五年级语文下册 第八单元考点梳理评价.docx

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1、按弦(xiAn) 秽物(sul) 窈窕(zAo) 轧伤(z。) 憎恶(zEng) 拧螺丝(ning) 搔痒(sOo) 痴迷(zhl)第八单元考点梳理评价班级 姓名 时间：40分钟一、字词句基础。1 .字音下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）oA.造诣(yl)天赋(玲) B.家禽(qin)困窘(jibng) C.纽扣(nib) 胚胎(pEi) D.祸患(hu6) 仓库(clng)2 .字形下列词语书写完全正确的一项是（）。A.姆指接触B.钮扣相貌C.渺小亨乐D.附庸团结.字义下列加点字解释错误的一项是（）oA.甚聪惠（同“慧”）B.诣其父（拜访） C.孔指以示儿曰（表示）D.未闻孔雀是夫

2、子家禽（这里指孔君平） 4 .构词方式下列三字词语中，构词方式和其他三个不同的是（）。A.报电铃 B.用劲扳 C.蘸药末 D.戴戒指.词语辨析下列选项中，词语的相互关系与其他三项不同的一项是（）A.舒服舒适B.安慰打击C.聪慧笨拙D.淘气乖巧.对联对联是中国传统文化艺术不可或缺的一个组成部分。“绿树 四周，凌霄古塔生金碧”的下联应该是（）oA.红花八方，曲桥流水沁荷乡B.春风荡漾，旭日霞光连远天C.百般妙艺，尽如人意古今春D.红楼三面，映日长溪焕彩霞.句子表达下列语境中，说话得体的一项是（）A.殡仪馆工作人员对逝者家属说：“谢谢合作，欢迎下次再来。”B.老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三

3、宝殿！”C.你对一位获奖的同学说：“祝贺你，有什么经验向我传授一下, 好吗？ ”D.同桌对我说：“这道题老师都讲过好几遍了，是人就懂，就你 不懂。”.标点符号下列句子中的省略号，不是标示省略作用的一项是（） A.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子B.在广州的花市上，牡丹、水仙、吊钟各个季节的花都在这 里聚齐了。C.奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现。D.古老的钟声嘶哑地敲了十下、十一下.病句诊断下列句子没有语病的一项是（）A.用心观察，重视积累，是能否提高写作水平的关键。B.多读书，可以丰富和提高我们的知识。C.我的作业全部都做完了，只有一道题没有做。D.我们要共同维护集体的利益，爱

4、护班级的荣誉。10 .句子理解下面句子表达的主要意思是（）o小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继， 锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响， 有时竟把岸边数百斤的石凳掀到十几米远的马路中央。A.涌浪声音响亮B.涌浪来势凶猛C.涌浪形态奇特D.涌浪冲击力强二、积累与背诵。11 .君子坦荡荡，。12 . 一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。就像朱子语类 所言“, ，只有这样，君子才 能显示出个人的魅力，成就自己。13 . “, ”告诉我们同情心是仁的萌 芽。三、课文主题与理解。14 .下列说法是否符合文意，对的打“，错的打“X”。（1）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠

5、。”这句话是全文的中心句，起总起全文的作用。（2） “他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸 福。”这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了食指的地 位最优。（）（3）童年的发现课文开头采用了倒叙的叙述方式。（）15 .创“颜体”楷书的书法家是（）。A.颜真卿B.欧阳询C.王羲之D.柳公权16 .杨氏之子年纪虽小，回答却很巧妙，下列理解不正确的一项是（） A.杨氏之子同样用姓氏做文章，机智而不失巧妙。B.作为晚辈，杨氏之子没有直接应对反驳，显得很有礼貌。C.委婉作答来否定“此是君家果”，说明杨氏之子没有底气。 D.杨氏之子用“未闻”这样的否定句式让孔君平无言以对。17 .阅

6、读课内片段，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而 肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦 的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水 要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西 要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了， 叫他撤电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四 指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢 的是其他四指。（1）下列不能说明大拇指最肯吃苦的事是（）oA.扶琴身B.翻书页C.招呼人D.报电铃文中写出了大拇指的特点是（）。A.能力薄弱B.养尊处优C.机敏勇敢D.吃苦耐劳仿照选段的表达特点，从人的五官中选一个，尝试用风趣的语言写一段话。至 学系列一隰咚21g第八单元考点梳理评价一、1. C 2. D 3. C 4. B 5. AD 7. C 8. C 9. D 10. B二、11.小人长戚戚.人有耻则能有所不为12 .恻隐之心仁之端也三、14. (1) V (2)X (3)715. A 16. C17. (1)C (2)D (3)略。6/6