中考考前最后一卷【无锡卷】语文试卷含答案解析.docx

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1、中考考前最后一卷【无锡卷】语文试卷含答案解析一、情景默写(共3分)1.默写古诗文。(1)念天地之悠悠，。(陈子昂登幽州台歌)(2) ,衣冠简朴古风存。(陆游游山西村)(3) ,白露未晞。所谓伊人，o (兼葭)(4)每个人的一生都会面临许多重要的抉择。面对生活困顿，颜回选择“一箪食，一瓢饮，在陋巷，,回也不改其乐”；刘禹锡吟唱“斯是陋室，” ；杜甫则期待：“安得广厦千万间，。面对强敌压境，辛弃疾寄望“了却君王天下事， ；陆游选择“僵卧孤村不自哀， ；文天祥选择“饿死真吾志， ；诸葛亮则选择“受任于败军之际，。他们的选择展现的正是“富贵不能淫，,威武不能屈”的大丈夫情怀。【答案】 (1).独怆然而

2、涕下 (2).箫鼓追随春社近(3).兼葭萋萋(4).在水之湄(5).人不堪其忧(6).惟吾德馨(7).大庇天下寒士俱欢颜(8).赢得生前身后名(9).尚思为国戍轮台 (10).梦中行采薇(11).奉命于危难之间(12).贫贱不能移【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“怆,，“箫”“萋”“惟”“赢”“戍”“薇”等字的书写。二、基础知识综合(共9分)阅读下面的文字，按要求答题。王维的边塞诗，不写,却把西北边塞的情调、文化、浪漫写到淋漓尽致。他把西域的漫天飞沙和广袤

3、大地，写得或雄浑刚健，或慷慨悲壮，或凄凉悲枪。他的诗展现了波澜壮阔的边 寒风情，丰富了人们对边塞地区的想象。他没有演yl ()江南风情的柔美优雅，却展示了使”、“诏”、“劳”）我是盔甲在身的将土，不能跪拜，请允许我用军礼参见。（得分点：省略成分、“请”、“以”，语句通顺）【13题详解】本题考查文言虚词理解。“已而之细柳营”意为：紧接着到了细柳营。之：动词，至！J、往。A.代词，指学习的内容；B.主谓之间，取消句子独立性，可不译；C.补充音节，不译。D.动词：至IJ、往的意思。故选D。【14题详解】本题考查文言内容理解。C.文帝到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼

4、见”，这表现出周亚夫的军纪严明，严于律己，并非“傲慢无礼”；故选C。【15题详解】本题考查文言词语理解。句意为：军营将士们身披铠甲。被：同“披”，穿；句意为：天子就要到了。且：将要；句意为：于是文帝就控制着马慢慢走。徐：缓慢；句意为：一离开军营大门。既：已经。【16题详解】本题考查文言句子翻译。重点词有：使：派；使：使者；劳：慰劳。介胄之士：盔甲在身的将士；请：请允许；以：用。【点睛】参考译文：汉文帝继位之后第六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，在霸上 驻军；祝兹侯徐厉为将军，在棘门驻军；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备胡人 侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了

5、霸上和棘门的军营，皇帝车马径直驰进军营，将军及其属下都骑着马 迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，拿着锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇 上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。”过了不久，皇上驾到，也不让 入军营。于是皇上就派使者拿着符节去告诉将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令 打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于 是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手持兵器，作揖说：“我是盔甲在 身的将士，不能跪拜，请允许我

6、用军礼参见。”皇上被感动了，脸上变得很严肃，俯身靠在车前 横木上，派人致意说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”劳军礼仪完成后就离开了。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“哎呀！这才是真正的将军啊！刚 才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那些将军完全可以被匈奴袭击而被俘获，至于周亚 夫，岂是能够侵犯他的呢？ ”汉文帝称赞了很久。八、诗歌鉴赏（共6分）阅读下面这首词，回答问题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事

7、长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17 .这首词的上阕用“我欲”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏从对 月宫的，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。18 .李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本词中 “但愿人长久，千里共婵娟”都是借月寄情，请简要说明两位作者在以上句子中，分别借“月” 寄托了怎样的情感。【答案】17.(1).又恐 (2).向往19 .李白借月寄托了对友人的牵挂之情，苏轼借月寄托了对离别之人的美好祝愿。17题详解】本题考查对诗词的理解。“我欲乘风归去”中，飞天入月，为什么说是归去呢？也许是因为苏轼对明月

8、十分向往，早已把 那里当成自己的归宿了。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这两句急转直下，天上的“琼楼玉宇” 虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居。词人故意找出天上的美中不足，来坚定 自己留在人间的决心。一正一反，更表露出词人对人间生活的热爱。从“我欲”到“又恐”至 “何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入 世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。”何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示 了情感的强烈。据此分析提炼概括即可。【18题详解】本题考查对诗词情感的比较阅读理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的

9、月亮，希望它能直陪着您到夜郎以西。诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替 身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深 切同情。“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享 这美好的月光。作者借月表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精 神。据此理解作答即可。九、现代文阅读（共24分）阅读下文，完成下面小题。补丁王文一他的衣柜里一直保存着一条校服裤子。那条裤子的样式很老旧，黑色的裤腿上镶嵌着白色的条纹，膝盖部位磨破了一块，被人用 细密的针脚缝好，并且还在上面绣了一只小鸟，振翅欲

10、飞，栩栩如生。他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，唯独这条裤子还一直陪伴着他，每每看到这 条裤子，他都仿佛看到了那双温柔的眼睛正注视着他前行那是初中开学的第一天，父亲把他从被窝里拽出来，打碎了他与从前小伙伴们玩耍的美 梦。他躲开父亲粗糙的大手，正要再赖一会儿睡个回笼觉。母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“你看这是啥？ ”他定睛看去，原来是一身校服。他立刻兴奋得跳起来，将校服抓在手里仔细地看。这可是 他人生中的第一身校服啊，虽然不是很新，但被洗得很干净。以前在山沟里读小学的时候，他就 一直对校服有一种渴望。有时候看着电视里的孩子们穿着整齐的校服在阳光下奔跑，他就非常羡 基。“妈，哪儿来的啊？ ”

11、“这不你大舅家的明哥升高中了嘛，正好他的身材和你差不多，就把校服给你拿来了，妈 已经给你洗干净了，就是膝盖那里破了个洞，妈用针线补了补，不影响穿的。”他兴奋地穿好校 服，膝盖的位置果然有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心地绣了一只小鸟，不仔细观察很难发 现。他心里美极了，甚至还在逼仄的小屋里转了好几圈。母亲拽住他：“轻点轻点，开学第一 天，可别磕了碰了！”父亲把他送到学校后便去工作了。他有些怯生生地望着眼前的一切，内心却是雀跃的：他 要交到更多的朋友，读更多的书！下课后，同学们都围拢在他的周围，热情地跟他打招呼、聊 天。他小心翼翼地回答着新同学的问题，自己也一点点地被同学们的热情点燃了。忽然有一个

12、同学抠了抠他的膝盖，羡慕地道：“咦？你膝盖上的小鸟好漂亮啊！我们的校 服上都没有呢！”他正要自豪地回答，那个趴在他膝盖上研究的同学似乎又有了新发现：“大家快看，他的 校服这里有一个洞呀！”“这也太有想法了 ！回家让我妈也给我绣一个小动物去”“我要自己绣一个孙悟空”围观的同学们都在赞叹，可是这些话听在他的耳朵里却很不是滋味。他感觉有一团火，从 自己的脸上一直烧到了心里，在他的心上烧了一个洞。回到家，他当着母亲的面把校服脱掉，气冲冲地说了句“我才不要穿带补丁的校服”，然 后穿回从前的衣服，跑出了家门。他听到了母亲带着哭音叫他的名字，却没有回头去看第二天他如愿穿上了真正的新校服，这是父亲跑遍了小城才

13、买到的。他穿上了，却没有了 第一次穿校服的那种欣喜。母亲的态度就好像昨天的事儿没发生一样，她为他做了顿热气腾腾的 早餐。他想对母亲说一声“对不起”，却又不知道如何提起，只好无言地走出家门。(g倒学校之后，好多同学慕名前来观赏他校服上的小鸟，他再次脸红了。原来，没有人关注 他的贫穷，就像所有人都看不出他的自卑一样。从那以后，他努力学习，拼命赚钱。终于他拥有了很多钱，也拥有了很高的社会地位，却 再也没有感受到第一次穿校服时的那种喜悦与感动。母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句“对不起”，可是母亲迷离的眼神告诉他，她没有把那件事放在心上。回到家，他从柜子里翻出那条带补丁的裤子，哭了一整晚。从此，他的

14、心上有了一块补丁。（选自中国青年作家报2022年8月23日，有删改）20 .结合全文，说说你对小说标题“补丁”含义的理解。21 .阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）母亲从一旁捧出一身衣服，笑道：“你看这是啥？ （从人物描写的角度赏析句子）（2）终于他拥有了很多钱，也拥有了很高的社会地位，却再也没有感受到第一次穿校服时的那种喜悦与感动。（第一次穿校服，“他”为什么喜悦？为什么感动）22 . “他搬了许多次家，好多重要的东西都丢掉了，唯独这条裤子还一直陪伴着他”的原因是什 么？23 .请从两个方面探究文章的主旨。【答案】19.“补丁”指母亲为“他”在校服裤子的膝盖部位破洞处精心绣上的一

15、只小鸟；“补丁”指“他”内心长期以来对母亲说不出口的愧疚之情。（意思对即可）20. （1）这句话运用动作、神态、语言描写，既突出了母亲对校服的珍视，也表现了母亲对 “他”的疼爱。（2） “喜悦”是因为“他”终于拥有了梦寐以求的属于自己的第一套校服；“感动”是因为母 亲精心地为“他”在校服裤子的膝盖部位破洞处绣了一只小鸟。21 .因为这条校服裤子上的补丁，凝聚着母亲对“他”的爱；因为这条校服裤子，是“他” 当年未能理解母亲而如今理解母亲并对母亲怀有愧疚之情的见证；因为“他” 一看到这条校服裤子，就会想到母亲，它已经成为“他”思念母亲的载体。22 .示例：要珍惜身边的亲情，一旦失去，将成为永久的遗

16、憾；平时要与父母多沟通，要学 会理解、感恩父母；拥有物质财富，并不一定能获得幸福，精神财富才是最珍贵的。19题详解】此题考查标题含义的理解能力。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体 事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主 旨挖掘出来。表层含义：结合文章第段“校服给你拿来了，妈已经给你洗干净了，就是膝盖那里破了个 洞，妈用针线补了补”和“母亲在那里精心地绣了一只小鸟”可概括为：“补丁”指母亲为 “他”在校服裤子的膝盖部位破洞处精心绣上的一只小鸟；深层含义：结合文章第段“第二天他如愿穿上了真正的新校服，这是父亲跑遍了小城才买到 的。

17、他穿上了，却没有了第一次穿校服的那种欣喜。母亲的态度就好像昨天的事儿没发生一样， 她为他做了顿热气腾腾的早餐。他想对母亲说一声对不起，却又不知道如何提起，只好无言 地走出家门”和第段“母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句对不起，可是母亲迷离 的眼神告诉他，她没有把那件事放在心上”以及第段“从此，他的心上有了一块补丁”可 知，他穿上了新校服，却没有了那种第一次穿校服的欣喜，他后悔自己对母亲发脾气，感悟到了 补丁蕴含的母爱，也有自己任性的后悔和对母亲的愧疚，故可分析概括为：“补丁”指“他” 内心长期以来对母亲说不出口的愧疚之情。【20题详解】(1)本题考查词句赏析。要求从人物描写角度赏析。“捧”是

18、动作描写，“笑”是神态描写，“你看这是啥”是语言描写，母亲知道儿子今天要 去今天第一天去上初中，为儿子准备了惊喜，结合第段“母亲在那里精心地绣了一只小鸟”可 知，母亲特意将校服修补好，体现母亲对校服的珍视，更能体现出母亲对“他”的关心和疼爱。(2)本题考查文章内容理解和分析。结合第段“他定睛看去，原来是一身校服。他立刻兴奋得跳起来，将校服抓在手里仔细地看。 这可是他人生中的第一身校服啊，虽然不是很新，但被洗得很干净。以前在山沟里读小学的时 候，他就一直对校服有一种渴望。有时候看着电视里的孩子们穿着整齐的校服在阳光下奔跑，他 就非常羡慕”可得知，“他”喜悦的原因在于终于有了属于自己的第一套校服，

19、可概括为：“喜 悦”是因为“他”终于拥有了梦寐以求的属于自己的第一套校服；结合文章第段“他兴奋地穿好校服，膝盖的位置果然有缝补的痕迹，不过母亲在那里精心地绣 了一只小鸟，不仔细观察很难发现。他心里美极了，甚至还在逼仄的小屋里转了好几圈”可知， 母亲细心地在破的地方巧妙地绣上了一只小鸟，既实用又美观，照顾了自己在同学面前的自尊 心，让自己很感动，故可概括为：“感动”是因为母亲精心地为“他”在校服裤子的膝盖部位破 洞处绣了一只小鸟。【21题详解】本题考查文章内容的理解和概括。结合文章第段“唯独这条裤子还一直陪伴着他，每每看到这条裤子，他都仿佛看到了那双温柔 的眼睛正注视着他前行”可知，这双温暖的眼

20、睛就是母亲的眼睛，从这条带有补丁的裤子 上，他感受到了浓浓的母爱，而且看着这条裤子，就能想到自己的母亲，这条裤子，作为一个载 体，寄托着她对母亲的怀念；结合文章第段“母亲去世那天，他终于对母亲说出了那句“对不起”，可是母亲迷离的眼神 告诉他，她没有把那件事放在心上”和第段“回到家，他从柜子里翻出那条带补丁的裤子， 哭了一整晚”以及第段“从此，他的心上有了一块补丁”可知，这条带有补丁的裤子，让他 的心上也有了一块“补丁”运用比喻的修辞，形象地表现出他对母亲的遗憾和愧疚，见证了年少 时的不懂事，因而他不舍得遗弃这条裤子。据此理解概括回答即可。22题详解】本题考查拓展延伸。本文通过记叙“他”从最开始

21、从母亲手中得到第一身校服时的兴奋激动，可 是到到校后因自己的虚荣心，担心学生看不起自己，而回家后脱下这身校服还给了母亲，伤害了 母亲的心，长大后为自己的行为感到遗憾的故事，表现对母亲的感激和怀念，以及自己年少不懂 事的愧疚。根据对文章中心的理解，结合生活实际，开放性试题，谈谈自己对亲情的理解和启 示，语言得体，具有说服力。示例一：不要将父母对自己的爱当做理所当然，要心怀感恩的心，不要伤了家人的心。 示例二：和父母要经常交流沟通，对自己的家人要细心和耐心，有事情要好好说，不要乱发脾 气。阅读下面的文字，回答问题。“土得可爱”的中国年画年画是我国特有的传统民间美术形式，它始于古代的门神画，是用来祈

22、福消灾的。随着绘 画技艺的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一 种民间绘画艺术。年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制 作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地 区过年的习俗。在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵 竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清 雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，采用木版套

23、印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜 明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它 是真正的农民画，体现了我国北方农民粗犷、奔放、勤劳、幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情 操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的 艺术效果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而亭张、象征、寓意的造型，更 具诙谐活泼的效果。年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载 体与

24、工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒 体。在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。 在我国传统年画中，以下五类最值得收藏；一为神像，以门神最为常见,还有财神、灶王、关 王、八仙等；二为吉祥图案，如状元及第、吉庆有余、连生贵子、群仙祝寿等；三为历史人物及 故事，如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等；四为戏曲故事，如三国演义中的 空城计、群英会，西厢记中的红娘传书、花园相会等；五为市井风俗，如春游图、赛龙舟、 摇钱树、聚宝盆、老鼠娶亲、鲤鱼跃龙门等。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动， 或粗犷豪放或雍容

25、典雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。（选自学生天地，有删改）23 .下列关于“中国年画”的说法有误的一项是（）A.年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。B.年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。C. “中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。D.四川绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明。24.下面是小雨和小纹在阅读文章后的讨论，请完成他们的对话。小纹：小雨，我有疑惑：一段运用了什么杨的说明顺序呀？小雨：小纹，这五段采用先总后分的（1） 顺序，说明了（2） 的 特点。小纹：我发现，第段列出了江苏苏州桃花

26、坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四 川绵竹年画，运用（3） 的说明方法。小雨：对，第段画波浪线的句子也运用了这种说明方法，作用是（4）小纹：对！我还发现，第段中划线句不够简洁，“最”这个词显得有点多余，应该删去，这样 更符合说明文语言简洁的特点。ding ()盛时期的大唐，一个热血豪迈、容纳百川的生态。2 .给加点字注音。广袤() 3 .根据拼音写汉字。ding ()盛演 yi ()4 .下列词语填入语段横线上最恰当的一项是()A.马革裹尸B.金戈铁马C.鞠躬尽瘁【答案】2. mao3.(1).鼎 (2).绎 4. B2题详解】本题考查字音。广袤，ging m2。，形容广阔得望不到

27、边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。从东到西的长度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。3题详解】本题考查字形。鼎盛，ding sheng，指几乎到极端的盛世。演绎，,n yi ,意思是铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出 发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出个别情况下的结论。【4题详解】本题考查词语运用。A.马革裹尸，死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。B.金戈铁马，戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。小雨：我不这样认为，我觉得不能删去，因为(5) o 【答案】2

28、3. B 24.(1). (1)逻辑； (2). (2) “中国年画四大家”；(3).(3)举例子； (4). (4)通过列举桃园结义、文姬归汉等年画的例子对值得收藏的历史人物 及故事年画进行说明，使说明更具体。 (5). (5) “最”表程度，说明了值得收藏的神像中 门神“常见”的程度最深，体现了说明文语言的准确性。【23题详解】本题考查对文章内容的理解分析。B.根据第段“每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗”可知，张贴年画是我国 大多数地区过年的习俗，选项中的“我国所有地区过年的习俗”说法有误；故选Bo24题详解】本题考查对文章的理解分析。空，根据“先总后分”可知，一段运用的说

29、明顺序是逻辑顺序。空，根据第段“桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条 流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色”可知，这是说明桃花 坞木版年画的特点；根据第段“杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，采用木版套印和手工彩 绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格”可知，这是说明天津 杨柳青年画的特点；根据第段“杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着 浓厚而淳朴的乡土气息”可知，这是说明山东潍坊家埠年画的特点；根据第段“绵竹年画以彩 绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效果；

30、线条讲求 刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果” 可知，这是说明四川绵竹年画的特点。根据第段“在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天 津杨柳青年画、山东潍坊家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”可知， 这是说明“中国年画四大家”的各自特点的。空，第段列出了江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年 画，这是运用了举例子的说明方法。空，第段画波浪线句子“如桃园结义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等”运用了举例子 的说明方法，结合第段“在我国传统年画中，以下五类最值得收藏；一为神像三为历史人 物及故事，如桃园结

31、义、文姬归汉、昭君出塞、穆桂英挂帅等”可知，列举桃园结义、文姬归汉 等年画的例子对值得收藏的历史人物及故事年画进行说明，使说明更具体。空，“最”是副词，表示程度，起修饰限定的作用。根据第段“在我国传统年画中，以下五 类最值得收藏；一为神像，以门神最为常见”这一语境可知，这是从程度上加以限定，说明值得 收藏的神像中门神“常见”的程度最深，这体现了说明文语言的准确性。阅读春到壶口，完成小题。春到壶口刘江第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那 河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累 月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地

32、，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边 走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列， 短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰 阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格， 大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿(chan)河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽 幽的，缓缓流淌。甲而壶口也因十里龙槽与龙王辿

33、之间失去了落差，没有了往日排山倒海的 气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的 像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁 担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一 命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消 融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身 热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回

34、春，冰块都开始发 酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬 季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬 崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。【乙】注目中忽听轰隆 一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是 地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的 冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时

35、势，冲破一切重负和羁绊冲天而 去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不 断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力 军。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。 这，便是桃花汛来了！我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花 盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩

36、翩。（选自光明日报，有删改）25 .文章写作者三次到壶口，见到了壶口瀑布三种不同的状态：第一次是在天旱水瘦时节，见到 壶口瀑布静默的状态；第二次是在 时节，见到壶口瀑布 的状态；第三次是在惊蛰时节，见到壶口瀑布的状态。26 .请从【甲】【乙】两处画线句中任选一句进行赏析。【答案】25.(1).示例：隆冬 (2).蓄势 (3).奔腾26 .【甲】句：把隆冬时节的黄河水比喻成深潜的巨兽，形象地写出了壶口瀑布冰封之后失去滔 滔势，却在静默中积蓄力量，蓄势待发，让人心生敬畏。【乙】句：“轰隆”一词写出惊蛰到，地回春，壶口瀑布开河瞬间巨大的声响；“砸”“冲天而 起”等词语形象地写出开河时山崩地裂一般的场

37、景。表现河水摧枯拉朽一样强大的力量和气势， 体现壶口瀑布开河时的雄壮之美。【25题详解】本题考查文章内容的理解与概括。第段写第一次是在天旱水瘦时节，见到壶口瀑布静默的状态；根据题干提示“第二次”，定位到第段“后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。 四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。 那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷 在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封 冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有 了

38、往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待 发”可知，时节为：隆冬；壶口瀑布的状态：蓄势；根据题干提示“第三次是在惊蛰时节”，定位到第段“待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另 一番景象”，联系第段“站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是 水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就 形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目 中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹 飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头

39、，河开了”，第段“此时再向那冰封的十 里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚 刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去”等语句可知，壶口瀑布的 状态：奔腾。【26题详解】本题考查语句赏析。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析：首先要 看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析； 第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依 据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析， 比如一系列动词的使用

40、，一系列四字短语的使用等方面去分析。甲句：结合“只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下”可知，将隆冬时节的黄河水比 喻成深潜的巨兽，运用了比喻的修辞手法；联系语句中“而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去 了落差，没有了往日排山倒海的气势”“吞吐吸纳，蓄势待发”可知，此句表现了壶口瀑布冰封 之后失去滔滔势，却在静默中积蓄力量，蓄势待发，同时让人心生敬畏。乙句：“轰隆”为拟声词，联系语句“注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂 般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬”，联系第段“待到惊蛰之际我们再去拍壶 口，则是另一番景象”可知，该词表现了惊蛰时，大地回春，壶口瀑布开河瞬间巨大的

41、声响； “砸” “冲天而起”等词语充满力量、气势，展现了开河时山崩地裂一般的场景，表现河水无可 阻挡，摧枯拉朽一般强大的力量和气势，体现壶口瀑布开河时的雄壮美。十、作文（共3分）27 .按要求写作。2022年12月14日，世界杯首场半决赛，阿根廷队3： 0击败克罗地亚队后，37岁的克罗地 亚队球员莫德里奇一度感伤落泪。在终场哨响后的第一时间，阿根廷队球员迪马利亚就找到莫德 里奇，并为其送上安慰的拥抱，随后梅西也与莫德里奇握手、拥抱球场上是对手，球场下是 朋友。这些不经意间流露出的真挚情感，让我们在激烈的竞技比赛之外，感受到人性的温情和体 育的力量。请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达

42、你的思考。要求：观点明确，有理有据；600字左右；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文请尊重你的对手曾在金庸的神雕侠侣中有看到一种叫“情花”的花，长得很美却有剧毒，而想解这种 毒，需要一种叫“断肠草”的植物。巧的是，断肠草就生在情花旁。依然记得那一句台词：无论 哪种植物，在离它五步之内，必有它的克星。也许，这就是对手吧！如果，这个世界上有一个比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的对手了。记得曹操与刘备煮酒论英雄的事虽有人说曹操气度不够，刚愎自用，但他在知道刘备有可能 成为他的对手时，并没有先下手为强啊！他可以对刘备说：“天下英雄，唯操与使君”这种对对 手的认同尽管他们尚未

43、成为对手是多么的难得！现实生活中，人们对自己的对手，是否能做到这样呢？像曹操这样了解，认可他的对手的， 又有几人？嫉妒，谤讥这种低贱的手段在竞争中屡见不鲜。人类的生活处处充满了竞争，对手之 间的关系复杂得让人难以想象难道，这种处处设防，提心吊胆的日子不累吗？其实，能成为对手，这也是一种缘份。试想，这世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活 于同一环境中，又是在此时此地，是多么困难。试想，为什么你的对手是他而不是别人呢？对手，就意味着双方对彼此的重视。地球是无时无刻在转的，一切也都是再普通不过了；你 不是所有人的生活中心，自然关注你的人也不多，而你的对手却在时刻关注着你，这也未尝不是 你的一种幸福

44、。人生，就如白驹过隙一般，忽然而已如此简短的人生，你的对手就一直在你的身边，为你简 短的生命加颜添色，也催促你把握意欲溜走的时光。没有对手，没有竞争，一切都是那么的平淡 无味。请尊重你的对手吧！把你的虚怀若谷，把你的高贵人格拿出来吧！这是竞争的需要，也是生 活的需要。在这白驹过隙般的人生中，不就是要活得快乐一点，有意义一点吗？因为对手是了解你的人，因为他是关注你的人，因为你们是有缘份的，因为他是你的动力源 泉，让我们学着认可他，学着尊重他，学会在竞争中寻找高贵的人生吧！【详解】本题考查材料作文。(1)审题立意。根据材料关键句“球场上是对手，球场下是朋友。这些不经意间流露出的真挚 情感，让我们在

45、激烈的竞技比赛之外，感受到人性的温情和体育的力量”可由球场比赛，联想到 其他竞技、竞争，乃至人生，进而思考什么是对手、如何战胜对手、如何对待对手、如何对待竞 争等问题。然后，确定一个明确的中心论点，展开论述。立意上，应表达对真善美的追求和积极 向上的人生态度。写成记叙文。(2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确中心论点，如竞技场上的对手也能成为朋友、对 手间的温暖更感人、取人之长补己之短、择其善者而为之、知己知彼百战百胜、莫把对手当敌 人、对手能使人成长更快等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人 名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论

46、据充分、论证 有力。C.鞠躬尽瘁，形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切。这里写王维的边塞诗不写战争中战士持枪驰马的雄姿，故选B。三、选择题（共6分）5 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）当前，中国科幻电影正试图构建一套完全自洽的逻辑体系，o ； ?,也是中国积极为全球治理体系提供中国智慧和中国价值的体现。在遭遇重大灾难的未来地球上，人类社会规则有哪些变化并且寻找到了独特、先进的价值基石和文化精神内核就拿流浪地球来说，其构建了一个相对严谨的科学世界观而这些自我设问的背后，是深层次的人文意识和环保情怀如何利用科学技术来实现自救A.B.C.D.【答案】B【详解】本题考查句

47、子衔接和排序。作答此题需掌握句子排序的方法。句子排序可以按照事情发展的顺 序、时间先后顺序、空间顺序、总分的顺序等，还要理清句子之间的逻辑关系。通读材料，根据第句“并且” 一词可知，此句与前面是并列关系，且根据“中国科幻电影正试 图构建一套完全自洽的逻辑体系”表述的内容，可知第句为首句；根据第句就拿流浪地 球来说，其构建了一个相对严谨的科学世界观”可知，这句是对前面表述的内容进行举例说 明，故为第二句；根据第句”而这些自我设问的背后，是深层次的人文意识和环保情怀”可 知，这句的前面有设问，第句在遭遇重大灾难的未来地球上，人类社会规则有哪些变化”、 第句“如何利用科学技术来实现自救”均为设问句，故这两句放在第句的前面；而第句是 对第句提出的设问的一个解答，即人类社会在遭遇重大灾难的球上会有变化，而我们应想办法自救，不能只是经受灾难，所以第句放在第句的后面。因此排序为：；故选Bo6 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（） A.鲁迅提到的刑天“执干戚而舞”，其中