高三历史备课组工作总结（11篇）.docx

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1、高三历史备课组工作总结（精选11篇）高三历史备课组工作总结（精选11篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了,回顾过去这段时间的工作，收获 颇丰，需要认真地为此写一份工作总结。你还在为写工作总结而苦恼吗？下面是小编精心 整理的高三历史备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高三历史备课组工作总结篇1每年的高考，它成就了莘莘学子的心愿，也造就了多少园丁的辉煌。为充分准备，迎 接20xx年的高考检验，高三历史备课组在学校领导的大力支持，学校教务室和教研室的 具体指导和帮助下，组内全体教师通过认真的讨论和分析，确定了本学期及今后的指导思 想：团结拼搏再创辉煌！并在全组老师的共

2、同努力之下，圆满完成了高三历史学科的教学 任务，现总结如下：一、加强学习和进修由于本年级是四川新课程的第一届，加强学习与进修也就十分重要。组织组内教师学 习学校和上级教育部门的指导性文件，学习先进的教育教学理念，不断探索教育教学规律， 改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。具体做法：研读新课程标准、考 试大纲、考试说明等，并计划学习现代教育思想。加强业务培训和进修，借助 市教研活动、学校继续教育等加强组内教师业务水平及理论水平的培训。加强备课组的教 研活动的制度化，以教研促进教学，让先进的教学方法得到辐射推广。了累累硕果。回顾一年的工作，我们经历了艰难的备考历程，每一个高三历史老师都付出

3、 了辛勤的劳动，成绩的取得与他们息息相关，当然，更离不开三水历史中心备课组员的精 心筹划、认真研讨和团结协作。现将备考小组的情况进行介绍和汇报。一、能按照备考计划和安排开展教学工作。去年9月份，中心备考组三位老师在陈燕松老师的组织和安排下，对高三历史备考作 了统筹安排：整个复习过程分为三个步骤：第一轮复习在一抓基础，主要是进行知识疏理, 构建知识网络，理顺知识结构；第二轮复习一抓主干，主要是以点带面，以一带多； 第三轮复习一回归课本，主要是着眼于学生的实际，回归课本，夯实基础。有了详细的备 考计划，各校教师只要能按部就班，就会忙而不乱。事实证明：有周密的复习备考计划， 一定会有意想不到的收获。

4、二、注重考试分析，取人之长，补己之短。在每一次大考中，如佛山组织的两次模拟考试和广州一模考试，我们都是集中统一阅 卷，统一评分标准，发现更多的问题,然后进行归类整理。每一次改卷中,我们都会将考 试中存在的问题和改进对策，形成文字打印出来，供各校教师进行参考，这些都是试卷分 析的最重要的依据。不仅如此，在广州一模之后，在教研室陈燕松老师的安排下，我们三 校教师集中起来，对自己学校备考中取得的成功经验进行介绍。实验中学在选择题方面有 明显优势，于是我们就请莫宏宇老师介绍他们学校的做法；三水中学第二卷非常不错，就 由谢利红老师讲述如何训练第二卷的乔中的梁楚珊老师有丰富的备考经验，我们向她请 教上课的

5、一些做法和新课改形式下备考的一些新思路等。总之，大家聚在一起，都能开诚 布公、畅所欲言，有交流才有发展和进步。关起们来备考”是绝对不行的。三、定期碰头，相互取经。中心备课组三位老师，在教研室的组织和安排下定期相聚，主要是了解各校的备考进 度，复习思路，交流信息，并且对后阶段的教学提出自己的设想和意见，最后形成一个指 导性的备考建议，各校可根据自己的实际情况予以采纳、实施。四、珍惜学习机会，积极参与各项研讨活动。在过去一年的备考中，中心备考组员参加了省高考研讨会、省考试中心组织的备考复 习研讨会和广州一模质量分析备考会，还邀请了广州市教研员来三水进行备考指导；不仅 如此我们也主动“走出去，先后赴

6、华南师大附中和新会一中取经、去韶关学习交流。教 育局、教研室为我们的教学、复习备考提供了很多机会，这样我们在备考的过程中就会更 加踏实、更加自信。五、团结一致，分工合作。三校老师既分工又合作，我们设立了公共邮箱，有什么新的信息、最新试题，都能在 第一时间上传，实现资源共享，信息共通。比如每次月考试题，我们都会如期上传,既可 以节省人力，又体现了集体的智慧，有利于提高备考的效果。我们应该是公平竞争，而不 是钩心斗角，我们应该携手合作，争取在佛山市名列前茅，为三水区的历史教学提高声誉。努力和付出终将有好的回报，一份耕耘,T分收获。我们将一如既往地工作,不 断地总结经验，迎接新的挑战。没有最好，只有

7、更好。高三历史备课组工作总结篇5一学期已经结束，在学校领导的支持指导下，经过历史备课组我们四位教师齐心协力、 同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着在反思中总结；在总结中调整；在调整中进 步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组教师思想作风和工作作风建设一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事 业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中， 教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心 学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于 教学的社会活动，

8、勤勤恳恳，认真做好本职工作。二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排三个年级的历史教学工作发扬团队精神，发挥集体智慧，做到优势互补，教学资源共享。开学初集体认真学习 新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据学生实际情况 制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率，向40分钟要质量;课堂 上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜 悦。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序 性、盲目性。在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构;培养学生独立思考的能 力;总之，教学中重视培养学生的学科能

9、力，加强学法指导，提高学习效率。三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定 内容，重点抓如何去备学生，如何去备课堂和怎样去备教学方法”，做到内容 与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。期中考试后，我们认真分析试卷及 自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排，组织 听课。在课后，集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。四、充分开发利用教学资源，应用多媒体教学丰富历史课堂单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。老师们多方扩充信息，不断充实，完善备课资

10、料，做到与时俱进。在后半学期，学校给每班配备了多媒体设备，每位教师都充分利用学 校方便的计算机资源，使用多媒体课堂教学，使现代教育技术以充分利用并取得良好的教 学效果。五、存在问题本人因家中有事请假两周，备课组活动少了两次，外出11中听课也没能参加，失去 了一次探讨交流的机会。在课堂教学中本组教师或多或少还存在一些问题。在今后的工作中，要继续发扬优点，弥补不足。注意加强课堂组织，杜绝在这一学期 历史课出现的问题。另外加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固，并帮助学生理清教 材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、 提取信息、建立

11、模型、解决问题。争取今后的历史教学取得更加令人满意的成绩。我们在学校教导处、教研室和历史教研组的统一领导下，开展了卓有成效的教育教学 工作。总结如下：1、根据教学进度的安排，圆满完成了这个学期既定的教学计划，即完成了三个必修 模块和二个选修模块的第二轮专题复习以及时政热点复习。本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点知识进行复 习巩固。认真备课，采取多种手段突出重点、难点，教学过程中多采用启发式教学，多设 问多让学生思考多回答问题，让学生真正成为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的 课都得到学生的欢迎和肯定。2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时，结合学生实

12、际,适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第六、七节课开展备课组活动，能落实三定措施，主讲人能精心 准备，作主题发言，全体老师能积极讨论，并共同解决平时教学中遇到的问题。我们能统 一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内教师一起分担各章节的资料的编写和 单元测试的命题，备课组老师之间能加强交流和合作，做到各种资料、多媒体资源共享， 调动了学生学习历史的兴趣和积极性。4、能互相听课，共同提高。能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节，同备课组内教师听课不少于 5次的任务。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进。5、备课组内教师之间

13、能加强理论学习，努力探索”自主合作探究型教学和信息 技术与学科整合”的教学模式，并形成自己的教学风格。坚持进行现代技术条件下历史教 学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论知识，制作了许多优质教学课件， 引起了很大反响。同时，加强新课程改革的理论学习，领会中央文件精神,实施素质教育， 培养优秀人才。6、努力研究新课程高考考纲。把握时代气息，领会考纲的要求和目标，揣摩命题意图和主题方向,少走弯路，既要 全面复习，又要把握重点；强化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大，考点知识比 前几年多的多，这对学生的复习冲击很大。好在我们对考纲研究较透，高考试题的主题都 在我们意料之中。我相信，这对

14、学生取得成绩有帮助。7、加强三辅工作，努力使每个学生都成材。我们从来不歧视或偏爱学生，善待每一个学生。对辅导工作，有计划、有步骤、有针 对性地有序开展，被辅导者学习成绩不同程度的有所提高。8、刻苦工作，任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有丝毫怨言，一如既往地工作。我们相信： 没有跨不过的坎,没有过不了的山！暂时的困难会激励我们更加奋勇向前!一、本组基本情况本学期高三历史备课组由两位教师组成：刘(组长)、张。本人负责一类班302班和 美术班303班的历史教学，张老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。二、定好基调，做计划第一轮复定下的基本基调是：实、准、稳。实：依纲据本梳理

15、课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度，照顾全体学生，注重 夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲 到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础 题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做。在基础知识的学习过程中，注重 总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结， 探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。准，就是要瞄准考纲， 准确定位，把准难度,讲练准确。稳，就是稳步推进，稳中取胜。不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。三、教学进程措施：(1)研究考纲，分析考点。备课

16、组的各位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课,备考 工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓 好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩。(2 )加强合作，统一节奏。加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出 每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体 现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史 科组的作业的布置是合理，及时批改，做到全批全改。

17、经常向学生了解教学情况，及时改 进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施， 对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上。(3 )面向全体，提优补差。面向学生全体：高三第一轮复习重在基础，全面推进，指导后进生巩固基础知识，把 握基本线索。提优补差：对尖子生的培养，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、 思想上关心他们，并与年级组签订辅优协议，责任到人。(4 )对外交流，收集信息。积极作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加东阳市教 研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。(5 )强

18、化训练历史能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高，学生练习 应做到以下几点：A、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制；B、认真考查研究高考试题答案，了解答题要求；C、注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；D、讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透。四、存在问题尽管本学期我们做了一些积极的工作，积累了一些成功经验，但仍有许多不足和遗憾：1、对尖子生的培养措施和力度还不够。2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来,对其非智力因素挖掘得不够，练习还 不够到位，没有形成应有的能力，故这部分学生的高考成绩不够理想。3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。4、课案共享平台

19、的上传与点评有脱节现象。高三历史备课组工作总结篇8蓦然回首，我们已经进入20XX年了。当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜, 我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里， 我们高三历史备课组在探索中前进，在压力下成长。一、因材施教：高三历史新课程下的高考复习，对于我们任何一个人而言,都是一种新的开始和压力。 我们备课组不敢懈怠，认真学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、 细心辅导。高三历史一轮复习已经接近尾声，本届的文科生基础较差，这成为我们平时备 课时所考虑的重点。因材施教,是本学期教学工作中所形成的典型特色。二、积极备考：1、本学期

20、的工作目标与基调：我们的工作的目标与基调：在学校高三领导小组的直接领导下，以钻研课标、考试 说明、教材；研究学情学法；探究高考复习方法；精选精编教学复习提纲和练习为主要 内容，齐心协力,共同拼搏，以圆满地完成高三历史教学任务，向学校交上合格的答卷。2、工作完成概况：(1 )、坚持每周一次的集体备课，做好常规的教学工作。本学期学校给我们的课程 时间几乎每天都有，而且较集中，这为我们的集体备课和个别交流带来极大的便利，我们 能够很好地在教学工作中坚持个人认真备课和集体备课相结合的原则，相互之间取长补短， 相互之间及时地交流,不仅是课前集体备课,而且在课加强教师间的互相学习和交流。要求教师加强互相间

21、的听课、评课活动，引导和鼓励 青年教师做公开课，争当校、市级优秀教师。切实搞好本学期的教学观摩活动以及日常的 听课，公开课后要评课、相互交流、共同提高。二、抓好集体备课工作强化备课组长的职责和地位，发挥群体优势，营造崇实、求真的教研氛围,使备课组 形成实体，让备课组长在教学中发挥纽带和桥梁”作用，使集体备课工作规范化、 制度化，做到“三会、三定、四研究、四统一。三会即备课会、质量 分析会、业务知识交流会；三定即定时间、定内容、定主讲人；四研究即研究教 法和学法，研究教学大纲和课标，研究学生实际；四统一即统一教学目的、统一重难 点、统一教学进度、根据不同班级学生的实际情况统一主要练习和作业量。三

22、、抓好组内常规教学，努力提高教学质量。(1)加强常规管理的规范性与检查落实。按学校要求按时检查备课笔记，备课组活 动，作业批改，试卷练习等。作业要求各年级都有常规作业及选做作业。批改统一。做好 ”因材施教、分类推进”的工作，教师要个别指导，培养尖子。(2)结合本学科特点突出素质教育，进一步开展研究性学习，加强学习方法的指导， 高三年级重在培养学生的解题能力，使学生掌握科学有效的学习方法并养成良好的学习习 惯。四、提前加强高三的教学研究，力争取得好成绩。后还积极地相互交谈各自的教学体会。只要是发现有遗漏的知识点，或者是没有发掘 到的知识点，马上在下一节课的时候补上，绝对不放过每一节课的疏漏点，争

23、取在挖掘教 材的隐性知识方面，提高学生的认识能力，以提高学生的学习能力。交谈与交流的内容还 有：如何依纲据本梳理课本知识，适度地整合、延伸和加深；如何照顾全体学生，夯实基 础,讲得实在，练到实处，达到实效，使基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位； 如何引导学生在基础知识的学习过程中，总结规律，提高自己；以及高考动态信息的解读 寺寺。(2)、积极参加市区教研和学校组织的每一次教研活动。珍惜每一次外出机会，认 真听取专家、同仁的发言和建议，并且利用机会在会上积极发言，与专家、同仁交流，为 我们的教学争取更多的资源。参加了葛沽一中的教研活动。(3)、认真准备每一次考试出题工作。在高三历史复习工作

24、中，我们备课组是非常 严肃和认真地对待每一次校内的大型考试的，包括每一份练习，我们都自己力争搞原创题， 就是运用原有的试题，也是反复的推敲和筛选，使之一定符合我们训练学生的意图。并且 力争做到图文并茂，材料丰富新颖，达到通过考试训练和提高学生解题能力的目的。(4)、本学期在年段的统一安排和文科历史组教师的通力配合下，我们共计进行了 4次月考考试，可以说高考的题型我们是完全都带领自己的学生训练过，多年的高考工作 生涯也使得我们非常的有信心有把握的对待所有的考试情况。3、工作得失与整改方向：得：(1)、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。我们 利用各种机会加强业务学习和教科研

25、理论学习，积累了一定的教科研理论和方法，努力突破历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。(2)、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣爱好 及方法等，培养学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。(3)、针对各种可能出现的问题，课前积极组织同科教师进行集体备课，或突破难 点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景，通过多样化方法和现代化手段，努力 推进素质教育，全面提高历史教学质量。(4)、积极参加历史教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动,交流历 史教学方法、经验。(5)、积极主动地参加

26、其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师优质课评比 活动。(6)、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，群策群力钻理论，查资料，精心 设计单元、高考专题，综合练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。高三历史备课组工作总结篇9开学以来，高三历史备课组的教学工作以高考为中心、提高教学质量、为重点，认真 做好教学的各项工作。现将本学期工作作如下小结：一、召开备课组专题会议，落实复课计划。开学初，结合年级组20xx-20xx学年度高三复课工作计划以及高三历史教学的特点， 备课组召开了会议，按照要求落实复课计划，明确了本学期的主要工作目标：1、20xx年3月15日20xx年5月25日（

27、二轮复习）在本学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点， 重点培养学生基础知识的迁移能力。2、20xx年5月25日-6月5日（三轮复习）各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓励学生树立自信心教育，注重高考动态。本学期一开学,历史备课组就对一轮复习进行专项系统训练。从第三周开始进入二轮 复习，狠抓学生学科内的综合能力，从培养规范书写,到认真阅读分析，从题中提取有效 信息到如何组织答案要点。从课堂到自习辅导，从教发到学法，从励志教育到信心教育， 都进行了大量针对性的训练。在5月底，加强对学生的信心，心理素质，答题技巧的训练。二、认真落实集体备课，提高备课效率。备课组十分重

28、视集体的力量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时 间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教 育教学新思路，并在交流、探讨的基础上，基本上做到了教学上的四个统一即：统 一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。高三历史备课组工作总结篇10本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序 召开，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高 学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，匕匕较好地完成了本学期的教学教研工作， 现小结如下：(-)认真学习教育理论，树立现代教育的观念备课组组织老师对新课程

29、标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理 念，理解新教材的基本内涵，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全 公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。(二)科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高1。备课方面：积极落实学校开展的学导案教学新模式，认真及时编写“学导 案，积极开展备、上、说、评、写为形式的常规教研”活动。全组教师都能在深 入地钻研课标和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。2。作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，学习指导和填充图册，并要 求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。3。抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上

30、节课的知识识记情况,让学生“温 故而知新，更好地进入下一堂课的学习。4。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。（三）抓好课题研究，提高课题研究质量通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现， 让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些 新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生,让其 自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示 正确的规律和一般方法。（四）存在的问题及解决措施在取得一些成绩的同时，我们

31、也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如 何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应学导案教学 的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学 科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如 何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的不倒翁 ？这些问题将是我们今 后工作的方向。总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配 合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。高三历史备课组工作总结篇11在充实、忙碌和愉悦中，高三下学期的工作即将划上圆满的句号

32、，回顾一学期来的学 校历史教学工作，感慨颇多。我们高三历史备课组在学校的领导下，严格执行学校的各项 教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。现将高三历史组一学期来的工作做如下总结:一、支持学校工作，积极完成学校安排的教学任务全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；积极主动撰写教研教改论文； 大胆尝试问题式教学；认真按时高质量地进行集体备课；出色完成教务处和年级组组织的 教学观摩和教学研究活动，平均每人上公开课2节以上,并取得了较好的效果。二、坚持集体备课制、听课评课制和教师磨课制本学期我们按照学校的要求，积极开展了

33、集体备课、听课评课和磨课制。集体备课我 们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内 容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说 课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重 点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解 题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录， 并按学校要求及时上传各类集体备课资料。各位教师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，本组教师听本组教师的课 节数每一学期不少于10节，听课后备课组认真评

34、课。通过听课、评课，对诸如教学内容 安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透， 是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨,在教 学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向,研究对策， 很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。此外，还坚持教师磨课制。我们历史组教师的磨课通过体现校本教研课题思路，展示 校本教研的研究成果，是校本教研的专题汇报课、体现集体智慧和教师改革意识的“创新 课、体现以老带新，辐射经验的示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习， 善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校

35、教育科研的深度。通过这一活动，一方面 使做课教师对教材的理解更加的透彻，提高了课堂驾驭的能力，同时许多听课教师也从中 学到了好的教学方法和手段，并充实到自己的教学之中，以提高课堂教学的针对性和实效 性。总之，磨课活动的开展对我们转变教学理念，打破传统课程中的思维定势，进一步提 高课堂教学质量有很大的帮助，我们将长期坚持不懈的开展下去。三、开展”问题式教学在历史教学中的应用校本课题研究活动，提高历史课堂教学 的实效性今年我校在在全校开展了校本教研活动，我们历史教研组确定的校本教研题目是问 题式教学在历史教学中的应用，高三、高二、高三三个年级同时开展了 问题式教学在 历史教学中的必修课程、选修课程

36、、高考复习中的应用探究活动，全组教师积极参与。我 组教师认真学习有关问题式教学的相关理论，结合我校历史教学及学生学生的实际,在自 身的历史教育教学中切实的开展校本研究实践，目前已经取得了阶段性的成果。四、加强学习交流，采他山之石以攻玉学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教 学理论和业务水平，是全体历史组教师的一贯追求。本学期我们采用集中与分散相结合的 方式，学习了 问题式教学法、高效课堂九大范式、给教师的建议、班主任 工作漫谈、赏识你的学生等教育教学理论和继续教育学习的相关学。五、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和高考。2、有意识地强化

37、落实新课程理念,进一步突出学生的主体地位。3、实质性地开展课题研究，少点形式，多一点具体的内容。4、继续开展问题式教学活动，提高课堂教学实效。5、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作,探究学习的伙伴。(1)及时了解和掌握有关考试动态和信息，根据新情况，根据学生实际，更新复习 方案和训练题。(2)根据高考考试说明，认真钻研近三年高考题，结合学生实际，做好集体统一备 课，统一作业，统一测试。(3 )控制好教学进度、难度。在打好基础知识、熟练基本技能的基础上，培养学生 的分析能力、综合能力和应试能力。(4)认真研究学生的现状，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。(5)加强培养尖子生的工作，

38、使尖子生能拔尖，在高考中得高分，并为全年级教学 做出贡献。高三历史备课组工作总结篇2根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高 三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学 研讨中探寻教学质量的突破与提升。经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地 完成了高三的教学任务,既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足,特总结如 下：一、备课组基本情况本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。在立足本校 学生实际情况的基础上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习。本组内做到“四个统一：

39、统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。高三历史备课组每星期五下午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨， 形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学 开展专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们 几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进行中。彼此都受益匪浅。二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节 进行总体规划。根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。只 有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。2、每次活动任务主要是

40、两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本 星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈 设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。在下次备课组会议上，进行交流，由主讲 人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。事实证明,这对于提高教学实效具有极其重要 的作用和现实意义。3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开一些活动，如发挥老教师的经验 和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指导意义，便于今后的教学工作的开展。 同时也为青年教师的成长和尽快适应高三的教学提供了便利。特别是本届高三在试题、资 料的选择及编写上花了大量的工夫，对于教学质量的提高起

41、到了一定的保证作用。4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课 题研究出发，展开课堂教学范式的探究，以提高及弘扬学生的主体地位，实践新课程的理 念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。尽管高三的教学任务极为紧张，但是教学中力 争精心备课、精讲精炼，以保证学生能够在课堂拥有自主学习的空间，以尊重学生的主体 地位，从而构建民主、平等的课堂文化。5、认真组织全体成员学习理论知识，尤其是新课程的理念，把新课程理念贯彻到具 体的教学实践中来，为20xx年高考未雨绸缪。20xx年高考势必将进一步体现新课程、新 理念，因而对新教材的研究极其重要。在本学期的备课中，对新教材的研究

42、是花了相当的 时间的,只是这项工作还永无止境。心里无底，惟有多多钻研。6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，注重过程的把握，强调工作 的细致和实效，重过程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证 了教学的检测与及时调整。7、根据学校的安排，认真组织各类公开课活动。通过群策群力，使公开课活动能展 示我组教师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公开课，大家对于公开课 都高度重视认真准备精心上课，取得了很好的效果。孙孝利老师在本组教师的大力支持下, 参加了县市省三级优质课比赛，取得了优异的成绩（县市第一名、省二等奖）。为我校争 得了荣誉,同时也促进了历史组的教

43、学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均 并进行深入地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有利于今后工作的更好开 展。8、注重对高考形势的研究，重思考、重渗透，力争教学的针对性和有效性。但是由于新高考仅是第二年，还没有太多的经验可以参考，一切都在摸索之中进行。9、对本组的青年教师（陆萌），重视传帮带，从学习、工作、生活各方面帮助他们， 以使他们尽快成长，缩短他们成长的周期，在最短的时间内站稳讲台。走向成熟。作为第 一次上高三的年轻教师，陆老师不论是班级管理还是教学工作都做的有声有色，每次月考 都名列前茅，多次受到学校领导的大会表扬。三、几点感受：1、进行集体备课，不仅能增强本学科

44、内教师的交流，而且能取长补短，做到资源共 享，发挥最大的群体效应，起到事半功倍的效果。2、统一进度、统一作业、统一测试、统一评估，有利于年级组和教务处的工作检查 和安排。3、有利于增加同学科内教师的情感交流，有利于学校的“老带新”工作的实施，有 利于全体教师的共同提高。4、学校应为校际之间的交流活动提供指导和帮助。为参赛教师提供物质和精神的支 持！5、备课组活动应重平时，讲究过程的实效性。应杜绝任何虚假的形式主义。6、学校工作应统筹安排，而不能随意造成备课组活动的冲突。四、努力方向1、注重热点”问题与历史的有机结合历史考试具有明显的时代性与现实性，以史为鉴是历史课的重要社会功能，复习 过程中，

45、关注社会热点，并与历史史实有机结合，这是决胜高考的重要途径之一。2、精选精练高三练习多如牛毛，要在最短的时间内达到最好的效果，精选精练是关键。教师要对 练习的好话坏做出明确的判断，必须充分地对近年来各地的高考试题进行认真研究，把握 高考命题的趋势；另外，根据当前的焦点、热点，结合历史学科的内容，精选练习。3、强化训练历史能力的提高，不仅需要扎实的基础知识，还需要在练习中进一步提高,学生练习 应做到以下几点：(1)根据高考考试时间进行严格的时间限制；(2)认真研究高考试题答案，了解答题要求；(3 )注意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；(4)讲练结合，及时反馈，练习讲通讲透。高三历史备课组工

46、作总结篇3一年来全体备课组在学校、年级组、教务处、教科室的下,学习课堂教育理论,学习 高中新课改理念，适合学生的教学方法和教学模式，高三历史学科的教育教学质量。6月8日高考结束后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作的评价，地鼓舞了的教学热情。 回想一年来的工作，好的方法仍然记忆犹新。从学期开始，备课组每一位教师就对所任课 班级的整体情况和学生情况的分析，在各情况的基础上，将教学的准位为：既面向优秀学 生也兼顾全体，以基础知识的教学为主线，以培养能力为，教学为高考服务。定位要求每 一位教师在备课和高考时，准、细、深，教学难易程度与高考，既要便于学生对基础知识 的又能使能力。在的工作中展开了的工

47、作：1、备课组活动。备课组在教研组的下开学伊始就制定了的精细的计划，在教学过程 的好各课组的活动，思想，进度，练习，是在备教学，备学生练习，备教学方法时能集思 广益，取长取短，集体备课，教育教学情况，共享每一位教师把握的高考资源，教材的特 点，地、改革、创新。2、备课。备课体现了的质量意识，在教学中，备课时从学生情况，以学生为主体， 教材及班级学生的特点，选择灵活多样的教学方法，在教材力争每知识点背全背细，在一 轮复习时就分析到位。可以说、不过分的强调哪里是，但力求把每知识点讲到位了，而那 些的则将其简单化的。在备课的过程中教师也的考虑学生情感和价值观的培养，体现单纯 的为某内容而设计一堂课，

48、也要注重让学生对某一问题的认识和理解能力的理念。3、是上课。教材内容、难点、教法与学法，着力调动学生学习的热情，努力课堂训 练，内教学的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的，最大限度的课堂效益。4、有性的训练。教材的特点，学生的和要达成的，设计测练试题、模拟试题，有性 的训练，不搞题海战术。如在榆林市一模前主要是基础和材料解析两的试题训练，榆林市一模之后则训练近年各省高考试题和各知名中学的模考试题。5、辅导和做学生的思想工作。既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。对 学生动之以情、晓之以理的教育，从学生的生活、学习和思想学生的成长。6、收集备考资料并下发到学生手中，下发了各地文科综合历史卷主观题解析、 历史科高考必备知识要点、20xx年文综历史课押题集。7、推广优秀学生的学习经验，如xxx同学的学习笔记、xxx同学的好题、错题 集、xxx同学的文综二卷答题格式等。8、下