大班语言：同桌的阿达.docx

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1、大班语言：同桌的阿达活动目标：1 .理解故事中阿达与小美相处的独特方式，学习同伴间友好相处 的方法。2 .能从对方的角度考虑问题，感受和同伴友好相处的快乐。活动准备：1 .雌雄贴、半个爱心图案、深色水彩笔三支、白纸三张、框子三 个。2 .绘本同桌的阿达PPT、背景音乐、幼儿交往视频素材。3 .情景表演道具：水杯一个、图书一本。活动过程：一、认识新同桌.同桌是什么小朋友们，今天我们要玩一个找同桌的游戏，你们知道什么是同 桌吗？（幼预设回答：坐在同一个桌子上的人。）（师预设回应：同桌就是坐在一张桌子上一起和你一起上课，一 起学习的人。）.拼红心，找同桌游戏规则：每名幼儿拿半个红心图案去和别人拼，如

2、果能拼成一 个红心，就可以成为同桌坐在一起。音乐结束时，请马上回到座位上。看看你的新同桌是谁？现在老师给你们一分钟的时间和新同桌 互相了解了解。你和你的新同桌之间聊了什么？（幼预设回答：我们一起聊了聊喜欢的玩具，家住在哪里。）（师预设回应：在面对你的新同桌时，你们可以问问对方的爱好 或和他分享玩具，互相了解一下。）师小结：与新同桌相处时态度要友好，讲礼貌，这样对方会很乐 意与你交朋友。（导入环节从体验找同桌游戏出发，感受与新同桌相处的心情， 体会与人相处时要懂礼貌，态度要友好。）二、恐龙变男孩1 .观察绘本封面，猜测故事情节小美的同桌是什么？如果你的同桌是恐龙，你会怎么想？（幼预设回答：小美的

3、同桌是一只大恐龙，我会觉得恐龙很可 怕。）（师预设回应：原来新同桌是一只恐龙会让人感到害怕。）2 .倾听故事前半部分，讲述小美和恐龙同桌之间发生的事小美和恐龙同桌之间发生了什么呢？（幼预设回答：恐龙在桌子上画线恐吓小美；小美做数学题掰手 指头，恐龙告诉老师；小美挑食恐龙会打小美的小报告；小美不会跳 绳，恐龙取笑小美。）（师预设回应：大班的小朋友们真可厉害，把小美和恐龙同桌之间发生的事情都讲了出来。）小结：热心肠的恐龙同桌觉得他是在帮助小美，可小美却觉得这 位新同桌总是欺负她，所以在小美眼里，她的新同桌阿达是一只恐龙, 她害怕去上学。3 .思考解决办法，帮助小美理解阿达小朋友们有没有好办法，让他们成为好朋友？（幼预设回答：可以热心的教小美不会的题目，不嘲笑小美，不 恐吓小美。）（师预设回应：不愧是大班的小朋友，你们想到的办法真多。）师小结：阿达是个热心的小男孩，他想要帮助小美，但他的方式 不对，因此受到了小美的拒绝。但是我们小朋友帮阿达想出了这么多 好办法，让小美和阿达变成了好朋友。所以小美眼中的阿达不再是那 只可怕的恐龙了，而是一个可爱的男孩子了。第二环节倾听故事，了解小美和阿达之间发生的交往问题。通过 思考解决办法，帮助小美和阿达之间成为好朋友，进一步感受到要用 友好的方式让别人喜欢你，和你做朋友的道理。