2023年最新高三复习计划(十三篇).docx

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1、2023年最新高三复习计划(十三篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 高三复习安排篇一 通常来讲高考地理考试内容主要涉及到中学所学地理学问的必修内容，主要包括地理学问的获得、敏捷应用地理学问内容、能够阐述地理学问构造以及原理规律等。随着现如今新课改政策的推广，中学在教学活动中，更为侧重学生综合实力，同时学生扎实的基础实力也成为了高考考试中的重点考试内容。所以高三其次轮复习方案应当依据学生在一轮模拟考试中，所表现出的学习问题，结合二轮甚至高考所将会涉及

2、到的考试内容做探讨。通过深化地理学问基础内容，组建学生地理复习内容。并帮助学生能通过地理发展规律与基础学问所包含的内在联系，从而使学生建立正确的地理学习看法，以及处理地理问题的实力。 地理二轮复习重点学习方向 抓住高考考试重点虽说在高考考卷出来以前，谁都不知道高考题目内容。不过扎实的地理基础学问实力，以及学生敏捷的学习理解方式能够有效破除高考考试难题。所以帮助学生抓住高考内容重点是教职人员工作重要方向 依据调查，历年来高考地理题目普遍侧重于地理基础学问中的数据应用。例如给出一张地形走势图，要求学生能够依据图上的内容，分析气候产生缘由，以及山脉走向问题。又比如给出一张图，再给出一些数据内容，让学

3、生来分析当地属于什么气候带，分析降雨量等气候地貌之间的联系。所以教职人员应首先能够认知自身定位，以及分析历年高考考试范围。通过历年高考内容得知地理二轮复习方向。 找准地理考试重点，对症下药。使得学生能够找准学习方向，规避错误的学习方向所产生的大量繁琐复习内容，削减学生复习压力，找对学习方法。 加强审题指导，抓材料中关键词 学生在做题的过程中，许多学生简单审题不仔细，这样便简单导致无法完全正确有效的提取出文字或图表中隐含的信息。这样便要求学生在做题之前边读题边画关键词，通过细致有效的提取文中的信息，让学生能够更加精确的答题。经过实践阅历得知，应当让学生清晰明白的知道文中的每一处文字都有其特殊的意

4、思，不能够忽视，无论任何一处文字都有可能成为解题的关键。 加强对区域定位的训练 在地理的复习过程中，师生都应当明白，地理综合题的考察，大部分都是通过区域来考察学生的地理学问和实力，因此，进行区域定位是特别重要的。在实际的解题过程中，假如定位不精确的话，之后的答案都是不正确的。 (一)依据经纬度定位 在历年的高考题中，许多都干脆或者间接的考察了中国的地形图。在地形图中，学生主要依据经纬网位置，然后进行串联式记忆，从而达到重要的复习的效果。比如：在300n纬线上，从西向东依次是青藏高原、四川盆地、长江中下游平原。沿400n纬线从西向东依次有塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。同样还可以利用

5、900e、1000e、1100e、1200e经线来串联。通过串联记忆，让学生在复习的过程中，不断探讨世界各个大洲的地形剖面图，这样不仅能够让学生驾驭各个大洲的地形特征，地势起伏状况，通过这样训练，还能够提高学生的地理综合实力，特殊是空间想象力和区域定位实力。 (二)看海陆位置定位 在实际的生活中，将地球分为了七大洲和四大洋，而且在每一个大洲和大洋的交界处的海陆位置是固定的，因此学生在复习的过程中便须要驾驭住地球表面的海陆分布状况。比如，美洲东临大西洋，北临北冰洋，西邻太平洋，与印度洋不相邻。因此，世界各国都须要依据海陆位置进行定位。 (三)依据轮廓定位 在学习地理的过程中，还可以依据特有的轮廓

6、特点来进行区域定位。不仅应当清晰精确的驾驭我国34个省的轮廓和世界主要国家的轮廓，还应当驾驭大洲大洋四周的湖泊的轮廓。为了便利学生记忆，许多人基本上将一些省区和国家的轮廓进行抽象记忆。比如将中国的轮廓看作一只雄鸡，云南省的轮廓看作是一只开屏的孔雀。为了让学生能够娴熟的推断出区域，就应当多看图、多读图、多查图，而且在平常做题的过程中，须要查图的时候，还应当将四周的区域都一起记忆一下。 (四)依据重要地理事物定位 在进行区域定位的时候，应当将地图中的一些重要事物进行定位。比如图中的海湾、半岛、平原、高原等都应当确定其区域位置。 理性复习，深化实力，强调应变 考查考生的学习实力是高考命题的一贯追求，

7、它体现着考试的终极目标和价值取向。重视考生获得和解读信息的实力。纵观近几年来的高考卷，试题的命制采纳了大量的新素材，为考生供应新信息，为问题创设新情景，注意考查考生获得信息，分析解决问题的特色日趋明显。 加强运用和调动学问的实力考查。考查考生能否将所获得的信息与相关的学问建立联系，能否精确地运用有关学问和信息，去相识和说明问题。该项实力在考试中尤其重要，也是考查学生独立运用学问实力的重要手段。一般来说，运用学问的实力可以分为三个层次，最低表现就是能定性的说明地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面的主干学问联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干学问和获得的地理信息相结合加以分析运用。

8、高三复习安排篇二 我把高三的复习安排分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。 第一阶段，是整个高三第一学期时间。 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应当和学校的老师步伐一样，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。 这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候按部就班、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成果;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都

9、复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特别的涵义：它是搞笑招生中保送、举荐、评比市级三好学生的重要依据。我这里，特殊提示学习较好的高三同学，要特别重视这次考试。 其次阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。 这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应当达到高效率的复习。也可以将这个阶

10、段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，干脆目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教化是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，自暴自弃。应当为一模恰当定位，在战略上亵渎它，在战术上重视它。 第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。 这是高考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和

11、生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年惊慌复习中形成的不当的生物钟，以保证充足的精力。 另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。比如，花些工夫探讨探讨历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的干脆体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 以上我介绍的是我在整个高三时的复习安排和体会。 高三复习安排篇三 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就

12、是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级xx年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作

13、备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标 加强探讨 要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法;探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。 2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理科综合做好学科

14、之间的沟通、协作。 3)激情备考：信念 恒心 志气 豪气 要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想法切实转

15、化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识 年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：

16、有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程管理：抓落实、重细微环节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现两结合：总体安排与阶段安排相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：xx年9月1日至xx年2月中旬;其次轮复习：xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统

17、性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实基础。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。 考试方

18、法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。 历年试题整体探讨找共性; 近年试题重点探讨找趋势; 相同试题对比探讨找改变; 不同试题分类探讨找差别; 外省试题集中探讨找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高

19、课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。 4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有探讨地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡精练深评，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我

20、们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任老师重点学生负责制。 2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处

21、。 3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)仔细打算培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练习，做到考改评刚好到位。 2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。 3)肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的同时，要尽

22、可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准运用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。 评价： 1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。 3)老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生。

23、 4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况;通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况;通过落实过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。 5，注意研讨反思 1)老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内

24、容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。 3)班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教化问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和老师的问题，研讨年级管理中须要改进和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、比实效的深

25、厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心同德，争创佳绩。 xx届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。 高三复习安排篇四 一、指导思想 树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。 树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。 狠抓过程管理，就是要围绕追求高考的高质量这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。 落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。 力争完成任务，就是要以过程工作目

26、标为评价依据，以过程嘉奖方案为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级xx年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。 二、工作思路 以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。 三、工作措施 1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考 1)科学备考：明确目标 加强探讨 要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法;探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改

27、进各个环节最省事、干脆、有效的方法。 2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作 要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。 3)激情备考：信念 恒心 志气 豪气 要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中

28、体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。 4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐 要做到：学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。 2，树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识 年级依据

29、阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好600门、重点门目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。 3，强调工作纪律：有序、规范、严谨 包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。 4，抓好过程管理：抓落实、重细微环节 备课与教研： 1)各备课组要结合新大纲、考纲，依

30、据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现两结合：总体安排与阶段安排相结合。 2)统一高考三轮复习进度。第一轮复习：xx年9月1日至xx年2月中旬;其次轮复习：xx年2月中旬至4月底;第三轮：09月5月上旬至5月底。 3)各备课组要明确各轮复习的常规要求。 第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。以一本资料为主，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在实中求活，在实中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导,重在夯实

31、基础。 其次轮复习：各学科以学科学问为主线，构建学科内容完整体系，完善学问网络。要着重抓学生的学问迁移实力的培育，抓综合学科考试方法，技巧的培育与提高，其次轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学学问能融会贯穿，提高分析问题和解决问题的实力，实现学生实力的突破与提高,重在培育的学生综合实力。 考试方法的指导，注意学生考试技能与心理素养的训练，同时注意查漏补缺，重在培育学生的考试技能。 4)备课要做到五备五统。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;五统：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5)仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。 历

32、年试题整体探讨找共性; 近年试题重点探讨找趋势; 相同试题对比探讨找改变; 不同试题分类探讨找差别; 外省试题集中探讨找新意、找动态。 上课： 1)坚决贯彻老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。 2)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。 3)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。 4)注意把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。 5)各备课组要有目的、有组织、有探讨地供

33、应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研探讨。 作业及讲评： 1)应试教学中的习惯做法是多练多讲，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评经常停留在浅层次上，巩固率极低!为此，我们提倡精练深评，对老师的课后作业将进行全程监控，确保学生有肯定量的自主复习时间。我们信任，削减练习量，深化讲评，规范竞争，确定有利于整体提高。 2)要加强练习与测试，要留意命题的科学性的探讨，使练习数达到肯定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。 3)练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。 4)试卷讲评要留意三个程序：一统，二

34、找，三改。一统，即数据统计的数量分析;二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由;三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要刚好，留意爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 辅导： 1)实行班主任科任老师重点学生负责制。 2)依据不怜悯况，实行多种多样的培优补差模式，将培优补差落到实处。 3)补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循先查病，后治疗，再进补的原则，做到三补五多，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。 4)仔细打算培优补差教案，悉心编制培优补差练习。 考试： 1)本学期进行六次大考，每周目前短暂确定为两次周练习，

35、做到考改评刚好到位。 2)加强考试流程管理，细心组织每次考试。 3)肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。 4)每次重大考试刚好做好质量分析工作，查找差距，分析缘由，刚好整改。 5)努力消退非智力因素失分。 6)年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈刚好。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高考复习的针对性;周练不准运用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，

36、探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。 评价： 1)老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。 2)年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。 3)老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生。 4)备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。 5)年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡察记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成果等评价老师教学状况;通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况;通过落实

37、过程嘉奖方案等评价班级整体教学管理状况。 5，注意研讨反思 1)老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。 2)备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，研讨学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改进措施，等等。 3)班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨激励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教化问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。 4)年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改进的班

38、级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断激励学生和老师的问题，研讨年级管理中须要改进和加强的有关工作问题，等等。 总之，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，义正词严抓高考，坚决不移抓质量，要主动营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心同德，争创佳绩。 xx届高三工作任重而道远，我们信任在校长室的正确领导下，通过我们全体老师和学生同心协力，鼓足干劲，肯定能不辱使命，不负众望，肯定会谱出高考新华章。 高三复习安排篇五 1、最终30天 学生由于每天复习，简单造成疲惫，会出现食欲不振，犯困等状

39、况，这些因素对于复习来说都是不利的。作为家长应当帮助孩子调整好生活和学习的节奏，该吃就吃，该睡就睡。要遵循规律的生活时间，不能影响到正常休息和学习效率。 复习方面要回来课本，将基础学问再次去巩固，像语文的背诵古诗、数学的公式定理等。有部分同学胆怯在大题上丢分，而忽视了基础学问的巩固，最终得不偿失。 2、最终20天 这时候已经来到了五月下旬，在对课本基础学问的重新相识上，有必要做复习过程中的梳理整合。中学三年要学习的内容虽然有许多，但是各个科目的学问点都有着微妙的联系。同学们可以深化理解学问的内在联系，高考时可以快速找到突破点，有效提高答题速度和精确度。 每个科目都会有相对应的重点学问，此时的复

40、习就从重点学问入手。在复习的同时，可以结合典型的题目，才能将学问真正领悟和驾驭。 3、最终10天 最终10天要养精蓄锐，备战高考。早晨是头脑最醒悟的时刻，是一天中最高效的记忆时间。建议同学们做英语单词、语文篇章字词和政史地基础学问的背诵。 此外，学习感到疲惫时，要变更复习科目和内容，要学会给自己提高学习效率。平常可以支配一些比较轻松的学习安排，如积累作文素材，公式定理等等。同学们要充分利用时间，当时间的主子。 高三复习安排篇六 第一轮 (80天)以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。 注意背诵课文单词，以单元为单位。 同步课本复习语法。 打算一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典

41、是以字母依次排序，同一个词根其各种词形改变都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。 每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后其次天早晨醒来时再快速回顾这些单词，这样背诵的单词更不简单忘。 记单词还要驾驭一个技巧，就是借助英文说明来记忆。比如join/attend/take part in，假如你知道它们的英文说明(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很简单理解记忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。 其次轮 (30天)专项训练1：语法分类训练比较法。侧重语法

42、学问间的联系与区分，可采纳比较法复习。英语中有特别多的相像结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 与i have many friends, some of whom are businessmen. 比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并列连词and，为并列句。后半句运用人称代词them替代friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，运用关系代词whom替代friends。 驾驭语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。依据这个

43、语法的本质，只须要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短 句。又因为一个句子有且只有一个谓语动词，那么当一个句子当中有两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为非谓语形式。修改后的 内容可能是从句，可能是并列句子，如“the secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则运用其-ing形式作伴随状语。适度辅以完型、阅读与写作练习。 每23天进行一项语法的专题训练。 第三轮 (30天)专项

44、训练2：高考题型训练精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。 错题本。做专项练习时，肯定要留意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼法题;还要整理完形填空题以及阅读理解题”中的词汇辨析和部分生词。 错题分类。可以将错误分四类：马虎导致错误;思维错误;做题时没有思路，看了答案解析后茅塞顿开;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归 类后要进行反思：为什么马虎?正确的思维如何进行?做题时没有思路，看了答案之后茅塞顿开，那就应当在茅塞顿开的地方做上标记，用文字记录自己茅塞顿开的 思路。看了答案后也不明白的题目，则须要好好请教老师或者同学

45、，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。以一份试卷为单位，每天做“单项+完形填空+改错”或者“阅读理解+单词拼法”。 第四轮 (40天)1520套综合试题精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。之所以选择各地试题，其一是为了熟识各类题型，其二是历年高考都有各地考点“轮回考”的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做一份试卷。 第五轮 (10天)主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇合合等进行最终的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。保持肯定量的习题，23份试卷。 看了高考复习安排范文文章还看了： 1.高考生物复习安排范文3篇 2.高考语文冲刺复习安排范文3篇 3.高考历史复习安排范文3篇 4.高考地理复习安排范文4篇 5.高考物理复习安排范文3篇 6.高考化学复习安排范文3篇 9.高三生物备考复习安排范文3篇 10.高三化学复习安排范文3篇 高三复习安排篇七 距离高考剩下的时间不多