初中英语教学工作要点计划月历表范文（19篇）.docx

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1、初中英语教学工作要点计划月历表范文（精选19篇）初中英语教学工作计划范文篇1一、学生基本情况分析。初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴 趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担, 本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段 和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大 容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力, 在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充

2、分发挥学生的主体作用，进一步加强对 学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学 科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练, 注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂 效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握 教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设 计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优 等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并 通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现知识的梯度

3、，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节， 让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监 督差生每天的作业完成情况和背诵情况。的辅导，指导全科生做好错题档案并及时反馈，并且分析原因，指导 方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在注 重因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面 推进，共同进步。（二）、学生管理为实施教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名 >班主任，加强学生管理是势在必行，平时应注意身教重于言传, 鼓励重于批评，对于自律不强者应给予适当的批评教育，以实际行

4、动 来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，注意对学生实施科学的 管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做, 事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处， 为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、 自由、愉快、和谐的分氛中学习。初中英语教学工作计划范文篇7一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培 养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和 进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力 培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能 力。二、学情分析九年级是初中学

5、习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影 响到将来是否能升学。九班和九班比较，九班学生稍活跃， 但有少数学生不上进，思维不紧跟老师，九班学生相对单纯，有 部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学 生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教 的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标, 重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、 除运算法则，会运用它们进行实数的简单四则混合运算。2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因 式分解法等方法解方程。经历分析和

6、解决实际问题的过程，体会一元 二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本 能力。3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现 实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、 旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特 征，进一步培养学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法， 认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容， 认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生

7、学会 认真学习。2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生 介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题, 激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体 会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生 的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一， 培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生 素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉 涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有 的教育

8、理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：认真做作业 的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看 批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上 作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；认真阅读 数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置不同层次分别适合于差、中、 好学生，课堂上的提问照顾好好、中、差学生，使他们都得到发展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，后进生， 一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。在 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学

9、生的 需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩。初中英语教学工作计划范文篇8一、指导思想：依据学校的整体发展规划，继续完善英语学科改革指导性意见, 不断提升课程改革实施的水平；认真学习新课程理论，促进个人专业 发展；以确保教学质量为核心，采取一系列有效措施，以便促进教育 教学质量的进一步提高。二、主要工作（一）本学期重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程标 准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革 专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的四个 基本任务和各种教学理

10、论，并用这些理论来指导平时的课堂教学，以 提高课堂教学效率。1、根据学校安排积极参加集体备课，力争作到每周一大备，每 日一小备，教案及时上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业， 统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。2、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特 困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。3、认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，认真撰 写教学手册，不断提高英语教学水平。4、抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读 能力的训练。确定研究性课题。5、加强对中考试题和各阶段考试的研究。6、不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。7、加强对提高课堂教学效

11、益问题的研究。8、有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量 和水平。（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学。1、引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人 特色的课堂教学新模式。多研究“优质课”观摩课示范课”，不断提 高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研 究重点，促进学生学习方式的转变。注重听课效率，加强评课活动和 听课反思，依此推进我的教学效率的进一步提高。2、加强对教学资源和多媒体技术的应用与研究。3、遵循教务处学科教学质量调研制度。（三）加强业务学习。1、强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力。2、进一步深入学习教

12、育教学论著，认真通读一、两种英语教学 研究刊物，从而提本人的理论素养。3、组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前 沿和英语学习的重要意义与方法。（四）抓好毕业班工作。1、认真制定初中毕业班教学工作。1）召开学生小型座谈会，对20202X中考提出建议、设想。2）指导学生用好初三学科资料指导建议。3）认真研究和开展初三英语复习课。4）组织初三学生英语口语训练工作。（五）阶段工作二月份：1、学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价 值的建议。2、制定教学计划。三月份1、积极开展集体备课。2、作好后进学生的思想动员工作。3、九年级结束新课并进行新课结束考试。4、认真研究英语中

13、考说明。5、积极准备初三复习研讨会议（3月下旬）。四月份九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和 口语用书。五月份1、九年级第一次模拟考试（5月上旬）。2、九年级进行第二轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复 习。六月份1、九年级举行第三轮复习，根据模考情况查漏补缺和模拟试题 训练。2、组织好月考。3、组织学习方法指导。4、组织毕业考试准备工作。初中英语教学工作计划范文篇9一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。应对着升学的压力 和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们 要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课 堂教学

14、模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学 生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基 础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提 高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生状况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班 学生的英语学习状况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差, 成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉 得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。 针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提 高学生对英语学习的兴趣，同时注意在应对绝大多数学生时

15、，注重打 好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。三、具体目标和措施针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标 和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致资料；能抓住简单语段中的观点；回答 比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达 课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不一样的观点和 态度；能透过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本 做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的到达中招考试对大多数学

16、生的要求。2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教 学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。 针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。 逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行 为和特征，说明概念，进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式 等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时 态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的潜力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、 思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展， 不至

17、于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展 综合语言运用潜力，提高人文素养，增强实践潜力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构 建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅 仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功 的快乐。期望透过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得 以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道 路。也为我校学生即将应对的中招升学做出应有的贡献。初中

18、英语教学工作计划范文篇10一、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语 的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言 知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式, 实现任务的目标，感受成功。二、所教班级学生基本情况分析：1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水 平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没

19、有 学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的 不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重, 学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校 规定的教学指标。四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养 语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测 及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、 小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来

20、。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。初中英语教学工作计划范文篇11一、学生状况分析：七年级1班及2班学生英语水平不等。另外，两班学生在情感态 度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例 如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信, 不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习 惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于 发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。二、教学目标：1 .能力

21、发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；对语言点的归纳能力; 增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。2 .思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会 交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。3 .认知目标课文：听懂课堂用语，并做出反应；学会预习课文，初步理解课 文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。书面表达：对人物特征进行 描述；能用正确的所谓写信；描写人物；三、本学期教育教学具体工作：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的 引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要 做个“教育者”，要充分了解

22、每个学生各个时期的心理状态并进行及 时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。1、课前准备：备好课。每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其 它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论， 如有问题立即更正、改进。2 .多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水 平。听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得， 哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等 等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进 行讨论，以了解其讲课安排的依据。3 .钻研教材，认真备课。认真钻研教材，把握住知识点，认真备 好每一堂

23、课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书， 在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生 在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路, 所以应该重视教材的钻研。4 .组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的 注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重 复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课 堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。5 .要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习

24、上不能按时完成作业，有的学生抄袭 作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻 到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做 思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人 的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。6 .热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关 心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，要努力提高 自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师， 方能信其道:只

25、有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，学 生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。7 .尽量地去了解学生的心理特征。农村学生大多性格内向，有相 当一部分学生表现为胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽 量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关 心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热情地关心爱护 他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降 低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想 上点燃他们进取的火花。8 .要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探 索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学

26、生学习渠道，改进学生 学习方式，提高教学效果。四、重心：1 .认真钻研教材，改进教法.培养学生良好的学习习惯2 .注意传授知识与及时评价相结合.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，3 .建立成绩跟踪档案，实行分层教学，以提高整体成绩6.抓好单元考，完善课后辅导。一、教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识 和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐, 使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实 语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生 的记忆、观

27、察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二、学情分析我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基 础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年 级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、 睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部 分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活 动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读 课文。5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技 巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

28、初中英语教学工作计划范文篇2一、学生基本情况分析。初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有兴 趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担, 本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。二、目的要求。1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段 和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大 容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学能力, 在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对 学生的学法指

29、导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学 科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练, 注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂 效率。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握 教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设 计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优 等生的潜力，促使其提高。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并 通过优等生的帮助促其进步。1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。2、引导学生找出适合自己的学习方法

30、，把握好学习的各个环节，任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时 间和精力。三、教材分析九年级英语是_教育出版社出版的.英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的 语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的 外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语 打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性。3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A, B, C, D,四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一 个话题，中期考试前上两

31、个单元，其余的两个单元中期后上。五、教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未 知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。九年级的英语教学工作十分关键，而九（3、4）班的英语底子薄， 兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特 点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、 学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好 的学生要加大知识的容量，拓展知识

32、的层面，使好学生成绩更上一层 楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提 高。初中英语教学工作计划范文篇12一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为 目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合 作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教 育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新 精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作， 全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善 和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习

33、和培训，进行 各段公开课和新教师汇报课，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛, 鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，组织课改研究 课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体 素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以 提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评 和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目 的。每一次参加人员都有收获。三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。四、主要工作措施.备课

34、：a.熟悉教材大纲；提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材, 明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识 学习全过程的脉络和布局。做到对教学工作要有超前性，备课工作要 有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学 的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。b. 了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。我们的备课 策略是吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法，c.课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。备课组活 动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到做好教 材分析；备教法学法；备主要例句、情景设计、课后作业和命 题等。d.课堂教学中

35、始终贯彻重基础、技能，重学生学以致用，以提 升综合能力。同时教学中关注历年的高考试题，提升教学的针对性和 教学的高度。以避免教与考两张皮现象。课后认真写好教后记，通过 不断反思提高备课的有效性。2上课要求：a.贯彻课改精神，以人为本、以先学后教求质、以训练为根。b激发学生的学习兴趣。注意学生层次的不同，探索对其各种 能力的培养。c课堂教学中坚持精讲多练，多反馈，快反馈。以反馈信息随时 调整课堂教学尽管老师们能够接受比较新的教育理念，但在教学的实际操作上 还有些差距，我们利用组内宝贵的人才资源，发挥每位老师的优势和 集体合力的作用，共同参与各种公开课、示范课等活动，使教师们的 教学技巧尽快得到提

36、高，因为，教师在参与听课和评课的过程中不仅 对每个教学环节的设计、教材内容和容量的把握、课时的处理有了更 深层次的了解，开拓自己的思路。随后，教研组、备课组总结出各教 学环节中的亮点，如：新课导入的特殊方式。听录音时对学生的知识要求、能力要求和情意要求的把握。调动学生兴趣的一些做法。学生良好学习习惯的培养。课后任务布置。3改进教研方式，提高教研质量(1)以教师的不同需求出发，采用参与式研讨式等多种学习形式, 扎实有效地提高理论学习的效果，增强理论学习的针对性；(2)抓好初一、初二，初三英语教材的学习和使用，通过网络和 学习参考资料，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各 年级组织3节教

37、学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式 和学习方式的转变4搞好期末考试和分析工作。初中英语教学工作计划范文篇13一、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学 习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获 得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。二、教材分析Go for it七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文 化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模 式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化 的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语 法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、

38、B两部分。A部分是基本 的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它 采用“语言的输入一一学生的消化吸收一一学生的语言输出”为主线 编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测 等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出, 体现了以学生为主体的思想。三、学情分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确, 态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学 习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习 目的，缺少学习的热情和主

39、动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种 负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基 本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力 也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英 语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应 加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句 型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下 坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的 兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好 的

40、学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性 和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生 语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理 解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习 中取得很大成绩，有所进步。四、教学措施和方法措施：1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高 学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的 勇气和信心4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高6、加强听力训练方法：任务型教学：教师提出指

41、令，学生规范操作。听说，读写 跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的 互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模 式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外 阅读活动。七、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外 阅读活动。初中英语教学工作计划范文篇14九（6）班共有54人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生 虽然初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣。通过上学期 的多次诊断性测验，分析出许多同学认为英语在以后的生活中的用处 远没老师和书本上说的那么

42、重要，所以积极性不是很高导致学习成绩 不理想；有些学生有的因理解力差掌握知识慢所以知识基础较同年段 的同学差，有的智力因素与其他学生并没有显著的差异，他们大多表 现为不大愿意学，甚至不想学，还面临着来自学校、社会、家庭的沉 重的学习压力。针对这一情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找 他们进行补差补缺，特别是多关心、鼓励后进生，建立一支有进取心、 能力较强的学习骨干队伍，让全体同学都能树立明确的英语学习目的, 形成良好的英语学习氛围，为初中毕业、升学和终身发展取得好成绩 而学习。一、教材分析三年六册学完后，均可达到英语课程标准之要求一一五级水 平，可以与任何版本的高中课程英语教材衔接使用。具有

43、如下的特点：1、教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐 步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。2、体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、 体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语 学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目 编排，每一话题四个小节按听说读写的语言技能编排。3、语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在 交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。4、好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学 与交际教学法灵活地运用于英语课堂。二、重难点突破本期不仅要完成本册教材内容，而且要

44、复习完成好初中三年来所 学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法 进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难 点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及 时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展学生 的语言知识，围绕课题探究活动构成每个单元的核心，让学生综合运 用在本单元所学的语言知识、语言技能，提高用英语获取信息、处理 信息、分析和解决问题的能力。而以历史人物活动为线索的对话，能 很好地培养学生听说能力；同时，轻松实现学科之间的渗透和交融； 培养学生的爱国意识，增强民族自信心和自豪感。教材的每个活动设计都很技巧，既培养学

45、生搜集信息、积累知识, 灵活运用所学语法知识的习惯，又提高综合运用语言的能力。使学生 在学习对话中融入情感态度和文化意识；在交流中用英语介绍祖国文 化，加深对中华民族的理解。在学习贴近学生生活的阅读材料时，让 内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使学生阅读能力提高，进而帮 助学生树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开 展和对语言的及时归纳总结，有效地提高学生学习效率，激发学习兴 趣，对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性，以达到巩固、掌握和 运用的目的，最终形成语言技能。三、教学措施与教学方法利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和 实际生活结合起来，增强学生的听说

46、能力。并通过开展各种任务性活 动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式 来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能 力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读 策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力 的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激 发学生的学习动机；并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓励学 生借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果；采用形式多样的写 作练习，培养学生的想象力和提高学生的写作技巧。并及时总结语法 和日常用语，巩固所学语言知识，使学生对语言功能的认识，由感性 上升到理性。

47、在培养学生听说读写语言技能的基础上，开展综合探究 活动进一步拓展学生的语言知识，提高学生的语言技能。具体说来就 是：1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当 堂掌握。2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习 英语，在生活中学习英语。3、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学 及其他媒介与肢体语言教学等等。4、师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所不 的基本句型和重点词汇。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。初中英语教学工作计划范文篇15寒假转眼间就过去了，新的学期又将开始

48、，良好的开始是成 功的一半，为了下学期更好地搞好七年级英语教学工作，特做以下教 学计划：（一）指导思想：依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需 求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能 力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培 养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学 生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日 常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新 课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学 模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。（二）班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确, 学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真 地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺 少学习的热情和主动性，自觉性和自控力