在 走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的 良知与道德，最终从英雄蜕变为奸雄，让人感叹。而热播剧狂 飙中的高启盛本是个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求 钱、权与胜，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底 线，堕落为一个黑

6、恶分子。陶行知曾经说过：教育者不是造神，不是造 石像，不是造爰人，他们所要造的是真善美的活人。我认为，我们接受 教育，不仅仅是为了学习知识，更是为了树立良好的品德，塑造健全的价 值观。古时，学子们的启蒙读物弟子规以培养善、孝、德为先，对学生 进行思想道德教育，让学生先学做人，后成栋梁。然而在纳粹集中营中，学有专长的工程师建造毒气室，学识渊博的医 生将儿童毒死，训练有素的护士杀害无辜的幼儿。才高而德缺，这值得人 们深思。我们接受教育，不仅仅是为了成为工程师、科学家、医生，最重 要的是提升自己的道德修养。成人比成才更重要。人性是我们存在的重要 意义。而提升自己的道德修养，需要我们在接受教育的过程中

7、吸收精髓。孔子说：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爰众，而亲仁。行有余 力，则以学文。自古以来，求学者，皆是以修身为本，如大学中说： 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所 厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。意思是，上自国家元首，下至平民 百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、 国家、天下要治理好是不可能的。作为新时代的学生，我们在接受教育时， 不能仅仅拘泥于学习书本上的知识，更应该在学习的过程中立德修身，逐 渐形成正确的世界观、价值观，传承中华美德。现如今，我国致力并提倡 学生德智体美劳全面发展，呼吁我们践行社会主义核心价值观，五育 并举，相辅相

8、成。立德树人一直是学习的根本、成才的基石。有才无德者，人生的大厦将会崩塌。北大学子犯下弑母的罪行，伊利诺伊大学优秀助教杀害中国留学生 这些惨绝人寰的事件说明什么？这些人仅仅学习理论知识，却没有去培养 自己的品德;仅仅注重学历和分数，不注重自己的内心修养，从而导致情感 道德缺失，不懂得敬畏生命，这样的人怎么能算是栋梁之才呢？学识固然重要，但比起学识，树立良好品德，塑造健全的价值观念更 为重要。倘若只注重学识，则是本末倒置。我们在接受教育的过程中，最 重要的是培养自己的品德。德才兼备，才是真正的人才。2 .德才兼备，以德为先红楼梦中贾雨村、热播剧狂飙中的高启盛，两人本是努力上 进的学霸，但不守道德

9、底线，最终黑化沦为奸雄、黑恶分子, 让人唏嘘。可见，有才能的人是令人羡慕的，有道德的人是让人尊敬的， 而能德才兼备、以德为先者绝对是使人崇拜的。才，很重要。一个人要有一技之长方能维持生活，一个集体要有业 务骨干”才会发展，一个国家要有科技精英才能保证领先。有时它就是你 飞黄腾达、平步青云的基础，真才实学几乎可使你走遍天下，畅通无阻。 古有唯才是举，今有择优录取，也正是看中了才能。德，更重要。现代企业都十分注重企业文化。丁格之所以脱颖而出， 并不是因为他的才智有多高，而是他的道德素质符合现代企业文化的要求。有德而无才者虽不能造福一方，但总能行走于世；有才而无德者，必 为人之祸患，小则破坏邻里，大

10、则贻害四方。古有秦桧、和绅，今有成克 杰、胡长清，若论才，虽非才高八斗，却足经纶满腹。然而，或鱼肉百姓， 坐享清福，或以谗言陷忠，丧尽天良，最终祸害四方，殃及民众，自身亦 遗臭万年。原因何在？答日：少德。因此，作家刘镭说：坏事都是聪明人干的，笨人做不出最坏的事来。 是否可以引申来说：做坏事的聪明人都无德，笨人无德也做不出坏事。当 今微软副总裁李开复也曾有言：宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。那么，德与才到底是一种怎样的关系呢？司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。德与才就如同一 只鸟的双翼，缺少哪一只都无法畅游于天宇。西周贤相周公旦，践昨摄政，春秋战国犹有声；三国武圣关云长，隔 帘待嫂，

11、千里单行美其名；大宋忠臣岳鹏举，精忠报国，华夏千年显其威 贤者，德才的统一体。没有才的德是令人遗憾的一一如同美玉上刺眼的瑕斑，翱翔长空 的雄鹰折了一只羽翼，丽质的女子瞎了一只眼睛；没有德的才是令人 痛心的一一如同苍松腐了根，宏伟的宫殿碱了基，生命之泉污了源。前者, 有效力之心却难有行动之果；后者纵使才高八斗，但污染的土壤里开不出 鲜艳的花朵。故而余秋雨说：文化知识不等于文化素质，文化技能更不等于文化 人格。离开了关爰人类的基座，文化人便是无可无不可的一群，哪怕他们 浑身书卷气，满头博士衔。那么，我们是否可以这样说：有德有才，谓之贤达；有德无才，谓之 君子；有才无德，谓之小人；无德无才，谓之平庸兼无赖。鉴此，愿我们的双翼都健全。