2023年欢欢喜喜闹元宵教案反思欢欢喜喜闹元宵绘本(十七篇).docx

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1、2023年欢欢喜喜闹元宵教案反思欢欢喜喜闹元宵绘本(十七篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇一 社会元宵花灯会 1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的欢乐。 2、培育幼儿相互关切、友好相处的良好品质。 1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师打算一些新式的灯。 2、打算几个简洁的有关的谜语。 3、欢快的音乐。 一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。

2、人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。 二、让幼儿赏灯。 （1）老师提出观灯的要求。 要求幼儿视察灯的种类、颜色、形态。 （2）幼儿自由结伴观赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。 （3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本事。 三、请幼儿讲灯。 （1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 （2）请 幼儿说说自己最喜爱的灯。 四、请幼儿玩灯。 在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿运用礼貌用语与同伴交换。 五、与幼儿一同收集

3、纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后实行“小小灯展”。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇二 1、通过活动，了解我国的民间节日名称及含义。 2、知道每个节日的传统活动，能主动参加节日当中。 3、知道民间节日是民间文化的一部分，感受到民间文化的丰富多彩，酷爱传统民间节日。 1、活动前请幼儿了解自己知道的民间节日。 2、老师应打算各个民间节日的有关资料。 3、制作元宵的材料。 1、老师以提问的方式引出话题：小挚友们，今日是什么日子啊？（元宵节）。你们知道元宵节是我国的传统节日吗？请幼儿探讨自己和家人是怎么度过元宵节的，为什么等。 2、小挚友们说完后，老师简洁介绍元宵节的由来和

4、传统活动。 3、顺着话题，请幼儿探讨你还知道哪些传统节日？都是怎么度过节日的？让幼儿有表现的机会。 4、老师根据节日的依次，播放人们度过传统节日的图片，让幼儿感受到节日的喜庆和丰富的活动，体会到劳动人民对生活的热忱。然后一边播放，一边介绍各个传统节日的由来和活动。 5、观看完图片以后，老师请幼儿谈一谈“你喜不喜爱这些传统节日？为什么？你最喜爱哪一个节日？你觉得还可以怎么过这些节日？为什么有的人不喜爱过传统节日？”一步一步，深化地引导幼儿思索存在的问题，提高思维实力。 6、老师适当地幼儿的谈话：传统节日是我国劳动人民经过长期的积累和习惯而形成的一种约定俗成的珍贵财宝，包含着劳动人民的祝愿和美妙愿

5、望，小挚友们应当多学习这些节日的寓意，参加到活动中去，并且要主动充当传播文化的小使者，向身边的人介绍我们的传统节日，让大家都形成一个热情的过节气氛，弘扬我国的丰富文化。 7、老师请幼儿回到今日的节日当中来，到材料区去尝试制作元宵，一起过节闹元宵。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇三 1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。 2、体验过节的喧闹与快乐的气氛。 1、幼儿与家长共同制作的花灯若干 2、幼儿与家长共同搜集灯谜 3、制作汤圆材料，活动室桌面布置 4、小礼品 5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面 一、制作节日汤圆 1、主持人：今日是20xx年的元宵节，很兴奋今日我们的

6、爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个开心喧闹的元宵节。首先我们小挚友们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。 2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆 二、看花灯，猜灯谜 1、主持人：哎呀，刚才的场面真喧闹，我们小挚友和爸爸妈可真巧 做好了这么多汤圆，还有许多形态不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好？ 2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。 猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。 3、评比猜谜最多的亲子组合。 4、品尝节日汤圆 5、活动结束 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇四 1、培育幼儿酷爱生活的情趣。 2、发展幼儿完整地表述自己生活阅

7、历的实力。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。 重点：能够连贯讲解并描述一件最欢乐的事情。 难点：讲解并描述的内容完整有意义。 集体活动。 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 一、导入 出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？老师讲解并描述花灯的来历。 二、绽开 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这快乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最欢乐的？谁能讲一讲？ 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿讲解并描述。 启发引导幼儿讲解并描述完整，有肯定的内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的讲解并描述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下

8、来。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇五 1、学画几种不同造型的花灯，色调要美丽。 2、学画提灯和看灯的小挚友。 3、再次回忆和体会元宵节的快乐气氛。 花灯范画若干 1、引出内容： 我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？ 2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿爱好。 引导幼儿视察各种花灯的外形结构，说说自己最喜爱的花灯。 3、讲解示范： 示范灯笼的画法及看灯人的画法。 4、幼儿练习： 提示幼儿画抬头看灯的小挚友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了

9、；要求幼儿涂上美丽的色调；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等） 5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热喧闹闹的元宵灯会 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇六 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、感受节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 1、探讨导入 （1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 （1）幼儿视察元宵的

10、外形特征，探讨：元宵为什么制作成圆的？ （2）老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。 （3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 （1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？ （2）引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？ （3）老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜希望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为810人一组，随着儿歌改变队形

11、，比一比哪组队形最好看。 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙； 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花； 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇七 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、主动参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴奏带 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 幼儿能体验与同伴集体过节日的欢乐，乐意进行搓元宵活动。 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿讲解并描述：我知道的元宵节。 （2）老师

12、在幼儿讲解并描述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿驾驭两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。激励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习

13、与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇八 1、能依据儿歌形式创编内容。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 请幼儿带一些灯笼来园。 1、复习儿歌花灯谣 师：“上次老师和小挚友一起学的那首儿歌，你们还记得吗？”（记得） “那儿歌的名字叫什么？”（花灯谣） “我们大家用好听的声音来念一念吧！” 幼儿齐念儿歌。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？” 幼儿相互探讨。 请幼儿大胆发言。

14、 将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。 把自己创编的儿歌念给好挚友听。 3、老师简洁小结，用小红花激励主动创编儿歌的幼儿。 请幼儿试着用好挚友和自己的名字替代宝宝和浩浩。 本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的驾驭、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样

15、效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇九 1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。 2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。 2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。 3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。 4、米粉、豆沙馅若干。 1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。 引导幼儿向小班弟弟妹妹讲解并描述自己对元宵节的阅历。 老师：元宵节是特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。 2、老师和幼儿一起包

16、元宵。 师幼沟通包元宵的方法。 幼儿一起玩包元宵。 老师提示幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。 3、幼儿玩花灯。 幼儿观赏大家带来的花灯。 老师指导幼儿赏灯，并找己喜爱的花灯。 幼儿到户外玩灯。 老师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十 1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。 2、驾驭看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙嬉戏的乐趣。 1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。 2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。 一、共同商议，探讨玩法 1、幼儿分小组自由探讨如何

17、舞龙。 2、老师建议幼儿动手实践如何舞龙。 （1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。 （2）启发幼儿想方法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。 3、共同探讨实践过程，总结合适的玩法。 4、幼儿齐喊节奏做动作。 二、乐器伴奏，合作舞龙 1、师幼协商举荐出鼓乐手，选择角色表演。 2、相互沟通、评价舞龙的过程，老师强调手、眼、脚肯定要按节奏做动作。 三、家园同乐，体验欢乐 1、邀请老师、家长参加表演，与幼儿一起体验活动的欢乐。 2、幼儿畅所欲言沟通与家长、老师一起舞龙的欢乐心情。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十一 刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的欢快

18、中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。 1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。 2、让孩子们深刻感受到要传承中国的传统文化。 3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 4、情愿参与活动，感受元宵节的欢乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 知道元宵节的来历 一、老师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？ 二、老师讲解并描述故事并提问问题 师：元宵节是怎么来的呢？ 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 老师讲解并描述其次遍故事 师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代

19、的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？ 幼：看花灯、吃汤圆等 老师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、欢乐融融。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事元宵节的来历。 元宵节的故事是一个神话传闻，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感受到，懂得感恩，懂得回报。传承酷爱、歌颂中国的传统节日。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十二 1、通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。 2、知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓

20、意。 3、大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。 载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt （一）沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。 提问：元宵节你吃过什么？玩过什么？望见了什么？ 引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。 你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗？ （二）观看视频了解莱西人过元宵节的习俗 1、提问：视频上的人在干什么？能记住里边有谁吗？他们的表情、服装、头饰有什么不一样？ 幼儿相互沟通看到的视频影像内容。 2、观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。 3、观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。 （三）师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。 欢高兴喜闹元

21、宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十三 语言活动赏花灯、猜灯谜 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并讲解并描述一个谜语。 3、发展幼儿的语言交往实力。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 1、物质每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问有过过节的生活体验。 一、导入开宗明义引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、绽开 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互观赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称及特殊之处等等。 （2）

22、请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）老师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间进行交换） （2）集体讲解并描述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、结束 将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队成功了？激励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十四 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。 2、

23、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师打算一些新式的灯。 2、打算若干简洁的有关灯的谜语。 1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？ a、幼儿回答 b、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事？ 1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：视察灯的种类、颜色、形态等。 a、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 b、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯

24、时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 c、老师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。 小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小挚友们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，激励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十五 1、了解灯笼的种类、形态，知道元宵节的由来。 2、能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，驾驭灯笼的制作方法。 3、在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。 1、日常生活中引导幼儿相识龙。 2、课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

25、 3、各种自制灯笼范例 1、播放课件，观赏花灯，相识元宵节。 提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？ 小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。 正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。 沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？ 2、尝试制作灯笼 （1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。 （2）幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼形态进行制作。 3、挂灯笼装扮教室 幼儿自由沟通相互评价制作作品。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十六 1、知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，驾驭猜谜语的简洁方法。 2

26、、能用清晰的语言描述自己的花灯，并依据谜面提示猜出答案。 3、体验经过思索后猜出谜底的欢乐。 每人打算一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 一、问题导入，引出课题 1、谈话沟通：小挚友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜） 2、老师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。 二、互动赏灯，相互介绍 1、幼儿展示并相互观赏各自的花灯进行对比视察。 2、引导幼儿从花灯的形态、颜色、性能等方面对同伴做简洁的介绍。 3、同伴间相互介绍各自的花灯。 三、创设情境，尝试猜谜 1、老师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。 2、将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的

27、气氛。 3、介绍赏灯猜谜的嬉戏玩法，老师当主持人，幼儿竞猜，猜对的赐予颁发奖品。 4、绽开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。 5、老师给与简洁的提示，启发激励幼儿大胆想象猜谜。 欢高兴喜闹元宵教案反思 欢高兴喜闹元宵绘本篇十七 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 4、感受节日的欢快气氛。 5、情愿主动参与活动。 1、做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、

28、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐） （老师和幼儿站立在前面）敬重的各位小挚友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二、（小挚友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小挚友，下面老师就来考考你们，哪位小挚友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小挚友们真聪慧！老师补充材料：元

29、宵的来历 三、小挚友们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，（老师展示几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么美丽，课前我们打算好了这些材料（展示做元宵须要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？ 四、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。 五、小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋） 六、幼儿展示自己的作品。 现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小挚友煮元宵。（老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。） 七、煮元宵、吃元宵。 小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小挚友们越来越聪慧，也越来越擅长视察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。