四年级的教学工作要点计划月历表（20篇）.docx

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1、四年级的教学工作要点计划月历表（精选20篇）四年级的教学工作计划篇1一、学生情况简析。全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣 不很高，基础知识不扎实。大部分学生，能从已有的知识和经验出发， 获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具 备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真 听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分 析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材简析。这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计 算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行

2、四边形和 梯形等内容。1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算 顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的 三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘 和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量 关系的理解，并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计内容， 这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法, 可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算 顺序。教学难点：四则混合运算顺序的学习。教学关键：培养学生良好的学习习惯。2、整数和整数四则运算：是在前面所学

3、有关内容的基础上进行 复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结 十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结， 为以后学习小数、分数打下较好的基础。教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音 乐作品，大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会 有气息支持的歌唱。7、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分 发展。8、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演 性。最大限度调动学生的积极性。并使

4、他们最大限度地学到知识，掌 握技能，并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。10、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师 从中总结经验，提高教学水平。四年级的教学工作计划篇6一、教学目标本册学习要达到的主要目标：1 .认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2 .会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正 楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复 述叙事性课文的大意。6 .

5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人 说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说 出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较 具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题, 开展讨论，解决生活中的简单问题。二、教学资源分析本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读 课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交 际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。三、学生

6、情况分析我班共有学生26名，其中男生12名，女生14名。从整体看， 本班属于前面有优等生，但后面也有后进生，优等生能要求上进，在 课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。后进生没有养成良好的 学习习惯，不能自觉做好上课准备，积极完成老师布置的作业，上课 认真听讲。多数学生能正确、流利地朗读课文，字词的轻重缓急，能感受到 祖国山河的壮美和祖国语言文字的丰富和优美，但是不能用自己的声 音,有感情地表达出来。初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 与他人交流自己的阅读感受。他们喜欢学习语文，也喜欢阅读各种课外读物。乐于背诵古诗词、 谚语、名人名言、对联，并收集课内外书籍中的优美词语、句段。他 们喜欢

7、用自己的语言把亲身经历的、看到的、听到的、想到的说出来， 表达自己对生活的爱与恨。但也有少数学生说话意思含糊不清，不大 方，对写话有为难情绪，本学期要努力培养他们的写作兴趣。特别喜 欢老师把语文课上得生动有趣。他们对各类新鲜事物特别感兴趣，因 此，对新事物的接受能力也较强，如喜欢看电视新闻、体育、文艺等 节目，并能进行交流。他们天真、活泼，富有童真童趣。大部分学生学习目的明确，学 习态度较好，懂得今天的学习与将来自己的成长有着直接关系。多数 学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲, 积极举手发言，完成老师布置的作业，并把所学知识与生活相联系, 学以致用，轻松愉快地学习语文，

8、运用语文。在对学生进行学科知识传授的同时，运用好语文书上的材料，对 学生进行美感训练，提高他们的审美意识，因此，他们对美的事物的 鉴别和评价能力有所提高。四、教学方法设计1.精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在 教学中要注意以下几点。(1)继续加强词、句训练。(2)要重视朗读的指导和训练。(3)逐步培养学生默读的能力。(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感 悟的过程。要尊重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的 权利，以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。要充分发挥学生的 积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学

9、 实践中逐步提高理解能力。(5)给每个学生充分的.时间读书、思考、质颖问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。在主动、 积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发 现并提出问题。(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及 多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的疑或惑，展开合作学 习。合作学习贵在通过交流、探究，产生思维火花的碰撞和情感、认 识的交流，群策群力、集思广益，把学习引向深入。在自读自悟的基 础上，提高学习效果。(7)组织好全班交流。要尊重学生的情感体验，尊重学生装的想法。对同一篇课文，或 同一个人物，学生装往往会产生不

10、尽相同的感受和反映。只要没有方 向性的错误，教师就应该尊重学生的独特感受。2 .略读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的 要求要低于精读课文的教学，一般是粗知文章大意，只要抓住重点、 难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说, 教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方 法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提 示语独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重 点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习讨论、交流，还可以用指名 朗读的方式，检查读书的效果。略读课文，不必把每一句话都搞清楚， 大的方面搞

11、清楚了，有些问题没有完成搞清楚，留着今后解决。3 .选读课文的教学教材后有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如 果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排, 作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测 为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。五、关于口语交际教学.明确口语交际的要求，培养能力。教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什 么话题交流、讨论或辩论。1 . 口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交 际情境中进行。情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。可以是语 言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可

12、以是思维水平的增 强。2 .全员参与要尽可能地使每个学生装都积极参与，人人都得到锻炼的机会, 在双向或多向的互动中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力。3 .引导学生自主进行评价。引导学生开展简单的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进 行自主评价。学生参与评价，会促进他们更认真倾听别人发言，并判 断正误、优劣，或肯定赞扬，欣赏别人优点，或质疑争论，对别人提 出建议和批评。4 .在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不 作过多的指点。5 .学生装口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上 还要领带于各种语文实践活动。教师要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生装进行交际

13、训 练。此外，还应鼓励学生装在日常生活中主动、大胆地与人进行交流， 不断提高口语交际能力。四年级的教学工作计划篇7新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国 学教学计划如下：一、教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、 出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生 活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一 句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些 字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学 习能力的提高奠定基础。本学期二年级学生学习增广贤文，它是 一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的

14、著作，内容大致讲述的 是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式， 将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上 口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读 来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、 人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是 一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的 经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大 的知识性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感

15、的吟诵弟 子规、增广贤文、幼学琼林，倡导学生先求熟读，并初步背诵 所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透 其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用， 要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬 中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古 文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理 解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到 突破，将会不断增强学生的文化素养。二、教学措施。1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读 书、讲歇后语、比赛等。2、注重游戏教学。教学

16、中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏 “火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进 行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。三、教学进度。每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大部分学生 达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。四、教学活动。本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生 提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够， 我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、 重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学

17、水平， 将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族 的未来播撒希望的种子。四年级的教学工作计划篇8一、指导思想：其中，以一山一水一圣人为代表的齐鲁文化最为突出。本套课程 设计，以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名人胜水、品味艺术之 乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到 中华民族传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提 高综合文化素质，激发爱国情感，培养民族气节。二、教材分析：本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精髓。本套教材包含经典驿站、艺术乐园两个单元。经典驿站：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于中千古美文的文化滋养，培养对传统文

18、化精髓的喜爱之情。包括：声律启蒙、 增广贤文、弟子规、幼学杂诗、中华改良杂字、千家诗、 神童诗随园诗话、世说新语节选部分内容，共17课。艺术乐园：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深 和绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同学们 欣赏。教材的基本呈现形式为：经典回放（呈现原创经典中的精华部 分）；温馨点击（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提 出学习的依据，明确学习要求）；活动广角（设计丰富多彩的活动，使 学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；成长袋（为学 生提供一个总结评价、积累沉淀的空间）。三、教学措施1、要精心备课，做到备教材、备教法、备学

19、生。全面搜集教学 材料，做到讲解全面，便于让学生更全面的了解经典。2、充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，结合少年儿童的个 性生活体验，为他们学习中华民族文化拓展了广阔的空间，营造了浓 厚的探索实践氛围。3、拓展学生的认识领域、情感领域和实践领域，逐步培养学生 良好的人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。4、教学以活为基础，以动为特征，倡导研究性学习方式，通过 学生自己的诵读、感悟、参与和交流等学习方式，使学生在自主探究、 合作、尝试和实践的过程中丰富情感，获取知识技能。5、努力作到四个优化，即优化教学目标，优化课堂教学结构， 优化教学方法，优化师生关系，以学生发展为本，培养学生主动探

20、究， 围绕以活动反馈机制为主题，以活动串起学生表现，提高教学质量。四年级的教学工作计划篇9一、教学情况分析：通过上学期的学习，并通过实际运用与操作，对于网络的作用有 了新的认识，深刻地体会到网络的作用，以及自主性、合作性学习在 信息技术课，以及与其它课程整合中的重要性。在课堂中大部分学生 表现出较高的学习热情与学习兴趣。二、本学期教学总目标：1 .进一步了解网络在其它课程的辅助性学习中的作用，并尝试进 一步在其它课程中整合信息技术的运用，积极与其它课程教师探讨整 合教学方法，努力使信息技术在为其它课程的服务上做好文章。2 .通过网络课程的学习，使学生认识到校园网的重要性，并使学 生积极主动参与

21、到校园网的建设上来，更加关心本校的校园网。3 .使学生了解一些基本的常用软件的作用以及基本使用方法，为 进一步学好大纲中其它信息技术模块而作好准备工作。4 .更进一步地教会学生浏览网络以及利用网络进行自主性、合作 性、探究性学习的方法，并提高他们对于网络基本法规、常识的认识; 并提高他们的'；网络安全意识。三、教学措施：1 .本学期除了要让学生了解更多网络知识外，还要让他们了解如 何守法、合理地利用网络资源。从而更好的让网络帮助他们获取更多 有用知识，并要学会如何加强网络安全意识，懂得如何在网络中保护 自己。2 .使学生建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中 的应用，培养学生学

22、习、使用计算机的兴趣与意识。3 .在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符 的多媒体资源进行学习。4 .让学生们知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的 计算机使用习惯和责任意识。5 .利用网络查找课文想关的网上资源，让网络更好地为学生的学 习服务。四年级的教学工作计划篇10一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平, 发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能 够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及 其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中注意生动、形象和示

23、范性。2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从 结构来说先简单后复杂。3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到三个一（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指 离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、 偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收 笔。4、对小学生写字提出要求，那就是六个字（正确、端正、整洁）。5、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练 字一

24、样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整 体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面 练习之中，认真写好每一次作业。四、采取措施1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧）， 使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超 过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生提笔就是练字时的意识，要求学生做作业时要和练 字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习 惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印

25、象。6、开展远离订正液、改正纸的活动，培养学生养成认真观察再 提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势 概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给 每个人展示自己的机会9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家 长汇报成绩等。五、课时安排随课堂进行练习，一课一练。四年级的教学工作计划篇11一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学 期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这 么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜

26、好 很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难 听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。二、教学目的及任务教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生 讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培 养学生的自我表现能力。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏能力。6、培养表现音乐的能力。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和

27、有趣，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上 作出反应。教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分 之间的关系求未知数Xo教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律 等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础 上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计量 的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本 单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位 间的进率。教学难点：认识面积单位和进率及名

28、数的改写。教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的 计量单位大小的表象。4、小数的意义和性质这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习 分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数 的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点 的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。教学难点：小数和复名数的相互改写。教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法 运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则

29、基本相 同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和 掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算 方法，以培养学生的灵活计算能力。教学重点：理解和掌握小数加减法的计算法则。教学难点：小数加减法的简单算法。教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同 数位上的数对齐，才能相加减的道理。2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同， 能够听辩旋律的高低、快慢、4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通

30、 俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对 所听音乐作出反应。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风 格。三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。 不仅可以以真正学到知识。避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣, 还可以真正学到知识。四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造 的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目 的体裁、

31、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的 教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪 光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以 往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于 接受的课堂气氛中学习！四年级的教学工作计划篇12情况分析：根据课程标准的要求，小学劳动技术以发展内小学生动手解 决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过 程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因 此所使用的材料有

32、单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复 杂为前提。教学目的：劳动技术学科课程标准总目标指出，小学阶段劳动技术 学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、 制作、表达的基本技能；认识技术与科学、社会的关系；了解技术的一 些基本要素和核心概念；激发学生的创新潜能；使学生接受劳动观念 和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯；形成乐于交流、善于合作 的团队意识和不断进取的创新精神；激发振兴中华、服务人类的使命 感和责任感。教学内容及措施：本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图 示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作 等学习为基本手段，横向

33、上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、 “看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中 予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想 法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载 体。共有三个板块：设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通 过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习 得基本的技术操作技能。作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、 讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设 想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活

34、动。综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引 领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提 升动脑又动手地解决问题的能力。落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术 课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、 美、劳等多方面素养 中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替 代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、 作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活 动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的 意识与习惯。在看中想和说，在做中比

35、较和反思，使创新精神的培养 得以进行；在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得 以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。德育渗透通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感, 关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、 美化生活献计献策。通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体 会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、 热爱技术的情感。字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善 待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神

36、。生命教育渗透设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳 不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以 方便， 消除不安全因素；使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群 设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加强 安全教育和规范操作，树立自我保护意识。信息技术教育渗透利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意 识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢 信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。四年级的教学工作计划篇

37、13一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学 风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓 厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣 的知识。二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的 创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果， 有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组 织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地 “请你像我这样做”的

38、教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态， 使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作 动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师 更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和 创新意识的发展。五、教学中应注意的问题：1 .教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学 的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳 动技能、技巧。2 .劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念, 养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教 育，讲科学的经验教育。3 .每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密

39、结合，做到规范 化。4 .教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲 解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。六、本学期努力的方向1、培养学生的爱劳动的意识。5 、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能 力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。6 、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取 大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。一、本册教材总的教学要求（一）家政1 . 了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好 的习惯。2 .具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3 .了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4

40、.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明。（二）技术初步1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解 简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和 创造的愉悦。2 .掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和 纸塑作品，并作出评价。3 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握 一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出 评价。4 .能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解 简单的展开图，实物图，操作示意图。5 .通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价

41、，形成初 步的技术作品鉴赏能力。二、各单元教学要求（一）家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简 单的布艺品，并作出评价说明。（二）泥工1 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解 简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和 创造的愉悦。2 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握 一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出 评价。3 .通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初 步的技术作品鉴赏能力。（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和 纸塑作品，并作出评价。2

42、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解 简单的展开图，实物图，操作示意图。3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初 步的技术作品鉴赏能力。三、本册教材的重点、难点1 .了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明2 .了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作 简单的布艺品，并作出评价说明。3 .通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解 简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和 创造的愉悦。4 .掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和 纸塑作品，并作出评价。5

43、 .知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握 一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出 评价。6.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初 步的技术作品鉴赏能力。四年级的教学工作计划篇14一、指导思想传统文化是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方 课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与 当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。 通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱 他人等道理，促进孩子们身心健康发展。二、教材分析本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八 课。当你畅游

44、于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。 在经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤 关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理， 会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人 墨客留下的精华之作；在艺术乐园里，你会领略到流传了上百年甚至 上千年的中国的民族艺术&bdquo； &bdquo；三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精 深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。四、教学重难点国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵

45、律感的吟诵，倡 导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在 教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟 等），注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生 的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古 文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理 解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到 突破，将会不断增强学生的文化素养。五、教学措施1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读 书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏

46、对句、接龙、找宝藏、小老师等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进 行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。四年级的教学工作计划篇15一、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。 教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材 语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等 都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城 市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农 民、粮食问题和环保问题。四上年级有16课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、 养植类3课，家政类3课，工艺制作类4

47、课，四小（电子、电工机械、 模型）类2课，奇思妙想头脑0M类1课。编 织（纸绳工艺）：1.动物 乐园、2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5漂亮的背包。种植、养植： 3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家政：7面包房里的 劳动、8缝布袋。工艺制作：10. “可乐”机器人、11 .纸杯毛驴、12.曹冲称象、13.“迷你”坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖 红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。二、学情分析：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段 学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组 织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多

48、种多样，可以 是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。 通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技 术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价 以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们 都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽 而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较 大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定 的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐 于学习生活中的知识与技能的。三、教学目标：（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱 劳动的思想感情通过技术实践活动