2023年农村学校校长工作计划(3篇).docx
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1、2023年农村学校校长工作计划(3篇)2023年农村学校校长工作计划(精选3篇)2023年农村学校校长工作计划篇1为全面落实专家型校长工作室建设工作,切实开展好长工作 室各项研学活动,结合工作室实际,特制定校长工作室20-20 学年度工作计划。一、指导思想以科学发展观为统领,以建立学习共同体为目标,以校长的 办学实践为主线,以校长的自主研修为基础,以学校发展诊断为 切入口,充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作,努 力提升校长办学的综合能力。二、工作目标借助长工作室这一核心平台,充分发挥长的引领、示范、带 动、辐射作用,全力打造学习型、研究型工作团队,探索符合北 镇实际及特色的校长队伍成
2、长机制与便捷通道,为均衡北镇教育 发展做出贡献。三、工作重点及措施1、个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况,结合工作 室两年规划方案,科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度教育,增强学生的安全意识和法制观念,提高学生的防范意识和 自我保护能力。四、主要工作(一)加强校风、学风建设,优化育人环境1、加强教师职业道德建设(1)全面深入开展“让学生喜欢我的课,做学生喜欢的老师” 活动。通过开展活动,全体教师严格遵守教师职业道德规范,形 成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的 师德风尚。通过一系列活动,展示教师新形象,以德育人新风尚。(2)从大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍
3、建设。2、切实加强德育组织建设(1)完善学校少先队组织建设。大队委、各中队干部实行民主 选举和定期轮换制度。要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友 爱、向上”的集体。(2)规范班级管理,促使文明行为习惯养成教育落到实处。按 照“面向实际,严格管理,贵在坚持,重在渗透”的原则,确实 加强对班级工作的管理。从常规工作入手,抓好班级“五个一” 的训练。即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列, 塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序 以及课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持“一项制度”,室内 卫生和室外责任区保洁制度
4、,确保学校环境的整洁优美;树立“一 个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼、团结友善。养成教育是学校德育工作的基础,对每位学生提出具体要求, 落实“每天十个道德好习惯”:早睡早起勤锻炼,轻松迎接每一天整理衣冠讲卫生,干净迎接每一天主动招呼有礼貌,微笑待人每一天 物归原处有收拾,关爱他人每一天不吃零食爱粮食, 新闻摘要勤了解, 学校趣事告家长, 学习知识常温习, 积极劳动乐助人, 多做好事不留名,勤俭节约每一天 关注时事每一天 亲子交流每一天 自我检查每一天 邻里友善每一天 快乐健康每一天(二)加强校园文化建设,净化育人环境。学校将继续以“围绕学生的发展”为主题,营造“书香校园” 氛围,凸现科技教育特色
5、,以“务实、创新、协作、高效”的学校 精神为指导,全面推进校园文化建设,努力为学生创造一个环境 优美、典雅别致的“校园”,一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”,一个团结友爱、和睦融洽的“家园”。1 .精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏、队角等文化 阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图 文并茂,充分发挥宣传教育功能。2 .规范班室布置。各班教室的布置要体现班室特点,营造生 动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3 .加强对学生进行环境意识教育,在各学科教学中渗透这种 意识,让学生争做“环保小卫士”,建设绿色校园,绿色家园。4 .开展“读书好、读好书、好读书”活动
6、。大力推进“书香 校园”进程,提高图书室、阅览室的开放率,规范班级图书角建 设,加强读书指导,提倡办好班报,鼓励师生共读、亲子共读,营 造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛 围。(三)拓宽德育渠道,发挥“三结合”教育优势。1 .加强学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的 合力,开展好“千名教师访万家”活动。对于自我控制力差的学 生、行为习惯较差的学生要定期联系,切实做好这些特殊学生的 转化工作。2 .举办好家长学校,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校 的教育理念,指导家长搞好家庭教育,提出学生在家、在校的学 习常规要求,使孩子在家长的指导下,加快常规的养成。3 .认
7、真开展校外德育基地活动,开阔学生视野,丰富学生能 力。对学生进行科技、法制、环保、尊老、助残等多方面的教育。(四)活动丰富,富有特色开展形式多样的少先队活动,努力营造队的浓厚文化氛围, 增强少先队组织建设的影响力,推进学校少先队工作的可持续发 展。研修计划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。2、理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学 习和研究,通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读 等,不断提高自己的教育认识。工作室为每个成员提供适当的图 书等学习材料,要求每位成员每年阅读一2本教育专著,并撰写 好10000字以上的读书笔记或心得,每年至少在工作室博客上发 表不少于2篇工作
8、感悟,交流心得体会。3、专题研讨。工作室建立“专题式”主题研讨制度。由主持 人根据研究方向确定主题,带着专题深入到各自学校全方位展开 诊断式服务,尝试建立每年度两次专题性研讨会。4、教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、 考察等。5、课题研究。工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题 研究,撰写课题实验方案,积累课题研究资料,定期在工作室博 客上发布研究信息,工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果 转化。各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文,在市级以 上刊物发表或在学术会议上交流,对优秀成果工作室予以经济奖 励。四、主要工作时间安排1、20年7、8月份:添置长工作室办公设施、
9、设备;起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员 岗位责任,并组织通过;2、20_年9月份:讨论、研究工作室成员个人发展规划、学 年研修计划、课题研究实验方案;讨论“学校文化建设对促进特色 学校发展的研究”;3、10、11月份:赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进 行学习调研;4、12月份:召开“学校文化与学校特色发展研讨会,工作室 中期工作自评总结会;5、20年3月份:组织“学校文化建设对促进特色学校发展 的研究”培训讲座。同时整理上半年针对课题研究的各种成果。6、20年4月份各成员校开展各具特色的校园文化活动五、具体要求1、工作室成员要紧密联系各自学校的、实际展开研究
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