(可编辑)2022年教师的工作总结合集9篇.docx

《(可编辑)2022年教师的工作总结合集9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(可编辑)2022年教师的工作总结合集9篇.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教师的工作总结合集9篇教师的工作总结篇1为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号，为 了更好的传递中华教育事业的火炬，也为了更好的实现自己的人 生价值，我在教学管理过程中特别注意加强理论学习，并结合班 级具体情况、学校内外环境进行创新工作。工作中潜心致学，身 体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想上的共 鸣。我主要是这样做的：一、转变教育观念，通过综合素质评价，健全学生人格。作为一位教育者，我明白自己应该处理好教育教学的本质问 题，明白育人的真正目的是培养朴重、善良、智慧、健康的青年， 培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向 上、团结协作、奋发拼

2、搏精神的青年。学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不 仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育 不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对现在 负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后 继教育仍有不少。在日常教学中，我非常注意教育学生热爱生活，是采取大锅饭、一刀切的模式，我想对学生体育水平的提高是很 不利的。最近我就在想，如何分组教学、因材施教，把不同水平 的学生区分开来进行训练，因为经过一月的训练我对每一个班的 学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步因材施教 打好了基础，我想这方面我仍然有很长的路要走。对课堂的驾驭能力跟一些老教

3、师相比起来，我发现自己在灵便驾驭课堂能力方 面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话， 缺乏灵便变通的能力。此外，在课堂管理中欠镇静易犯急躁的毛 病。如何把体育课变成学生乐于参预、乐于训练的课程，而不是 必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程，这是值得深思 的课题，需要花大量的时间去思量、去探索、去研讨。总之，在今后的教育教学工作中，惟独加强学习，不断提高 自身业务能力，向优秀教师学习，改进教学和管理办法，扬长避 短，才干干好本职工作。教师的工作总结篇4一学年来，我从各方面严格要求自己，积极向同事们请教， 结合本身的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作取

4、得更大的进步，个人教学水平也有所提高。现对本 学年工作做出总结。、自身的课堂组织与传授能力曾经胆怯过，曾经胆怯过，曾经耽心过，曾经失望过，但这 半年来，多了几分惊喜，多了几分激情，多了几分感动，多了 几分塌实。成绩不能代表一切，但课堂效果却影响着学生的心 情与对知识的欲望。首先，对知识的把握到位了，通过对教材的分析与大家的交 流，知识更完善了，重点更突出了。其次，课堂语言更严谨了，有了两年的基础，课堂很明显质 量高了，密度大了！学生的学习欲望来了。最后，知识的衔接自然了，课堂上学生的兴趣更高了。二、关爱无处不在每天都在上课，每天心中都装着这60名学生，可真正走入 他们内心深处的时间并不多！通过

5、每一大洲的关爱方案，让我一 次又一次的反思自己，对60名同学的关心够吗？对优秀生的关 心够吗？对学困生的关心够吗?熟悉的学生，熟悉的电视，向来 想要每一个学生都有所进步，向来想看到更优秀的他们，无形中 对他们的期待更高了，无形中给他们带来的压力更大了！我往往 问某个学生，你认为你这一周够优秀吗？你认为你今天用心学习 了吗？你今天匡助同学了吗？你今天进步了吗？你今天认真洗 脸了吗？你今天吃饱了吗？等等，这些表面上的关心也许起到了 一些作用，但特殊的同学，需要老师更多的关爱。面对学习有困 难的学生，我时刻关注着他们，时刻提醒着他们，尽心给他们辅 导，他们在进步，他们在用心，我相信他们一定会更棒！我

6、相信 这些学生是会不负众望的。三、学科教研收获不少从孙春艳老师的备课上我看到了她的细心与认真，她发现她 们班学生简算不太好，她就每一节课前连三两个简算题，积少成 多，问题在一天天的变少。在复习阶段她将简算，直接写得数， 解方程，列式计算这些最基本的题穿插在每天的复习中，在无形 中检测了学生的学习态度，认真、细心的程度，良好习惯逐渐形 成，很值得学习。在每天的晨读教研中，我从樊晓妍老师身上学到了她的规范 与细致，每讲一种类型题，她都能将每一步求的是什么，写在式 子前面，以提醒并匡助学生理解题意。固然，在教研中的点点滴滴都让我受益匪浅，从我个人来说， 这半年确实有了不少的感悟。四、开放课异彩纷呈听

7、了这么多教师的开放课，我收获了不少。恰到好处的鼓励 性语言，细致入微的详细讲解，抑扬顿挫的课堂语言，都让我受 益匪浅。在此，我就说一说让我至今难忘的课堂组织吧！在学习 年、月、日时，准备09与10年的挂历，有组织，有安排的让小 组在一起观察发现。组织：有组长组织，组长执笔。安排：一年 有几个月，每一个月都有几天，一年总共有多少天。学生顺着老 师的思路，开心又快乐的学会了本节课的主要内容。在学习条件统计图时，教师 在黑板上的规范画图，学生在下面的认真倾听与积极动脑；老师 在课堂上的详细讲解，学生在下面的认真思量与规范摹仿，让整 节课显得井然有序，充实快乐！像这样的课堂难道不值得学习 吗？五、与搭

8、帮的配合从年轻教师身上我学到了不少，教室的布置，现在看着这简 单又漂亮的教室，竟蓦地想起了开学时的那个下午，我和大家忙 碌地身影与充实的剪贴。我设计了一个大框架，我们一起思索着， 从这个大框架中，学生可以看到管理班级的态度，后面的“快乐 宣言”，告诫学生要时刻牢记，教室卫生，清洁区卫生，课堂表 现，同学相处，班级集体意识，公共财物，生活用品，课间活动 等等，都要遵守我们的宣言，给学生了一个目标，只要朝着这个 目标，就一定会优秀的！中间的“和”字由班级60名同学的笑 脸组成，告诉学生“面对笑脸，产生自信，放大笑脸，传播快乐， 留住笑脸，营造和谐”，希翼我们班的师生快乐工作，快乐学习。 前面“我们

9、的约定”，告诉同学们，我们师生是一家人，急事、 大事、小事，没有的事，别人的事，自己的事，都要处理恰当。 这几句话也让我在生活与工作中受益匪浅。固然每一个班都有每 一个班的特色，但我越来越喜欢我们这个大家庭了。固然她的 细，她的认真都是大家有目共睹的！总之，一学期的教学工作，既有成功的欢跃，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改 理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。 本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足， 力争取得更优秀的成绩。教师的工作总结篇51、备课 开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行 集体备课，子细听，认真记，

10、领略精神实质。然后根据要求，提 前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研 教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求 吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料， 集中别人的.优点确定自己的教学思路，往往工作到深夜。为了 学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课 件，准备、制作教具。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和 创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣， 有难度的问题找优等生；普通问题

11、找中等生；简单些的总是找学 困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后 及时做课后记，找出不足。3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系， 及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。 为了辅导学困生，我往往在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑 选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性 的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德 育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复 杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无

12、私奉献的精神。师爱是 超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然 而这种爱却有一种巨大的力量。5、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体 状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、 交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教 育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教 学质量的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着 就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要 照应；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生 我每天都和他们在一起，课间和他们一

13、起做游戏，中午歇息时和 他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。才干有的放矢 地去关心他们。教师的工作总结篇6为使我校的各项管理工作进一步科学化、规范化、民主化， 最大限度地调动泛博教师的工作积极性，全面贯彻党的教育方 针，进一步推进素质教育深入发展，规范办学行为，提高我校教 育教学质量，特制定本细则。一、总则和指导思想1、以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持教育以育人 为本，充分发挥评价的导向与激励功能，以深化“三环节”教学 改革为重点，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，优 化过程管理，全面提升师生综合素质，全面提高教育教学质量。 通过评价规范教师的教育教学行为，促进教师专业发

14、展和学校教 育教学工作的内涵发展。2、我校此方案的依据是义务教育法、教师法和新课程标准精神。3、评价的内容为职业道德、工作表现、工作成效、特殊奖 惩四个方面，每一个目标均根据教师工作情况核算出分数，期末 总评。4、学校成立以校长为组长、由教务主任为副组长、教师代 表为成员的考评小组。二、评价原则1 .以人为本，尊重规律。遵循教育规律，尊重教师的主体地 位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点， 体现新理念，把握新标准，明确新要求，以扎实的工作态度保证 评价的信度和效度。2 .激励导向性原则。评价只是手段，目的在于总结经验， 解决问题，指导实践。通过客观公正的评价，激发教师和干部

15、工 作的积极性、创新性。3 .过程性与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的 重在及时发现问题，研究解决问题的办法，终结性评价的目的重 在检验教师的教育教学效果。正确处理定性与定量的关系，注重 过程评价，及时改正工作中的不足及失误。4 .民主性原则。在评价过程中，广泛听取各方面的意见， 力求使评价者与被评价者达成共识，使其内化为教师的自觉行 为，提高评价的实效性。5、可行性原则。教师评价应符合当前教育改革的发展趋势。要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。三、评价内容及权重评价实行百分制，每学期综合性评价1次，每学年的评价成 绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核和岗位聘任的主要依

16、据。 考评主要有四大项内容，即出勤情况、师德表现、教学教研、工 作成绩、学生及家长反馈。在四项考评中，其权重为：出勤情况 15%、师德表现20%、教学教研30%、工作成绩30%、学生及 家长反馈5% （实行加减分制）。教师的工作总结篇76月2号的一、二节我上了公开课，实际也就是我们实训处 内部听课，一学期一次。有十多口子老师，所幸还有四十口子学 生。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投 影仪加电子黑板的形式上的。学生进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选 了几首我喜欢的火影主题曲以及wish i was your lover,幻灯 片放的是矿山景观，井上井下都有。此

17、举是为了课前使学生凝神、 放松、吸引注意力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境， 为新课题做好求知欲的准备。正式开课，说实在的，开始是有些紧张，可很快就适应了。 因为平时不用多媒体，公开课又要求必须用，不是我们不想，资 源啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和 老师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里惟独电子黑板、 光线和学生了。课题回顾，从略，以问题的形式回顾了上课题的要点，集体 提问的。课题引人，从回顾顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多 图的形式浮现，后定片启问：如何控制？并结合以实习过的电动 机控制课题，问题、试解答、新问题、新课题。 之所以费这么 多事，就是为了贴

18、近工作现场情景，引导学生对新知识的求战欲 望。新课内容，八部份：用途、型号含义、结构原件、原理、任 务、接线要求、安全注意事项、要点总结。用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔 将重点一画即完。结构元件，以图片的形式展现，这部份是一些 基础知识，兴许我在此部份用时有些多了，讲完这一部份，第四 部份刚一开头就第一节课下了。前一天的下午，已经让学生分组 看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一部份的讲 解时我的老师和学生互动有回顾的倾向。热爱祖国，匡助学生树立自信心，匡助他们描绘未来生好的夸姣 蓝图。不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养 成。我对待学生，特别是后

19、进生，特殊注意用自己的满腔热情和 一片真情去感召他们、匡助他们，而没有因为他们成绩差，就对 他们予以歧视或者忽视。二、注重评价，发挥激励作用。评价是实施素质教育的主阵地，评价的目的是全面了解学生 的学习状况、思想状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面 发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。1、注重对学生学习过程的评价。考察学生是否积极主动参 与学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否具有学习的 兴趣，还应重视学生思量的过程。在评价学生的学习过程时，采 用建立成长记录袋的方式。2、注重评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、注重对学生发现问题和解决问题能力的评价。4、注重评价方

20、式的多样化。因此，通过对学生的综合素质进行评价，有助于教师更为全 面、深刻地了解学生的优势和不足，根据学生的特点，赋予学生 有针对性的指导，促进学生全面而且个性的发展。以上三部份内容可理解为知识的铺垫，为我的第四部份：原 理 的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部份。关于这 一部份，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而 且在我之前的一位老教师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不 错。我不以为然，领导毕竟没有在生产一线干过，对生产一线对 技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得， 生产单位希翼我们的学生有一定的知识储备，希翼他们能够很快 的掌控多样、复杂的机电设备，只

21、会使用能称之为掌控吗？说实 在的，我在一线时接手的学生各方面知识储备基本为零，包括基 本操作。当我一回到学校时，我就渴望我能教出一些：适应一线 需求，到了工作现场能迅速成才的学生。我这几年向来是为此努 力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事 矿电实习教学，我喜欢新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有 兴趣，可惜没机会过去教教看。关于原理的讲解，之所以领导认为不用讲原因是：学生基础 差，教了也是不会，不如不教。学生基础差，这点是现实情况， 近十年的技校生素质（姑且这样说吧）和十年前没法比，由于大 学的扩招，最后来到技校的学生，基本上是家庭认为无其他希翼 的，学生们中大部份也失去

22、了对学习的兴趣。在此基础上，我们 在传授技能知识时，枯燥、照本宣科的知识传授方式，学生不愿 意学，也学不会。并且学校的激励机制也不激发教师的授课积极性。 我很单纯，想法很简单，教好学生是我的愿望，其他的无所谓，激励不着我，也抑制不了我，所以有时我以无欲自居。的，废话太多，言归正传。学生学习积极性不强，激发啊。 授课时尽量多的老师和学生互动，鼓励各种发言；讲解生产现场， 将学生不久将来的需要和现实生活结合起来，最大程度的激发学 生的求知积极性。再就是激励、鼓励、爱护学生，体现在细节上： 我给学生说得最多的有“你能行”、“你没问题”“我相信你们”， 要知道他们已经使家庭失去更高希翼的一群人，我们老

23、师不可 以，点燃他们的希翼。固然，爱护不是放纵，我的课堂纪律很严， 你可以随心所欲的和老师互动，可其他的别想。固然也要看你的 授课内容、方式、魅力了，呵呵。电方面的知识，电路图、原理是其中的灵魂，如何教哪？我 在探索中，我现在走的路是：抛弃课本（课本的原理讲解是以 文字的形式讲给一定有基础的人的），在和元器件建立直观联系 后，从最简单之处开始在老师的引导下，让学生自己建构电路图、 原理。固然学生一定的知识储备还是必须的，如果电阻的串并 联、电流、电压初中的物理知识一概不知的话，很难帮其建构 了。具体到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的原理讲解， 需要有电工实习的知识储备以及刚刚我们说的本课题

24、的前三部份。 如何建构哪？从最最基础学生已掌握的电路图出发，结合现场实 际，找出原有知识的不足、解决问题、再发现、再解决，直至 知道基本完善一一新原理图的浮现。和学生讲述时，已“变形之旅”开场， 先期用cad预作了几幅图纸、配合电子图版的随时画画、全程的 老师和学生互动，将最基础的电路图通过一步一步的变形，最终 浮现新课题的原理图。课后我得到反馈：一部份学生听懂学会了， 我们老师中非电专业的老师听懂了，我估计我们那位不要讲原理 的领导也听懂了（估计他以前听了听不懂，所以）。还有其他的一些要点我也想强调，下周吧，下周我在用这课 件讲一遍，不是领导要求，我找领导要场地，熟悉我的课件，多 媒体的确方

25、便教学。不足，我准备的知识量太多，共46副幻灯片，百分之九十 是图片，或者图片加文字，幻灯片课件近90m的大小，不包括课 前 的音乐和幻灯片。由于知识量大、重点的讲授方式、大量的 师生 互动，所以不是两节课能讲完的，实际上是四节课的内容, 两节 课没有充分讲彻底部内容，还拖了十分钟。可以说，对于 听课的 程序来讲一定程度是失败的。可没办法，第一次用此课件, 再说，我不是给他们听课的人准备的，我是给学生准备的。无 欲，无欲贝IJ刚。呵呵，把把孩子的夜，睡了。教师的工作总结篇8上周是本学期的第八周，值周老师是黄利君老师、李勤老师、 焦细林老师。三位老师工作认真负责，坚守岗位，圆满完成值周 任务。上

26、周星期一到星期四是阴雨连绵，教室和走廊非常湿滑，但全体老师都能克服艰难，按时到校，自觉地按学校的工作计划 做好各项工作，体现了浏小人的精神风貌。值得欣慰的是在一周 又一周的领导和值日老师的规范下，同学们的行为习惯越来越文 明了，乱丢乱扔的现象少了，在走廊和楼梯间追逐打闹的学生少 了，在校园内吃零食的学生少了，喜欢读书的学生增多了，让整 个校园春意盎然。回顾上周工作，现总结如下：1、学校各教研组组长对全体教师常规教学（备课、作业批改） 工作进行了检查。加强了教学工作的过程管理，对教学环节进行 了实时监控。星期五湖南一师岗位培训班的杨老师在22班上了 一节生动活泼的活动课。2、德育处组织评选了 1

27、8班、20班、26班三个长沙市优秀 班级。3、继续加强了安全卫生工作，对学生进行了手足口病的预 防和宣传教育，卫生监督岗的学生对学校各处卫生进行了检查和 监督。春季是各种病菌传播的季节，希翼同学们养成爱护清洁卫 生的好习惯，有效预防各种流行病、传染病的传播。校园优美整洁是我校的特点，我们要做到不乱扔，同时在校园内要继续开展“弯腰”活动，惟独越来越多的同学们加入到了 “弯腰，。活动中来，我们的校园才会变得更美，保持校园卫生是我们每一个浏小人的责任。4、上周行政和值周老师狠抓早到校现象，星期五早到校学 生明显减少，希翼同学们严格遵守学校到校时间，珍视自身生命 安全。在上周的值日中我们也发现有不和谐

28、的音符，虽然这些事件 是偶然的，也是极个别的，但却也或者多或者少折射出我们同学 目前存在的一些问题：一、课间午间要文明歇息有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑 得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑时会撞到别 人，不仅伤了别人也伤了自己。文明歇息是我们每一个人都应当 做到，并且有很大义务做到的事。此外在午间歇息时段，不少同学会处理学习和歇息的关系， 但有的学生在大声吵闹，有的学生在操场上顽耍，要值日老师督 促才进教室。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文 明，希翼我们同学们一定要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。二、下楼梯不要奔跑我们观察到，一部份同学在楼梯间行走

29、时，随意奔跑现象十分严重，特殊是中餐时有的男同学可以说是疾驰下楼，有些同学 甚至还要互相拉扯，于是存在非常严重的安全隐患。如果你在拉 扯中跌倒，后面的同学又止不住脚步，那末是否要发生严重的踩 故，危及我们的生命呢。所以我要提醒这些同学特殊是中高年 级同学要加强安全意识，增强秩序感。三、关于早晨和中午早到学校的问题我们发现有许多学生早上和中午很早就到了学校门口，有的 在学校对面的商店前逗遛顽耍，有的在会萃在的路边聊天，还有 的从这边跑到路对面。值日老师催促其进学校，有的学生怕，就 冲到马路对面的商店。早到学校，在上学路上存在很大的安全隐 患，希翼同学们重视自身安全，严格遵守学校的到校时间。学校通

30、过每周推荐优秀书目的活动，着力打造书香校园。因 为读书是师生精神成长的重要源泉。要建设“书香校园”，就是 要崇尚良好的校园读书风气，我们倡导师生共同重视读书，让读 书成为师生的一种生活方式，让书籍成为师生成长的养料、进步 的阶梯。本周推荐的书是动植物之谜，书中有“食人的花”、“领航的海豚” “奇妙的双头蛇”等，它能把你带进一个有趣而 神奇的动植物世界，让我们一起去探索未知的动植物世界吧！最后，祝大家在新的一周工作顺利，学习进步，心情愉快！上 周获得流动红旗的有11个班级，他们分别是：18班、20班、22 班、23班、25班、26班、28班、33班、34班、37班、41班。教师的工作总结篇9二年

31、级上册的数学要求每一个孩子必须熟练背诵乘法口诀。 课 堂上，我让学生集体背诵了之后，点了几位孩子进行背诵， 当我 点到王这个孩子的时候，他静静地站在坐位上，一言不 发。于是课下我将他叫到办公室，提问乘法口诀的背诵。这个孩 子支枝梧吾了半天，只背出了两三句。暑假期间，我就要求孩子 们在家提前背诵乘法口诀。开学后，我发现这个孩子乘法口诀不 熟，于是就和他的家长进行了沟通，要求孩子尽快背诵乘法口诀， 家长当时也满口答应了。谁知道两三个月过去了，这个孩子的乘 法口诀依然不会背。我再次和家长进行了沟通。家长说孩子不听 话，家长要求背诵，但是孩子不背，家长也没有办法。看到家长 这样无奈，我将孩子留在办公室

32、，要求他背诵完乘法口诀才干离 开。时间一分一秒的过去，眼看一节课结束了，他依然不会背， 第三节课后，其他的孩子都背着书包放学了，他却在我的办公室 背口诀。转眼11:40 了，其他年级的孩子也都背着书包放学，我 严厉的告诉他，如果你不会背乘法口诀，那末中午老师陪着你， 咱们一起在办公室把口诀背完再走。他开始着急了，眼睛红红的。 即将就要到12点了，想着孩子中午还要吃饭，于是我告诉他， 明天我还要提问你，如果不会背，那末明天中午老师依然陪着你。当天下午，我和家长进行了沟通，如果第二天孩子的乘法口 诀不会背，那末中午我将留孩子在办公室，家长允许了。谁知道 第二天一大早就看到这个家长在群里说孩子生病啦

33、，请假一天。 紧接着第三天，孩子依然生病请假在家。同事开玩笑地说，孩子 不会被你吓出病了吧，于是我就和家长进行了沟通，家长说孩子 一早醒来就不愿意去学校，好像是胆怯您提问他乘法口诀。天呐，原来这个孩子真的是因为胆怯我提问他，所以拒绝来 学校上学。我和家长进行了沟通，努力说服孩子来学校上学。周一早上我看到了这位孩子，我又像往常一样点他背诵乘法 口诀。可是他背的还是不熟，唉，这个孩子到底盯不盯呢？如果 继续喊他去我办公室，他会不会又不来上学了呢？我犹豫了，后 来决定让他放学后来我办公室。结果大家应该都猜到啦，这个孩 子放学直接跟着路队走啦。第二天上课我点他背诵，他还是不熟。最后一节课是语文课， 我

34、和班主任进行了沟通，让他提醒孩子放学后来我办公室。这次 是孩子第三次来我办公室了，我能感觉到他的乘法口诀背的比之 前稍微熟练了一些。我表扬了他并告诉他明天我还会点他背乘法 口诀。孩子走后，我又与家长进行了沟通，家长说孩子利用双休 的时间已经会背乘法口诀了。但是到了学校，一紧张，又全部都 忘啦。第三天上课，我再次点这个孩子进行口诀的背诵，在我的鼓励下，孩子结结巴巴的把8的口诀背完了，我在课堂上大力的表 扬了他，虽然他背的并非非常的熟练。但是和之前相比已经有 了不小的进步。接连盯了他2个礼拜，这个孩子的乘法口诀基本会背了，虽 然不太熟练，但是已经有了进步，看到他的进步，我也挺欣慰的， 希翼我的举动

35、，不要给他留下太大的心理阴影，相信长大懂事之 后，他会明白老师的良苦用心的。三、存在的问题及解决方法为了更科学、有效的管理课堂，少犯错误，我不断加强自我 修养，吸收新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以 身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自 己的非权力性影响持久而深远。我不可以辜负孩子们那一双双求 知的双眼，不可以辜负家长们那一双双期待的目光。参照自己的 自身经历，我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会 有惊人的潜力和爆发力。四、换位思量，正确引导。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标 准。我在处理孩子问题时，就时常注意换位思量。孩子犯错时，

36、 抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声 的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋 进。孩子思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈 头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。我以为：每一个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个 坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好 我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果 坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄 的一事无 成。所以，我作为班级的管理者、教育者，特殊注意 适时的对孩 子们予以正确的引导，匡助他们克服艰难，走向进 步。五、注意加强对后进生的教育工作后进生，常是不少人歧视

37、的对象，老师叹气，同学瞧不起， 甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一 等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、 热爱、理解学生。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友 爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自 己的特长。也许我们无法匡助一个孩子提高成绩，但是我们可以 设法匡助一个孩子克服他自己的缺点，匡助他树立人生的自信， 让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。其实，每一位学生的心 灵深处都是一个广阔的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、 真、善、美、假、恶、丑，都存在其中。这关键就在于我们教育 者的正确引导。六、虚心请教，勇于实践，敢于创

38、新。三年来，只要以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一 分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相信学生未 来的辉煌，就在我们的无限热爱中。在今后的教学工作中我要尽 最大可能为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有 序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极 地学习。努力成为一位优秀的，学生爱慕的教师。教师的工作总结篇2根据璧教工委号文件精神，自4月开始开展了管理收送“红包”、超标准使用公务车、违规经商办企业工作（以下简称“三 项管理”）,现将情况总结如下：一、加强了宣传教育，营造了社会氛围。我校利用qq、专 栏、板报等媒体广泛宣传了中国共产党党员领导干部廉洁从政

39、 若干准则等党纪法规和管理工作相关规定，教育引导党员干部 自觉抵制收送“红包”、违规配备使用公务车、违规经商办企业 行为，营造了良好的社会氛围。通过节假日等重点时段的教育以 及开展党性党风党纪教育月活动，组织参观廉政教育基地等形 式，大力开展了廉洁从政教育，进一步强化了党员干部的社会主 义核心价值意识、宗旨意识和廉洁自律意识。二、认真办信办案，严格执行纪律。我校畅通了信访举报渠 道，积极受理了群众信访举报，加大了信访核查力度，严肃查处 了各种违纪行为。严格执行了市委、市政府关于收送“红包”、 超标准使用公务车、违规经商办企业的纪律规定（渝委办发20） 49号）等制度规定，积极进行了宣传教育。一

40、年来， 未发现有收送红包、违规使用公车，违规经商办企业的情况。三、完善了规章制度，健全了长效机制。在深入推进“三项 管理”工作的基础上，我校认真总结了开展管理工作的经验和做 法，加强了调查研究，制定和完善了管理制度，从源头上防治了 收送“红包”、违规使用超标公务车、领导干部违规经商办企业问题。加强了权力运行监控机制建设，增强了个人有关事项报告 制度的实效性，逐步建立管钱、管物、管人、管工程、管项目、管资源 等重要岗位的分工调整办法。严格执行了政务公开有关规定，建 立财务使用情况定期公开制度。四、严格检查考核，务求取得实效。我校把深化“三项管理” 工作与落实党风廉政建设责任制工作结合，对各部门工

41、作情况进 行“回头看”，发现问题、及时纠正；与整治工程领域、基层资 金监管“三项行动”相结合，重心下移，进一步加强了对收送“红 包”等突出问题的督查；与开展“转变作风、服务群众”为主题 的“人民好公仆”教育实践活动相结合，加强了对收送“红包” 等突出问题的监督检查，坚决纠正“吃拿卡要”、奢靡浪费、与 民争利等不良风气，进一步密切了党群干群关系。把深化“三项 管理”工作作为了今年领导班子民主生活会的内容，积极开展对 照检查。将深化“三项管理”工作作为今年落实党风廉政建设责 任制、推进惩防体系建设的考核内容，严格标准，严格考核。五、加强了组织领导，强化了工作保障。我校坚持“以人为 本、执政为民”的

42、理念，紧紧环绕密切联系群众这个核心，高度 重视深化“三项管理”工作，采取了有效措施抓好落实。六、取得的成效。今年以来，我校认真落实上级关于三项管理的有关规定，未 发现一起收送“红包”、违规使用超标公务车、领导干部违规经 商办企业的现象，社会反映良好。教师的工作总结篇3对学高为师的理解我是一位体育教师，刚进三中时我就在想如何能调动学生对 体育锻炼学习的积极性，提高学生自身的体育素质。为此，在正 式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂，又让学生感 兴趣的体育基础知识，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂 用。实际情况和我预料的差不多，青岛的天气真是多变，九月初 连续两周的降雨，只能硬着头皮给

43、学生上内堂，其实当时内心的 想法很简单，就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一 堂课讲的是中长跑的理论教学，当我讲到极点现象时下课铃声响 了，这时我即将宣布下课，因为是第一堂课不想拖堂，想给学生 留个好印象。而此时全班大部份学生齐声说：老师您讲完吧，我 们想听通过这堂课我深受鼓励，这天我连上了五节内堂课，虽然 很累嗓子也有点疼，但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要 甜。通过这件事情也让我明白了作为一位人民教师，知识丰富的 重要性。对身正为范的教学认识九月中旬的某天，区里下来了关于组织全区中学生足球比赛 的文件，要求每一个学校都要派队参加，固然身为老牌名校的三 中也不例外。紧接着第二天就和

44、李老师进行了足球队员的筛选 工 作，第一批入围了23位队员。然后，我带领这23位同学进 行了大约一周摆布的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。 进行第二轮淘汰后还有16位同学，离规定的12人报名名额还 有四人要离队，经过着两周多的训练我圈定了 10名队员，就 是还有两个名额需要6位同学去比拼，淘汰是残酷的，我让这 六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负， 没办法我只能 进行耐力的大比拼，因为无论是上课还是训练时, 我始终给学生 强调公平公正的问题，强调我会公平公正的对待 每位学生，绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易 见的，我顺利的圈定了 12名参加比赛的队员，内心有点

45、暗喜, 因问心无愧的公平 公正的对待我的每位队员了，每一个报名的 人都给了他们足够的表 现机会。然而第二天一上班，入选的小王去办公室找我，老师我不想 参加足球比赛了，我想把我的机会让给小王一脸正经的说， 因当天就去要把名单报到区里去，我也没有细想就把小王的名字 改成再者确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的 有点不妥，在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来，问了问 他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话，还是家长因 为怕影响学习不想让他参加了，还是别的事情的压力等等。出乎 我的意料，小王告诉我：老师我感觉我没有踢的好，我是真的 想把这次机会让给他，因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢

46、 几场球呢，我拍了拍小王的肩膀转身离去，这时我的眼眶湿润了。毫不夸张的说，这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至 少有60人，最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练，你说哪 个人不想去参加比赛？恐怕任何一个人都想，而这位未成年的孩 子却做出了不少成年人都做不出的事情，把机会让给了别人，这 点连我就自愧不如！ 一如既往的这16位孩子每天都尾随我进行 着赛前的训练，从他们身上特别是小王主动让位给这件事中， 我懂得了作为一位人民教师惟独真正的身正为范，真心的关心爱 护学生，以心换心，才干赢得他们对老师的恭敬和爱戴！固然我在工作中仍然在不少不足，目前已经觉察到的主要 有：对因材施教教法的运用刚开学时协助教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队 形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的 水平层次参差不齐，训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长 及时给我点拨出我在训练中存在的不足，听了薛校长的指点后， 我及时改进了训练方法，针对不同水平的学生分开单练，因材施 教，果真训练效果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也 存在外堂课上，上个月我并没有把不同水平的学生分开练习，而