2023年本学期教师教学教研工作总结本学期教师教研活动工作总结(5篇).docx

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1、2023年本学期教师教学教研工作总结本学期教师教研活动工作总结(5篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 本学期老师教学教研工作总结 本学期老师教研活动工作总结篇一 一：加强学习，提升素养 作为教研员，我深知这项工作确定着一个区域的教学质量，教研员的水平确定着一个区域的老师的素养，教研员的理念确定着一个区域的教改方向。在工作中，为了充溢自己的理论水平，

2、我不断加强学习，读各类业务书籍，阅读各类教学网站，获得更新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深化开展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和相识。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准指导、服务于教学。 2、着重对教材进行深度的探讨。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与探讨，同时，对每一册的单元布局及主要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行梳理，在自己头脑中构建学问框架图，以此引领学科老师阅读并进一步内化构建学问体系。 3、关注教化信息。学习了中学数学教化、新课程理念与初中数学课堂教学实施

3、等会相关书籍，充溢自己，了解教化最前沿的信息。 二：详细任务完成状况 1、下乡视导状况 深化学校进行视导调研，在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑；同时视导调研于一线老师沟通，刚好发觉问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮助他们解决问题，总结推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的；当好课程改革的指导者、参加者、合作者。 2、基本功训练活动 结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类

4、基本功进行验收评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，过关率达到了90%。 3、网络教研活动 下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的主动性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略探讨方面，我们进行了深度的思索与探讨，总结了肯定的教化教学阅历，也获得了大量的文字性材料和音响资料。 4、网络沟通平台建设 为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了初中数 学老师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。利用qq群，我们刚好与学科老师进行沟通，利用数学论坛刚好把学科的相关动态及要求

5、向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不仅发挥了教研员及名优老师的协助作用，同时对提高我县数学教化教学质量起到了不行比拟的推动作用。 5、团队组建与训练 为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题探讨团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题探讨领导小组，一年来，课题探讨团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成果。 6、暑期培训 培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”探讨的主题讲座。全县170多名一线数

6、学老师参与了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教化教学工作有了详细方向，对如何提高教化教学质量也有了很大的信念。 7、期末质检 基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成果，在期末质检活动中，我主动参加巡察，评卷、统计成果等工作，严格按要求操作，顺当的完成了工作任务 。 回首一年来的工作，劳碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思索，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。 本学期老师教学教研工作总结 本学期老师教研活动工作总结篇二

7、 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习高效课堂以及高效课堂理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问

8、题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 二、主动参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动安排中提到，为了课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做

9、为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学安排。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有9位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体礁。教研组尤其重视评课与思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的.评课活动。家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互

10、学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少15节。 在切实抓好教学常规，面积提高教学质量的同时，我们努力协作年级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 三、详细开展的活动 1、期初制定了数学组教研安排，各组员制定了数学学科教学安排。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末4次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、切实

11、开展集体备课活动，在促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益 本教研组中，如何促进青年老师快速成长成了燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级为单位（因各年级只有一位数学老师），由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级老师进行探讨，在集体协商的基础上，形成统一的、系统的礁和学案。礁和学案中要体现学生的

12、主体性，以师生互动的形式撰写礁，礁中重在突出老师的教和学生的学，最终达成共识，之后形成文字形式的礁或电子礁，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的思，每个月老师都仔细地思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学思。同时各年级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的礁。 五、存在的问题 1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。 2、老师教学水平有待进一步提高。 3、加对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。

13、4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 教化，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 本学期老师教学教研工作总结 本学期老师教研活动工作总结篇三 这一年，在园领导的亲切

14、关怀下，组员老师团结一心，同心同德，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻新纲要的精神，以园务安排为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，深化开展教化教学探讨，不断提升老师的专业发展，进而促进了幼儿健康、全面、和谐的发展。现小结如下： 一、加强学习、提高素养 众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必需树立正确的教化观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的打算工作。这一年，依据园教研大组安排精神和年级组重点工作，我们进行了各班xx节目的选排和编排并以中班幼儿身体发展目标为基

15、础制定各班舞蹈动作并进行支配。 二、注意实践、勤于反思 1、依据园内情景阅读教研主题，接着开展了情景阅读活动中如何进行课时切分的问题探讨。 针对组内青年老师较多的实际状况，我们以老老师为引领，激励青年老师参与教学活动设计、展示，再通过老老师教学展示，相互学习、取长补短。我们研讨了这一年教学内容的选择，课时如何切分，从哪些领域来开展教学活动，课时的上法，如何最大限度挖掘绘本的教化教学价值等。通过学习、实践、研讨、反思，组内老师对实践实力有所提高。 2、围绕中班幼儿良好行为习惯培育，开展期初理论学习、沟通各班学期幼儿行为习惯培育安排，期中幼儿行为习惯培育案例、亮点工作介绍等活动。 通过沟通，我们发

16、觉年级组两个班依据幼儿发展特点，均将学习习惯作为这一年的行为习惯培育重点，有特色地提出了切实可行的方法，协作常规好宝宝评比、多米诺大赛（中一班）、绘本图书馆（中二班）等活动绽开。经过培育，幼儿在留意力、倾听习惯、学习爱好等方面均有进步。 三、开展活动、丰富多彩 1、活动形式丰富多样，激励组内每位老师组织教研活动。如：参加式探讨、学习沟通、环境观摩、课例观摩研讨。 2、针对老师切实须要，开展丰富多彩的教研活动。如幼儿行为习惯培育安排沟通、幼教刊物文章举荐、班级环境创设观摩、案例研讨、青年老师情景阅读教学展示等。 四、家长工作、仔细周到 1、各班充分发挥家长园地作用，各班商议每期更换内容，有针对性

17、地指导家长科学育儿，分析和汲取家长对老师工作的看法和建议。 2、开展数学和语言教学活动，组内老师细心设计、同心同德。在活动中，孩子们体验了胜利的喜悦，培育了友好合作、自尊自强、永不气馁的精神。亲子运动也同时为父母了解孩子搭建一个更好的平台，让家长和子女有了更多协作和沟通的机会。 3、开展中班家长会，以家庭教化中存在的问题及对策为主题，重点指导家长科学的育儿方式。家长们学习后，纷纷表示方法可操作性强，很受用。 4、我们对xx节目汇演进行总结并再找出各班节目不足下学期加以改正。 5、对各科教学做全面总结，对各班幼儿完成状况进行分析不足处利用假期进行补充。 中班的教研活动让老师们在轻松、愉悦的氛围中

18、，以自己教化生涯中所积累的阅历去看待问题、分析问题，在沟通中碰撞出才智的火花！能从老师的需求动身，创设宽松的环境，使教研走近了老师，解决了教化教学实践中遇到的问题，使教研活动更具针对性和有效性。 本学期老师教学教研工作总结 本学期老师教研活动工作总结篇四 20xx年x月，踏着县教化局教研室教研员聘请的东风，我走上了梦寐以求的教研岗位，起先我教化人生的崭新旅程。在过去的几个月里，我主动协作刘主任仔细搞好全县小学语文教学探讨和指导工作，取得了令人瞩目的成果。详细总结如下： 一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导 为了扎实有效地实行省关于进一步规范中小学办学行为，深化实施素养教化的看法的精神和连云港

19、市老师专业发展行动引领方案的要求，进一步巩固“课程实施发展年”活动取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教化教学质量的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员、部分学校分管教学工作的副校长等组成视导组，分三组于xx月11日26日对全县33所小学进行了本学期的教学视导。视导中，我主要负责小学语文备课作业和校本研修状况的检查。整个视导过程，我时刻从大局动身，严格根据赣榆县义务教化阶段过程监控和教学质量评估细则，仔细细致地衡量所查学校的工作，既确定成果，又中肯地提出缺点和不足，并结合各校实际提出合理化的建议，使得被检查学校和老师明确语文教学

20、方向，明晰教学管理的详细策略和方法。 通过视导，我发觉我县当前小学语文教学有三个迫切须要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严峻；三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行沟通的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的详细要求。首先，为了提升全县小学生的写字实力，我要求各校一方面要切好用好每天十五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此，我提出了小学语文课堂“30+xx”模式，即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出非常钟的时间让学生练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。其次，我通过沟通让全体教干老师明确课外阅读不仅

21、仅是课外应当做的事，它是我们必需完成的教学任务，并号召各学校要高度重视学生的课外阅读，加强课外阅读的指导力度，创新学生课外阅读的方式方法，努力激发学生的课外阅读爱好，着力打造“人人爱读书，人人有书读”的书香校内。再次，针对学生习作出现的问题，我要求各校要不断变更学生学业水平的评价方式，坚决杜绝学生作文以书写定质量的误区，要务实评价学生言语表达实力，努力把老师的留意力引领到关注习作的内涵上来。同时，我还提出了学生习作评改三部曲，及自评自改、互评互改、老师评改，主动拓宽习作评价的途径，把老师的主要精力从作文批改中解放出来，让老师有更多的时间探讨教材、探讨教法、创新习作内容，从而全面提高学生语言表达

22、实力。 二、亲密关注教研课题，指导老师深化开展探讨 12月份，依据县教研室的统一要求，我们小学组几位教研员分别对县第八期小学教学探讨课题进行了结题工作，其中我参加了68项小学语文课题结题论证工作，在活动中，通过听汇报、提问答辩、互动沟通、专项指导，我努力让每个课题组成员明确课题探讨的肃穆性，而且为老师下一步开展课题探讨指引了方向，明确了道路。 在课题结题过程中，我发觉我县教学探讨课题存在诸多问题，比如结题报告撰写不规范、探讨成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一状况，每到一校，我一边对课题进行鉴定，一边仔细做好课题探讨辅导讲座，帮助广阔老师明确结题报告一般包括九个部分：课题探讨背景、探

23、讨目标、理论依据、探讨内容、探讨方法、探讨对象、探讨步骤、探讨成果及分析、探讨结论与思索，其中“探讨成果与分析”是结题报告的主干部分，应当作为重点来写，决不能将其变成发表或获奖论文的叠加；让广阔老师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分，主件指结题报告、结题论证书、探讨成果，附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外，我还告诫老师课题探讨是老师专业成长的必由之路，肯定要做真课题、真做课题，主动围绕课题撰写博客和论文，专心留下课题探讨过程中的第一手资料，并借助课题探讨逐步形成自己的教学思想。 通过活动的开展，促进了一大批学科老师主动科研的主动性，尤其是提高了青年老师

24、以研促教、研教并举的相识，为下一步小学语文课改向纵深推动起到了助推器的作用。 三、关注课堂教学探讨，务实推动“六模块建构式课堂” 首先，仔细做好教学设计参考和综合性学案的编写和修改工作 为推动“六模块建构式课堂”的有效实施，整合优质资源，充分发挥骨干老师的引领、带动和辐射作用，全面搭建学科教学合作共享的实践平台，切实提高一线老师的整体备课质量，我主动协作刘主任组织召开全县小学语文教学设计参考和综合性学案编写与修改工作会议，依据一线老师在平常运用中提出的合理化建议进行了剖析，同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步详细的修改建议，其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同

25、努力，按时完成了初稿、互审、定稿工作，目前已经校对完毕，交给出版社和印刷厂印刷出版。 其次，领先垂范，努力打造高效课堂 在我心里始终认为，一个优秀的教研员不能仅仅是一个教练，更应当是一个优秀的水手，一个优秀教研员的办公场所不应当仅仅在教化局办公室，更应当在一线的课堂，一个优秀教研员不应当只是纸上谈兵，更应当投入实践写下水文、上下水课。本学期，为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题，我曾深化青口小学和试验小学上下水课，设身处地去感受老师探讨中的困难，刚好提出整改策略。在教学实践中，我感到丝丝忧虑一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行

26、预习，注意让学生教学生，但是学生的学习实力和辅导实力终归有限，往往学生间的相互帮助并不能让学困生充分驾驭学问，这样大多都是优秀学生在“表演”，老师很难发觉学困生的问题，难以找到点拨的关键之处，从而使得学困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模块建构式课堂”应当因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学，对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科，假如一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、驾驭了几个学问点，那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应当留意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的相

27、识，我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”，即自学质疑要指导、沟通展示要训练、互动探究要深化、精讲点拨要得法、矫正反馈要刚好、迁移运用要有度。 再次，依托学科基地，开展课堂教学研讨活动 11月22、23日我们分两片（门河小学、试验小学）实行了全县小学语文“六模块建构式课堂”展示活动，活动中由六位老师进行了课堂教学展示，组织老师进行了阅历介绍，面对面解惑答疑，互动气氛特别热情，体现了老师相互学习的主动性特别高，为下一步实施有效教学、打造高效课堂起到了助推作用。 另外，为了提高老师课堂教学探讨的效度，我们还于11月30日至12月3日组织全县40位小学语文骨干老师到南京观摩

28、了全国苏教版（国标本）小学语文试验教科书第三届课堂教学大赛，通过现场观摩，让老师们开阔了眼界，学到了阅历；通过倾听学科专家评课、讲座，让老师们学到了教学理论，明确了语文教学探讨的方向。 四、关注老师专业发展，全面开展老师业务培训 为仔细实行市教化局“老师专业发展引领行到”要求，全面提高老师的教化教学水平，进一步推动我县小学语文课程的改革，巩固与推广小学语文教研成果，真正发挥以研代训、以研促训的作用，本学期我和刘主任一起切实关注老师专业发展，组织各类活动对老师进行思想引领、专业引领。 第一，仔细组织开展小学语文教研组长培训 8月21、22日我们在青口小学报告厅实行了暑期全县小学语文教研组长培训活

29、动，本次培训有350多人参与，主要围绕“六模块建构式课堂”的有效实施、教学设计参考的有效复备、综合性学案的有效运用以及老师专业成长等重点内容进行的。有六位语文骨干老师分别作了专题讲座。通过培训，提升了教研组长对小学教学设计参考和综合性学案的相识，为全面深化推动“六模块建构式课堂”探讨做好了铺垫。在本次培训会上，我还用了一个多小时的时间作了题为坚决不移地走好专业成长之路的专题报告，让老师们明确专业成长的重要性、紧迫性，并为老师专业成长指明白方向，充分调动了参培老师工作的主动性和主动性。 其次，扎实开展全县小学语文老师专业发展研讨活动 为了提升我县小学语文老师教化教学专业水平，促进广阔语文老师专业

30、化发展，我们于11月5日在赣马中心小学实行了全县小学语文老师专业发展研讨活动，活动时间一天，上午观摩了赣马小学胡海燕、曹广淑两位语文老师的研讨课，然后围绕“六模块建构式课堂”教学要求组织老师进行了现场评课、研讨，并结合自己的教学进行了反思。下午观看了赣马小学语文老师团队诵读展示，倾听了六位优秀语文老师演讲的“我的成长故事”以及赣马小学老师专业发展工作汇报沟通，活动整体内容支配有利于促进老师专业发展，使参与活动的200多位老师受益匪浅。 第三，组织成立了赣榆县小学语文老师博客团队 在我心中，始终认为语文老师不写文章是语文教化最大的悲伤。所以，在全县小学语文老师专业发展研讨活动中，我们特地邀请了欢

31、墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客，在活动的最终，我表达出自己的愿望：依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文老师博客团队。经过短短两个月的努力，已经拥有成员66位，发表博文和回帖近千篇，老师博客点击率超过了三万次，如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。 回首过去，脚步匆忙，展望将来，踌躇满怀。在今后的教学探讨路上，我将接着努力，不断提高自己的业务水平，悉心指导广阔语文老师进行教学探讨工作，努力提高我县小学语文教化教学水平。 本学期老师教学教研工作总结 本学期老师教研活动工作总结篇五 在xx教化局教研室整体教研思路的引导下，在体卫艺科的带领下，我本

32、着以与全市美术老师共同进步为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主体，以提高校本教研为主导，贯彻实施新课标，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，仔细履行兼职教研员工作职责，现将这学期的总结如下： 一、加强学习，提炼内含 作为中学美术兼职教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养；教研员的理念确定着一个区域的教改方向；教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。 1、着重对教材进行深度的探讨。组织一些

33、美术老师一起探讨教材，探讨一套符合实际的确可行的教学安排，特殊是初中的模块教学模式，让初中课改在我们这儿突显特色，为提高教学质量和教学探讨为做好打算。 2、关注最前沿的教化信息，学习新课标等相关书籍，仔细阅读美术、中国美术教化等杂志，阅读美术教学相关网站，充溢自己的内含，提高工作质量和教科研实力。依据开展工作和自我提升的须要，研读了有关美术老师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论。 3、身为兼职教研员，“探讨”是其自身工作的一个重要内容。本学年，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行探讨，了解相关的意义、原则、方法、留意事项。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素

34、养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、开拓型、学者型教研人员。 二、制造机会，以活动促提升，全面推动美术的教化科研工作。 一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。在工作中注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领学校美术教学的方向。本年度进行了以下几项大型的活动。 1、专题探讨。 做“老师的自我修炼”专题讲座，激励老师从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书起先提升修养，提高境界，做一个华蜜的老师。在老师间开展听课评课制度，提高自身与其他成员的业务水平，有序地开展了教学的探讨工作。通过听评课研讨活动，解决教学、开展工作过程

35、中出现实际问题的实力。 2、稳步开展听、评、说课等常规美术教研活动。 改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并协作体卫艺科进行xx教学能手的选拔，把这个活动作为一个重要的教研活动，为参与省市能手赛做打算。我区老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 3、帮助区教化局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。 听

36、课下来，总的感觉比较好，老师的教学基本功扎实，青年老师们的课堂教学有很大的提高。教学理念新，课的设计非常精彩。部分老师的学问修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细微环节。 4、在太原市音体美学业测查中，担当评委工作。 对我区音美老师进行抽测内容及方式，以及在日常教学中如何更好的实施课程做了指导。观赏课教学不仅要使学生学会、理解美术作品的形式内涵，更重要的是让学生在学习活动中学会观赏的方法、驾驭观赏的规律并学会用专业的术语表达自己的看法和情感。造型表现学习领域不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，激励学生主动参加“造型表现”活动。 在

37、教学过程中，应引导学生主动找寻与尝试不同的材料，探究各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在造型表现活动中参加和探究的过程。提高造型表现领域教学的实效性。同时要加强对设计应用领域的学习，培育学生形成设计意识和提高动手实力。 三、工作目标： 1、主动主动地与各校美术老师建立联系，增进了解增加沟通，为今后的工作打下坚实的基础。 2、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平。 3、培育一批美术教学骨干力气，创我区中学美术老师名师。 4、做好新老师的培训和指导工作，使他们尽快成长。成为教化观念新、基本功过硬，业务实力强的合格美术老师。 四、参加课题，提升层面 组织我校校本课题探讨，以参加课题才提升教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，安排在新的一年里通过申报课题，协同协作，发挥各自的优势水平，促进美术教研老师整体水平的提升。 回首一学期来的工作，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。美术教学工作，我深深体会到作为一个美术老师须要不断地学习和提高，现在成为一名兼职教研员又使我深深地感到自己肩上的担子又重了。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接全新的挑战。