假如生活欺骗了你 教学设计.docx

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1、教案名称:假如生活欺骗了你教学设计初中语文（人教部编版）I七年级下学期I第五单元I假如生活欺骗了你计 划讲课时间：一一第一课时学情分析七年级下学期的学生对初中的学习生活已初步适应，心理和学习方法已得到调 整。他们对事理性作品已经较为了解，容易感知作品的内容。但班上学生都来 自农村，对外国诗接触不多，所以，这类型诗歌的赏析能力仍需提高。教学工具多媒体教学资源整体感知：诗歌理解外国诗二首假如生活欺骗了你.PPX假如生活欺骗了你课文朗读.mp3教学目标教学目标：1、知识与能力：了解普希金的生平及创作情况。背诵本文，积累名篇，打下文化根基。理解诗歌中所蕴涵的哲理。初步学会品味、欣赏诗歌的能力。2、过程

2、与方法：反复品读，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感 情和哲理；加大课外名诗阅读量，以提高诗歌鉴赏能力。3、情感态度价值观：学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。教学重难点教学重点：怎样面对挫折的生活。教学难点：从生活深入思索面对人生的困境。教学方法教学方法及突破重难点的措施：诵读、讨论和“情景教学法”通过熟读成诵的方式，让学生明白在人生的道路上遇到挫折时，“学会镇静, 学会积极的心向未来”拥有乐观、豁达的心态。教学过程假如生活欺骗了你（-）导入：由丑小鸭的遭遇引出话题。当你身处困境，是前进还是后退，遇到困难， 是迎难而上，还是知难而退，普希金的假如生活欺骗了你会告诉我们答 案。（播放

3、示范朗读带，板书课题）（二）教学过程：1、初步感知课文（1）简介诗人及写作背景。（先由学生根据34页的注释来回答，教师再补 充完成）（加强学生的知识、理解能力）作者介绍：亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799-1837）,俄罗斯伟大的民主诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行 着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他 曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死， 年仅38岁。其代表作有：诗体小说叶甫盖尼奥涅金，政治抒情诗自由 颂、致大海

4、、致恰达耶夫，童话诗渔父和金鱼的故事，叙事长 诗青铜骑士、高加索俘虏，中篇小说黑桃皇后，长篇小说上尉 的女儿等。写作背景：假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如 荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。他这首假如生活欺 骗了你诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。（2）自由朗读或跟着示范带读，初步感知诗意，然后勾画下你最喜欢的诗句， 不懂意思的词，师生共同解决。（依据学生的年龄特征、知识能力，对诗的感 知能力。）2、朗读、理解、领悟、品味。（1）朗读诗歌。指导学生朗读，让学生注意诗的感情基

5、调，并注重诗的重音、 节奏、停顿。指一名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价。朗读训练：假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。一切渚B是/瞬息，一切/都将会/过去；而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。（2）设问题：思考：1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作 者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？身处逆境，不必悲伤，耐心等待。向往未来，将过去变成亲切的怀恋。3、诗人在诗中阐明了怎

6、样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过 的体验。诗中阐明了这样一种的积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活 中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到 来。（3）怎样理解“假如生活欺骗了你”？ 作者在假如生活欺骗了你中表现了什么样的态度?请同学结合生活实际，假如生活欺骗了你，你会如何去面对呢？（学生讨 论，教师启发巡视，抽学生回答来逐题解决。然后教师总结：诗人要强调的是 一种积极向上的人生态度，反对消极悲观的人生态度。） 3、品味鉴赏诗歌的美设问题：读了这首诗，你的感觉如何？喜欢吗

7、？为什么？（针对很少有学生主 动发言的特点，抽学生回答，同学们回答喜欢或不喜欢都可以，最好能说出一 点自己的想法，不要求有统一的答案。然后在学生回答的基础上老师总结。）4、小结：（我学到了什么？）要求学生按下列句式说话，然后教师点评。这堂课，我学习到了”“我很赞成、的观点，因为、”“我最感兴趣的地方是”5、布置作业：（1）背诵本文；（2）仿句练习仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要,不要! ,教师点评示例：假如生活捉弄了你，不要抱怨，不要放弃！相信付出总会有回报，阳光 总在风雨后。（3）课外阅读：假如给我三天光明。假如给我三天光明是美国当代著名作家海伦凯勒的散文代表作。该书的 前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生 涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一 个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主 赐予的一切。此外，本书中收录的我的人生故事是海伦凯勒的自传作 品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。教学反思我充分的感受到，哪怕是再简单的一首诗，只要是自己肯用心，多收集材料, 多思考，就能把课上出不一样的高度来！再接再厉吧！