小学读书节主题活动方案8篇.docx

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1、小学读书节主题活动方案8篇小学读书节主题活动方案1一、指导思想本着“读书成才“、“读书育人”的理念，引领广大学 生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传 递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合 读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生 通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对 话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间4 月 21 日 14： 30-15： 30三、活动过程1 .学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、 六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院 操场。2 .参与图书置换的同学提前10分钟到位。

2、负责人：各 班班主任3 .班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结 束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。四、活动准备：1 .以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的 图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。2 .各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班 桌子上的书目，防治遗失。三月份：1 .班级读书文化布置2 .召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书3 .四六年级学生读书手抄报比赛四月份：1 .建立班级图书角2 .开展学生课外阅读课（定人、定时间、定地点）3 .推荐选举班级“读书联络员”4 . 一三年级讲故事比赛五月份：1 .开展学生课外阅读课（定人、定时间、

3、定地点）2 .班级读书笔记集评比3 .四六年级学生读书征文比赛（读后感、读书故事等）4 .评比、上报班级月“读书之星”六月份：1 .开展“经典浸润人生”师生诵读比赛2 .青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗 文诵读3 .班级读书笔记整理、汇编4 .评比、上报班级月“读书之星”5 .“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。七、八月份：1 .统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业2 .开展师生读书心得评比3 .“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比， 推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香 少年”评选活动。4 学读书节主题活动方案4“世界读书日”又称“世界图

4、书日”，全称“世界图书 与版权日”995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世 界读书日”，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以 此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡 献表示感谢和尊重。一、活动目的促进广大师生对“世界读书日”的了解、养成良好的阅 读习惯，弘扬尊重知识、崇尚文化的阅读理念，营造全员读 书、终身学习的校园文化氛围，推动我馆为建设学习型校园 做贡献。二、活动主题读书才会读人读理，知书方能知人知事三、活动时间20年4月1日-4月30日四、活动安排（一）世界读书日签名活动1 .时间：4月23日2 .地点：西教学楼门口3 .主题：读书才会读人读理，知书方能知人知事4

5、.对象：全院在校师生（二）读者排行榜按借书量多少对读者进行年度排名评选，借书量排名前 10的读者为优秀读者，排名参照的借阅时限为20年4月 23日至20年4月22日。5月将公布优秀读者名单，颁发 优秀读者证书。（三）笔尖上的旅院”征文活动1 .征文活动旨在引导学生研读百书。征文的题材内容 不限，或写读书感想，或谈文化人生，或叙校园趣事。体裁 不限，字数不限。2 .参赛作品必须原创，不得抄袭。所有参赛作品概不 退还。主办单位有权对参赛作品巡展、发布、结集出版。3 . WORD文档版式要求：纸张大小为A4,标题二号宋体 加粗，正文三号仿宋，默认边距；文章末页注明作者所在院 系、班级、姓名、联系方式

6、。请将电子文件4月23日前发 送至图书馆学管会邮箱_（请注意：电子邮件地址中的“， 为下划线）。4 学读书节主题活动方案5一、活动主题XX二、活动目的为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建 设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在4. 23世界读书日 来临之际，开展县第七届小学生“XX”读书演讲赛活动。三、参赛对象全县小学生四、主承办方主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局承办单位：县图书馆五、演讲内容围绕“XX”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可 为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感 悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面 貌和理想追求。文章的题目、

7、体裁及演讲的形式不限。六、参赛报名1、每个小学校评选出一名参赛选手（各两名）。2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至 邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标 宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。七、参赛要求1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上, 充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语 速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自然洒 脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。4.演讲时间：不超过5分钟。（各指导教师严格把关、 全程指导）5、视频制作：自选场景和音乐自行录

8、制视频，但需指 导老师把关，效果满意后提交。八、参赛方式参赛选手在4月15日00:004月18日24:00期间， 关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲 赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参 加”完整输入以下信息：作品名称：（为您的作品起一个名字）姓名：（此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入, 例如：王小贝实验二小4年1班）手机号：（真实手机号）作品封面：（点击“ + ”，上传一张图片或照片，格式 PNg/JPg/JPEg,大小 10mB 以内）作品上传：（点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插 入视频”，上传作品即可，视频格式mP4/nioV,大小300m

9、B以 内）以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。 经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面 中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。比赛评价结果在4月23日公布。九、投票方式参与者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投 一票。十、奖励办法本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名（根据投票 结果）、网络人气奖5名、优秀奖若干名。小学读书节主题活动方案6一、指导思想：围绕“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题，组织全 校教师开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围， 引导教师养成阅读习惯，提升理论修养，促进专业成长。通 过全员读书活动的开展，进一步推动

10、学校文化建设，实现教 师专业水平和学校办学品位同步提升。二、领导小组：组长：副组长：组员：三、读书内容：每位老师自主选择一本与教育相关的经典著作。四、活动具体安排：我校本学期教师读书活动分三个阶段进行。（一）计划准备阶段（2月下旬）。1 .做好宣传发动工作，营造全员读书氛围；2 .制定教师全员读书活动计划；3 .落实教师个人读书计划的制定。（二）组织实施阶段（2月下旬4月）。1、个体研读。每位教师利用业余时间保证每天半小时 以上的研读，力争读深、读透，读有思考，读有感受。2、以学科组为单位的集体阅读。以每一个科组为单位 成立读书小组，学科教研组长为本科组活动负责人，组织大 家一起共读相同的书或

11、文章，谈感受、谈收获、谈疑惑。3、结合自己的教育教学需要，写一篇1000字以上的读 书心得体会。学校适时组织优秀读书体会在全校教师会议上 交流。（三）总结评价阶段（5月下旬）。教办将组织教师全员读书活动考核。学校组织考评小 组，通过检查评比，评出读书心得体会或论文的优秀者若干 名，并颁发获奖证书。小学读书节主题活动方案7一、活动目的经过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多 读书、读好书、好读书”的热潮，激发广大师生的读书热情, 营造学校浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，使广大 师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充实底蕴，丰富生 活，提升素养，全力打造书香学校、书香班级、书香教师、

12、 书香学生。二、活动主题书香满学校，知识润童心三、活动口号阅读欢乐，欢乐阅读，让阅读成为一种习惯。四、活动时间20xx年5月28日五、活动过程（一）准备阶段：1、广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、 班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。2、利用学校广播站，开设专栏，播放、发表学生读书 学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功 创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。（二）活动阶段：1、组建班级图书角。（5月上旬）以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助 此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自我喜 欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图

13、书管理员统一 管理、借阅，构成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也 在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）经过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、 阅读方法等知识，引导师生课余时间到图书馆读书、借书， 学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读供给充分的时 间和条件。3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）要求全体学生进取参加以“读书”为主题的手抄报比赛, 结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短 小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书 感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。5、举办好书推介会和读书交流会

14、。（5月中旬）各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、 我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。7、开展好书对对换活动。（5月下旬）“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引 起更多人的阅读进取性，要求各班举办一次好书推荐会（可 利用班会课），每个学生把自我喜欢的书在读书节期间带到 班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进 行推荐活动。8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）市经典诵读参赛作品中华少年展示；各班进行经典 诵读古诗诵读展示活动。9、开展读书演讲比赛和讲故事大赛。（5月下旬）一二年级开展讲课外故事大赛，故事资料以童话故事为 主；三四五年级开展“我的一本课

15、外书”读书演讲比赛。（三）总结阶段：1、“书香班级”评选评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书 笔记、口语交际等（详见评选标准）。2、“读书小博士”评选参加演讲比赛学生优先参选（详见评选标准）。小学读书节主题活动方案8为进一步优化育人环境，倡导读书风尚，活跃校园文化, 我馆在第二十个“世界读书日”到来之际，组织开展以“书 香沁心文明同行”为主题的系列宣传活动。一、活动时间：20 年4月 日一5月20日二、活动地点：XX校区图书馆与XX校区图书阅览室（两校区同时举行）三、活动形式与内容：（一）“世界读书日”活动启动仪式特邀嘉宾：学校领导、学生事务部内容：1 .启动仪式：XX校区和XX校

16、区由学校领导分别致辞。2 .颁奖：（1） “阅读之星”颁奖活动。由学校领导宣读学校表彰 决定，并分别为20年度两校区图书借阅量前10名的学 生颁发荣誉证书及纪念品。（2） “优秀学生馆员”颁奖活动。由学校领导宣读学校 表彰决定，并分别为20年度两校区图书馆10名勤工助 学“优秀学生馆员”颁发荣誉证书及纪念品。（3） “阅读之星”和“优秀学生馆员”代表发言。（二）图书捐赠活动：由学校领导、教职工及学生现场捐 赠图书，并登记签字，凡捐赠图书超过20本的，颁发荣誉 证书。（三）“世界读书日”阅读签名活动内容：现场读者在宣传横幅上签名。（四）阅读知识有奖猜谜竞答活动内容：由图书馆准备1000个各类有关

17、图书方面猜谜问3 .每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置 换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和 认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内 进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统 一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提 下，签署交易凭证生效。4 .班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学读书节主题活动方案2亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动 不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授 之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣 和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成 为孩子的一

18、种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会 阅读、乐阅读的习惯。一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾， 父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育 的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海” 活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培 养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校 园”、“书香班级”、“书香家庭”。二、活动对象：一年级全体学生及家长三、活动口号：题，现场设立阅读知识有奖竞答咨询台，每选答对一个问题, 领取对应的奖品（每人仅限答两道题）。（五）图书检索比赛，争当找书能手活动内容：每轮5-10名学生，根据图书馆工作人员提供

19、的 书目信息，通过检索或直接在书库中寻找图书，最先找到图 书者获胜，获得相应奖品（每人至多查找2本书）（六）“青春自律梦想”征文大赛（校级）联办部门：学生事务部、语言文学学院、艺术学院、图 书馆投稿方式：5月5日前以电子文档方式发送至图书馆邮 箱：-一,或以纸质文档方式发送至 校区图书馆三楼办公室（-）或xx校区图书 馆阅览室0。应征稿件，请注明投稿者的姓名、学院（专业、 班级）、邮箱地址、联系电话，来稿一律不退，请自留底稿。获奖公布：5月中旬在校园网和图书馆网站公布优秀征 文评比结果（奖项设一等奖二名、二等奖三名、三等奖五名）， 颁发荣誉证书及纪念品。（七）好书推荐联办部门：各学院、图书馆内

20、容：（1）4月16日前向各学院派发纸质通知，利用网络办公 和QQ群向全校老师发送好书推荐邀请，有意向参加该活动 的教师，请于4月日前以电子文档方式发送至图书馆邮 箱：一-，我馆将在4月23日通过展板展示好书推荐目录。（2）4月23日邀请现场读者使用便签分享自己喜欢的图书。（八）“财经信息的发现之旅国研网经济数据库介 绍”讲座（九）新东方英语四、六级培训讲座（十）“世界读书日”活动周，电子阅览室免费开放。快乐读书，快乐成长四、实施步骤：1、启动阶段。（10月上旬）下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确认识到 自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在 一个人成长中的重要作用，认识到亲子

21、共读不仅可以帮助孩 子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子 进行情感交流的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方 法给家长。2、初步实施。（11月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予 帮助并搜集比较有价值的方法和经验。3、读书交流。（12月中旬）1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题 和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲 座，现身说法给大家传经送宝。3）年级组进行“说故事比赛”。4、总结和延伸。（H月下旬）1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。五、指导亲子共读的具体

22、方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经 验，不知该怎么读J由此，我们发出了 “每天共读半小时, 书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体 的指导：1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天 只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考， 使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理 等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中 内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。3、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅 读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、 实验，都

23、是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一 步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到, 阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进 两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人 陪伴学习的过程中，家长的成长是与孩子一起活动中共同成 长。六、“书香家庭”评选标准：1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘 录或读书笔记。3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定 期共读一本书的阅读体验。4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读 书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。6、经常

24、带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开 展读书活动。7、阅读过教师推荐的书籍。七、“阅读小明星”评选标准：1、热爱读书。2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、 经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突 出的事迹。4、阅读过教师推荐的书籍。5、能有计划地完成一些读书日记。小学读书节主题活动方案3一、指导思想以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以 书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书 兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识, 提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的 综合素

25、养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。（口号可以 改）三、基本原则1 .坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自 我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、 以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平 时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的 创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。2 .坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴 近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥 各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。3 .坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生 理特点和认知规律，指

26、导学生翻阅图文并茂的故事性、常识 性、经典等书籍为主。4 .坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、 普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合， 单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅 导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读 书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充, 努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。四、读书活动工作领导小组组长：副组长：组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师五、活动时间20_年3月-20年12月六、活动实施过程1 .活动发起阶段（20年3月）三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行” 启动仪式，在全校师

27、生中掀起读书的热潮。同时向各年级推 荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书 之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书 交流园地”。2 .积极开展读书活动阶段(20年3月-一20年11 月)：(1)3月起一H月下旬，要求学生充分利用早上到校、 每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计 划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名 学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。(2) “书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进 行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书， 并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。(3) “书香家庭”要求：读

28、书的孩子真棒，读书的父母 真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家 长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲 子共读的感想和体会。(4) “读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书， 并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。(5) 教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书 目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写 一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教 育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。(6) 建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录 学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。3.总结表彰阶段(20年

29、12月)20年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月 进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、 教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下 一阶段工作提出要求。七、活动要求L读书阵地建设学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室 的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活 动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本 好书”活动；家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯， 合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。2 .开展古诗词诵读活动一二年级：熟读背诵诗词15-30首，推荐书目以短小 的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。三四年

30、级：熟读背诵诗词40-60首，推荐书目以节奏 感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品 为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五六年级：熟读背诵诗词70-80首，推荐书目以科幻 作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优 美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、 当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效 的机会。3 .具体活动开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向 同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中 的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班 级每周最少向新竹报投稿一篇（要求电子稿件），稿件采 用后

31、会择优向其它报纸或刊物投寄。4 .课程建设各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书 目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读；根 据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流 会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课， 每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典 或指导课外读物欣赏。5 .考试评价我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班 级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读 书兴趣，体验成功的快乐。6 .长效管理将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举 办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节 的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书 香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。八、活动安排