二年级下册语文的教学要点计划月历表范文示例（22篇）.docx

《二年级下册语文的教学要点计划月历表范文示例（22篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文的教学要点计划月历表范文示例（22篇）.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级下册语文的教学要点计划月历表范文示例（精选 22篇）二年级下册语文的教学计划范文示例篇1一、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计 了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次 是：春天里的发现;奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创 造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考; 走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、 方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平

2、台。 小学语文二年级下册教学计划最新本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4篇略读 课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩 子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没 有写字要求。语文园地包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的基 础上，新增了宽带网。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生 课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一） 是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字， 有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标 明。除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字， 学生既可以利

3、用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的 列举中认字。二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不 要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音， 认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达1、借助汉语拼音识字，学习普通话。能用音序和部首检字法查 字典，能用各种方法主动识字，增识常用汉字420个，其中会写240 个。4册累计认识汉字1600个左右，会写800个左右。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规

4、则写字， 注意间架结构，初步感受汉字的形体美；掌握正确的写字姿势和握笔 方法，做到书写规范、端正、整洁。3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默 读课文。背诵指定的课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思，在阅读中积累词语。4、阅读浅近的儿童读物，感受阅读的乐趣，受到美好情感的熏 陶，积累自己感兴趣的成语和格言警句。课外阅读量累计达到课程标 准提出的第一学段的要求。5、认识常见的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所 表达的不同语气。6、培养写话兴趣，乐于把自己观察到的、想到的写下来。学习 使用逗号、句号、问号、感叹号。7、根据一定的情境或看图讲小故事，讲述简单的见

5、闻。认真听 别人讲话，努力了解讲话的主要内容。愿意与别人交流，态度自然大 方，有礼貌。积极参加讨论，大胆发表自己的意见。8、热心参加各种活动，观察周围事物，就感兴趣内容提出问题， 搜集材料，和同学讨论，并用口头或图文等方式表达自己的学习收获。二年级下册语文的教学计划范文示例篇4一、识字与写字：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用字350个，会 写字284个,2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。4、能用音序和部首查字典，学习独立识字。二、阅读：1、喜欢阅读，感

6、受阅读饿乐趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法，并乐于与人交 流。7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。8、认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、 问号、感叹号所表达的不同语气。9、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文15篇（段）， 加强课外阅读。10、喜爱图书，爱护图书。三、写话：1、对写话

7、有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自 己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际：1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。3、能较完整地讲述小故事。4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5、有表达的自信心，积极参加讨论。五、教学措施：1、充分发挥学生在学习中的主动性和创造性。2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。3、重视情感、态度、价值观的正确取向。4、正确处理基本素养和创新能力的关系。5、遵循学生的发展规律和语文学习规律，选择教学策略。六、教改设

8、想：1、全面提高学生的语文素养。2、正确把握语文教育的特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有活力的课堂。二年级下册语文的教学计划范文示例篇5本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困 生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提 优辅差为主，。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读能力上, 鼓励学生利用生活常见的字多认字识字，鼓励学生多阅读，以提高语 文素养。经过一个学期的努力，许多学生的阅读能力和写话能力有所 提高，总体成绩有了进步。本学期，在学校轻负担提质量的思想指导 下，围绕着提优辅差的理念，我要重点培养他们的阅读能力，在上

9、好 每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养。提高学生 的学习兴趣。教材分析一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方 式安排了教学内容。1、春天里的发现2、奉献与关爱3、爱祖国、爱家乡4、用心思考、勇于创造5、美丽神奇的大自然6、培养优秀的品质7、正确看待问题，善于思考8、走进科技的世界每个专题的都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、 态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台二、本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了 4篇 略读课文1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字

10、要求三、“语文园地”包括四一一五个栏目，在上册教材四个栏目的 基础上，新增了 “宽带网”。四、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教 师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认 识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要 求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识 的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类 事物的列举中认字。本学期的教学目标：1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句

11、了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中 运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字 习惯，书写规范、端正、整洁。3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思， 选择意思。4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读， 一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的 成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅 读

12、练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养 成爱护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问 号和感叹号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方，有礼貌9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于 运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号，10、对周围事物额，并能表达自己的感受教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、 在活动中、在语言环境中

13、巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养 良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理 解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设 计教学方案，创造性地使用教材4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真 思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。 将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门， 走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词， 利用周末作业

14、和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。 教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运 用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释 疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。四、教学进度教学进度表：一、目的要求1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备 基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖 国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和 爱国主义精神。2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，

15、 大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。二、教材分析本期的教学内容包括两方面：1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个 多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单 yE o2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的中 考精典为蓝本，今年的中考精典&bull；语文包括以下几部分: 语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。三、学生情况分析本班属于二类普通班。通过上期的教学，发现学生的语文基本功 较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、 答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。部分学生还有较严重的 厌学情绪。四

16、、办法与措施1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的教学 方法，激发学生的学习兴趣。2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独 立学习和合作学习相结合的方法。3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时 批改学生作业，从严要求学生的作业。4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。五、进度安排2月26日一一3月7日：小说单元3月819日：散文单元3月2031日：戏剧和影视文学单元4月123日：第一轮复习：滚教材4月24日一一5月22日：第二轮复习：专题复习，以中考精 典为蓝本5月23日一一6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷6月612日：第四

17、轮复习：自由复习，查缺补漏6月1319日：第五轮复习：调整情绪，适应中考二年级下册语文的教学计划范文示例篇6一、复习内容：人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、 识字、写字；词语;句子；阅读和积累；口语交际和写话。二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形, 了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。5、初步掌握和运用反义词、近

18、义词。6、能恰当准确地进行词语搭配。7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的 习惯。8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积 累句子。9、继续学习不同的句子表达方式。10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲 述简短的故事和见闻。15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点 符号。学习写日记，看图写话。三、复习时间：第一阶段：（

19、大约需要一周左右即5.24-5. 31）以课文为本，对 每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本 方法。第二阶段：（大约需要三周左右即6. 26. 23）以归纳的形式、专 题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。四、复习措施：1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺 的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生 的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培 养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试

20、大胆想象，旨在培养学生各异 的思维方式。二年级下册语文的教学计划范文示例篇7一、学生情况分析：本班学生37人，其中男生20人，女生17人。经过一年半的学 校教育，大部分学生已适应小学生活，已经养成了良好的学习习惯, 特别是对语文课程有了初步的认识，在诵读诗文中，也初步感受到了 祖国语言文字的美。上课能做到专心听讲，认真思考，积极发言，独 立完成课后作业，掌握了一些基本的语文能力，特别是朗读课文，不 仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的 相关语气。但是在写话方面学生还只是有写话的兴趣，还没能做到清 楚具体的表达自己的情感和有关的图意二、本学期教育教学内容及目标：教学内容及

21、编排：教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合 的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关 爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优 秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包 括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成一个有 机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出, 加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一 律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她 的小猫看浪花玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文

22、只编 排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。语文园地包括四一一 五个栏目，新增了宽带网。我的发现-鼓励学生探究发现，引导学 生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知 识。日积月累一一引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新 词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练 习，日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成 语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、 优秀段篇。口语交际-话题与本组专题有联系，在双向交流中培养 学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在口 语交际中特别增设了写一写栏目，引导学生

23、在口语交际的基础上，进 行写话训练。展示台一一给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽 带网一一与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以 获取更多的相关信息。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最 后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300 个。本学期教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不 要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音, 认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和

24、书面语言表达 之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的 指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐

25、步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事 和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴 趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。本学期教学重点：认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法 查字典，培养独立识

26、字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有 兴趣，能把看到的、想到的写下来。本学期教学难点：培养学生妈周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己的感受。之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的 指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课

27、外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事 和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴 趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、 社区活动，并能表达自己

28、的感受。三、本册教材应注意的问题：1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一 组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求 前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联 系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做 好前期工作，为后面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此三、本学期采取的措施1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学 生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用 教材，进行整

29、单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负 担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导 学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运 用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学 习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用 已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最 习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感 受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生 在合作学习中分享识字的乐趣。3、重视学生写字习惯的培养，要加强写

30、字教学的指导。在指导 写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺, 要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中 写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写 字的量的把握上，注意写字的质量。4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生 在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会 作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学 生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计: 一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意 提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同

31、时能激 发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、 同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读 感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不 必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感 受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的 指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感 受、成果的机会。5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重 视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交 际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对 象，同时关注交流的状

32、态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、 生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精 彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使 其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机 予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和 交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的 口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时 的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交 际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行 交流，从而不断提高口语交际能力。6、开展丰富多彩的语文实践活

33、动。努力开发、充分利用语文课 程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是游戏、唱 歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在 教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生 活，使学生在生活中学习语文、运用语文。二年级下册语文的教学计划范文示例篇8一、教材分析1、内容及编排本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个 专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、 团结协作；关爱他人;保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括 导语、识字、4-5篇课文及“语文园地二各部分相互联系，构成一 个有机的整体。识字形式多样，课文内

34、容丰富，体裁多样，语言生动。2、教材特点围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明 专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容 都围绕着本组的专题安排。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而 且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科 学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给 人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有 反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册 教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率 达50%。课文体裁多样。童话

35、、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章 以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思 维，培养语文实践能力。突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教 师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探 究。“语文园地”里设有“展示台” 一栏，给学生提供展示学习成果 和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中 主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字 方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。二、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借

36、助汉语拼音识字、正音。2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读 准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中 运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字 习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识 字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和

37、想法。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹 号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听 别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运 用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也 都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先 是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻 研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要 求，重点培养

38、学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体 现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准 备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计 教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教 材，使教学充满活力。1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提 高学生的识字水平。2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能 力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良 好的阅读习惯。4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课 程资源，开展丰富多彩的语文实践活动

39、。四、学生情况分析本班共有学生40人，其中男同学20人，女同学20人。大部分 同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年 的学习，有一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生识字能力欠 佳，有待加强，有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。班里、等同 学学习认真，成绩优良，朗读较好。二年级下册语文的教学计划范文示例篇9一、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合 作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进学生的全面发展，教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方 式安排了八组教学内容。每个专题的都比较丰富，

40、为学生知识和能力、 方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。二、学习目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清 字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。 有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写 规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的 能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文

41、片段。在教师的 指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读 中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 养成爱护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真 听别人讲话，能听懂主要内容。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习 运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。学习写日记。三、使用本册教材应注意的问题1、要注意把握同组教材各部分

42、内容之间的内在联系：教师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后 面的学习做好准备。2、识字和写字教学应该注意的问题：在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切 莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二, 不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡 量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生 疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课 中去。要注意写字的质量。四、教学进度表周次日期教学内容备注12. 9-2. 15始业教育1、找春天(2)2、古诗两首(2)机动522.

43、 16-2. 223、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一 (3)机动2323-3. 1第一单元检测(2)5、泉水(2)6、雷锋叔叔，你在哪里(2)机动343. 2-3. 87、我不是最弱小的(2)8、卡罗尔和她的小猫(2)语文园地二(3)机动253. 9-3. 15第二单元检测(2)9、日月潭(2)10、葡萄沟(2)机动363. 16-3. 22H、难忘的泼水节(2) 12、北京亮起来了(2)语文园地三(3)机动2723-3. 29第三单元检测(2) 13、动手做做看(2)14、邮票齿轮的故事(2) 15、画风(2)机动182. 30-4. 516、充气雨衣语文园地四(3)第四单元检测(2)机动

44、296-4. 1217、古诗两首(2)18、雷雨(3)清明104. 13-4. 19期中考试19、最大的“书” (2)20、要你在野外迷了路 期中4. 20-4. 26语文园地五第五单元检测(2)21、画家和牧童(2)机动211 27-5. 3五一放假22、我为你骄傲(2)23、三个儿子(2)五一134. 4-5. 1024、玩具柜台前的孩子语文园地六(2)第六单元检测(2)机动31411-5. 1725、玲玲的画(2)26、蜜蜂引路(2)27寓言两则(2)28、丑小鸭(2)机动1155. 18-5. 24语文园地七第七单元检测(2)29、数星星的孩子(2)机动21625-5. 31端午节放假

45、30、爱迪生救母亲(2)31、恐龙的灭绝(2)端午175. 1-6. 7语文园地八第八单元检测(2)制定复习计划机动4188-6. 14复习9196. 15-6. 21复习9206. 22-6. 28期末考试216. 29-7. 5二年级下册语文的教学计划范文示例篇10一、学生现状分析本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在 学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整 个班级的学习成绩及学习氛围不够理想二、班级管理的具体措施(一)重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成 长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。 因此，在班级进

46、行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思 想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养 成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品 质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。（二）及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教, 在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。要从关 心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化， 掌握他们成长道路上的发展情况。（三）家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访等形 式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教

47、育有机地结合起来。（四）培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现 的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优 缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间 的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信, 创造机会，锻炼和培养他们的能力。（五）重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加 体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与, 培养学生的参与意识。三、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要不厌其烦的 做好后进生的转化工作，对待后进生态度一定要和蔼，经常和后进生 谈心。后进生有了进步要多表扬，以鼓励为主。二年级下册语文的教学计划范文示例篇11二年级学生在上学期已认识基本常用字的基础上，本学期继 续以认字教学为主，同时培养学生基本阅读能力，培养他们通过语言 跟人沟通交流的能力。一、班级情况分析二班共有学生54人。经过一年半的语文学习，孩子们在识字 方面突破识记的难关，他们记字的速度加快，但由于识字量加大，同 音字混淆有时会出现，有5、6个学生认字、识字方面有困难。大多 同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起 玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中 分享识字的乐趣。在识字要