2023年电脑课教案电脑教学反思(6篇).docx
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1、2023年电脑课教案电脑教学反思(6篇) 作为一名教职工,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我整理的优秀教案范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 电脑课教案 电脑教学反思篇一 1、指导学生学习windows画图程序的操作方法,绘制好玩的装饰画。 2、指导学生进一步了解windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 教学重难点: 在电脑上,学习windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。
2、 教学过程: 一、组织教学 组织学生有序进入电脑教室,支配好每位学生的座位及运用的电脑,并开机。老师检查每台电脑的开机状况,遇到电脑故障刚好调整学生座位。 二、引导阶段 1、复习、启发 师:上学期,我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画,同学们学会了很多电脑绘画工具的用法,画出了特别美丽的画。很多同学还在课后自学了很多绘画技巧和绘画工具的用法,现在,老师想问大家两个问题: a、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具:画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等) b、你最喜爱用什么绘画工具?为什么?能不能用你喜爱的工具或绘画技巧在
3、电脑上操作演示给大家看? (请3-5位学生到老师机上操作演示,同时通过网络广播演示给全体学生看。) 2、老师归纳 师:“刚才几位同学的演示很好,掌声赐予激励!电脑绘画的工具和操作方法许多,只有多练习、多动脑才会驾驭更多的电脑绘画方法和技巧,才能画出更多更好的电脑美术作品。” 3、观赏图案,复习“复制、粘贴” 课件出示上面图案:“这张画你喜爱吗?你知不知道怎么画出来的?谁到老师主机上演示给大家看?” 主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案。请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。 操作方法:选定工具选择小猫(编辑菜单)复制(编辑菜单)粘贴拖动小猫到合适位置完成 师:“刚才两位同学
4、复制出了小猫,假如根据这样的方法还可以复制出许多许多。请看老师制作的两张作品。” 4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样 师:这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的,美丽吗?你觉得这两张美丽的图案纸像什么? 学生发言:像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘?? 三、发展阶段 1、相识“四方连续纹样” (1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生视察: “请同学们仔细视察这两张作品上的图案,图案有什么改变?是怎样改变的?是否发觉它的规律? 学生视察回答,老师归纳纹样排列特点:西瓜图案上下、左右翻转重复排列,小猫左右、上下整齐排列。 电脑屏幕显示:上下左右不断重复的图案叫“四方连续
5、纹样”。 2、视察对比:这四张图有什么不一样? (方向不一样,上下左右翻转) (2)用什么方法可以变更一张图的方向? 问:“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来?” 请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作赐予表扬。 方法:用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转”水平翻转(或垂直翻转)完成 3、观赏课本范图 让学生翻开课本,观赏四方连续纹样作品。 四、实践阶段 1、师示范绘制四方连续 老师以清楚的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程: a、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。 b、选中图案,在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”,在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或
6、“拉伸/扭曲”。 c、移动图案,排列成有规律的四方连续纹样。 现在,同学们已经知道四方连续的绘画方法了,动手试试吧? 2、学生实践 a、作业:运用所学方法,画一块花布。 b、学生绘画,老师巡察指导。 激励学生仔细作画,大胆创意图形。老师在巡察中留意对个别学生的指导。 c、学生保存作品。(个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙) 五、作品展评 1、选择10-15张学生作品(包括2-3张不志向的作业),通过网络展示。 引导学生评价沟通:图形是否有创意?排列是否有规律?复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好? 2、思索:我们设计的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯?
7、?) 六、时装制作和表演 师:“我们设计的四方连续纹样可以制作成许多东西!老师现在就把这两张花布(西瓜和小猫图案)制作成两件衣服好不好?” 1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子” 师:这是两件是什么衣服?哪位同学想穿穿这件新衣服?(让学生轮番试穿)“穿上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表演?能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看? 2、学生时装秀表演 a、让6-8位学生轮番穿上“马夹”和“裙子”,随着节奏明快的音乐绕教室走一圈! b、分组竞赛:男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩!” 评出优胜者,掌声赐予激励。 七、整理与整理 要求学生根据正确的步骤关机,摆放好鼠标、
8、键盘、凳子。 电脑课教案 电脑教学反思篇二 1、观赏自然界及艺术作品中的动物,感受动物的形体美、色调美、动态美,从内心产生宠爱之情。 2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维,表现自己眼中可爱的动物。 3、感受动物的形体美、色调美、动态美,从内心产生宠爱之情。 操作电脑,利用电脑画出自己喜爱的作品。 :电脑 1、引导阶段: (1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗? 同学:我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请班同学一起观赏。 (2)观赏动物世界的录像 (3)探讨: a、想想你最喜爱哪位动物明星的表演,你能仿照出来让其他小挚友去猜一猜吗? b、你觉得哪位动物明星的服装最美,请你描绘一
9、下它的漂亮所在(从形体、颜色、花纹等方面绽开。) 小结:动物世界真的很奇异,威猛的狮子,和顺的小羊,可爱的蚂蚁形形色色,说也说不过来。动物的形象各异,服装更是千姿百态。瞧,它们的服装每个都各具特色。 2、发展阶段: (1)赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思索:你觉得这些动物美丽吗?你喜爱吗?为什么? (2)揭示课题及学习内容: 除了用画画、剪纸之外,我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢? (今日我们来用电脑表现动物) (3)利用windows画图程序中的各种工具设计制作一幅好玩的电脑绘画作品。 :大胆自由的创意和绘制 :接着探究电脑绘画的奇妙世界。 电脑课教案 电脑教学反思篇三
10、 尝试运用画笔画图与修改; 练习统筹完成事情的过程。 运用画笔画图与修改。 运用画笔画图与修改。 计算机、网络及协助教学软件。 (一)导言与复习 复习:窗口的打开与关闭 利用画笔,我们既可以用来制作简洁的图案、图形,也可以绘制比较复 杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。 (二)新课教学 1、启动“画笔”。 2、打开一个文件。 3、修改图形。 (1)老师讲解。 运用“橡皮”的操作步骤是: 用鼠标单击一般橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度。当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大。 用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色
11、。 将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净。 (2)老师示范。 (3)学生自由练习。 老师巡察指导。 4、放大镜的运用。 我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形微小的地方。 老师演示:让学生视察运用放大镜的效果。 学生练习,老师巡察指导。 全课总结(略) 电脑课教案 电脑教学反思篇四 相识电脑,初步了解电脑的组成部分 15分钟 大班 电脑及相关卡片 键盘,小挚友,我们今日请来了电脑家庭的很多成员,请你找一找,有许多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入吩咐、文字或图形。
12、 鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!) 找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,运用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看,多便利呀! 显示器,小挚友,看一看这是什么?小挚友要是不相识它,肯定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。 主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑特别重要的组成部分,它像我们人脑一样,负责
13、思索、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着很多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了,所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以爱护它们的平安。当然,我们要想运用计算机,还必需打开主机上的电源开关。 音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可奇妙了,不仅可以让小挚友看到漂亮的图片,还能播送悦耳好听的音乐呢。但是要想让计算机发出奇妙的音乐,还须要给计算机加上一片声卡哟。 打印机,小挚友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可奇妙了,小挚友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮忙。 活动延长:老师
14、可以引导幼儿谈一谈,在我们日常生活中,还有哪些设备与电脑有着亲密的关系,如:数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解,科技日新月异,科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。 电脑课教案 电脑教学反思篇五 )白话文( 1、学习用电脑为加减乘除数学题做验算。 2、加强信息技术与数学课程的整合,引导学生利用信息技术学习数学,使教学活动同时成为学会学习的过程。 3、设计详细的“任务”,引导学生在完成“任务”的实践中,学习相应的信息技术学问和操作方法,培育学生分析和解决问题的实力。 课型: 新授课 : 相识“计算器”窗口,知道一些常用符号的
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