做卓越教师的工作总结7篇.docx

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1、做卓越教师的工作总结7篇做卓越教师的工作总结1我踏上讲台马上就20_年了，我一直认为作为一名教师只要 做到：爱岗敬业、为人师表、工作务实、业务扎实等几个方面就 可以了。但通过五天的暑期学习，又联系着平时自己不断学习与 总结，我在思考：时代在变，对教师的要求也在变，尤其是像我 这样既不年轻又不年长的教师来说，那应该怎样做教师？我认为应 该从以下几个方面努力。一、我想在这个充满诱惑的社会，作为老师首先要热爱自己 的职业，学会阳光思考，学会开心工作，学会人际交往，树立良 好的教师形象，把教师的职业看作是神圣的事业。我们担负着一方孩子的未来，他们将来是这个社会建设的一 部分，我们要把每个孩子健康放在心

2、上，学习放在心上，甚至还 要把每一个孩子的每个习惯都放在心上。二、我们要有足够的耐心。特别是我们幼儿园的老师，面对的是三四岁的孩子，他们对 什么都充满好奇，他们不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼 稚，见着什么问什么，想着什么问什么，脑子里的问题千奇百怪。 孩子就是孩子，他的问题肯定很多，而且会一而再再而三的重复 同样的错误。孩子的良好习惯的养成也不是一天两天的事，因此,“我要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确 定自己的教研课题为语文与实际相结合并不断研究、探索， 并向其他教师学习和交流。在任教的半年时间以来我充分地认识到，全面提高学生的质 量是工作的重点，在抓好常规教学的同时

3、，必须了解好每一位学 生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向的方向发展。在 工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的负 担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大量 的资料，从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目，并且做到 知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既能从题海中解脱出 来，又能提高成绩。我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创 新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践， 努力处理好语文教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与 解决问题的重要性，重视培养学生应用化学的意识和能力。重视 培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研

4、究，常总结，以 科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人 为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以 “自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现 教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成 集。二、增强上课

5、技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次 分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 现在学生普遍反映喜欢上化学课，就连以前极讨厌上语文的学生 都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时， 多听老师的课，做到

6、边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。有针对性，有 层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种 辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有 关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免 了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅 导，并不限

7、于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发 他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前

8、学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这 决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在 教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效 的发展和培养。因自己原始学历是中师，看到知识结构的差异性，自己努力 进修化学教育专科学历。回顾过去，为取得的成绩和付出的辛勤 劳动而感到欣慰，看到培养的学生成人成材更值得骄傲。同时也 看到自己工作的许多不足，总结过去，望眼明天

9、，脚下的路依然 曲折，肩上的胆子仍然沉重，为了祖国的教育事业，为了共和国 的明天，我还要做我能做到的事情。总之，我个人作为学科任课教师来讲，高度重视教育工作， 并积极负责抓好学生德育工作，让德育工作落到实处，个人还努 力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追 求卓越，为学校教育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的 成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改 革前进的步伐还远;在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起更加努力，争取更优异 的成绩，使我校教育工作迈上一个新的台阶。做卓越教师的工作总结5忙忙碌碌中，一学期过去了。回

10、头看，围绕学校的工作计划 和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项 任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结一、加强学习，提高自身素质。随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高, 越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增 强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基 础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质 教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因 为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落 实素质教育的根本。社会的急速发展，历史的脚步快的惊人，教 师担负着历史的重托和社会的期望。

11、教师只有不断学习，不断进 取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适 应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教 常新。二、务本求实，做好本职工作。学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好 每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只 有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教 学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要 途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料， 刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标， 写出切实可行的教案。

12、努力做到编者、教者、学者“四心”相通， 对每节课的教学内容，做到心中有数。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂 教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法 活；实：基础知识扎实；全：即面向全体，全面提高教学质量。真 正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时， 注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点， 向学生进行思想教育。三、因材施教，善待每一个学生。积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存 在天然的差别。在教学过程中，面对千差万别的教育对象，我们 不能千篇一律，简单地采用“大锅炒”的方法，而应根据不同学 生的不同情况，实

13、施因人而异，对症下药的做法。基于这样的认 识，在平日的教学活动中，我克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了 “培优”不忘“扶差”。对那些 暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心地帮助他们，并给 予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的“闪光点”，因 为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这 就要求我们教师要做一个有心人、细心人，善于观察、勤于发现， 发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜 悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良好的学 习情绪，愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习中的困难 和勇气。工作实践使我深深体会到：一

14、个合格的教师，不仅仅是学生 知识上的良师，还应该是学生思想上的益友，生活中的慈母。有位教师说的好：教师与学生之间，不应该是两条平行线， 也不应该是两条相交的直线，而应该是两条重合的直线。教师只 有主动地和学生打成一片，主动地和学生交朋友，学生才会把他 们的心声倾吐给你，才会心悦诚服地接受你的教育。以上是自己在工作中的一点体会，但我深知，自身素质有限， 不能适应形势的需要，今后的工作中，更应加强学习，不断提高 自身素质，以便更好的工作。做卓越教师的工作总结6“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度 来对待我的工作，以“师德

15、”规范自己的教育教学工作，以“当 一名好老师”作为自己工作的座右铭，现本学期的工作总如下：一、在思想上，积极上进。我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教 育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教 师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、 行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一 名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同 时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人 身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学 生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、 主动、勤恳、责任性较强，

16、乐于接受学校布置的各项工作；我还注 重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水 平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对 于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自 来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习， 在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段， 抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化， 吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总，不断提高。 平时向书本学习、向身边有经验

17、的老师学习，提高自己的课堂教 学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学 上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多: 如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后 的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、服从安排，积极主动。在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感 到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时 反思小，期末总。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和 本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按 照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的 成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安

18、排，互相关 心，互相帮助，互相沟通。四、提高素养，努力工作。在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤， 从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆 满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素 养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学 落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本 人进行严格地监督，作出批评指正。做卓越教师的工作总结7本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己 的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积 极参加各项教研活动，认真开展教研

19、工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。1、认真学习新课程标准，钻研教材，精讲每一节课。2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 与学生建立平等的师生关系，营造轻松的学习环境，促 进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、 评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教 学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教 研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显 著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公 开课2节，促进了自身的成长。二、勤于教研，提升素质。孩子

20、们从和老师接触的第一天开始，就需要我们耐心的引导，更 需要老师们耐心的反复磨练。三、我们要不断学习。像我去年竟然到幼儿园工作了，就我的年龄在幼儿园工作是 有着很大的差别，用我的观念、方法来管理幼儿已经行不通。而 且社会的进步是飞速的，如果我不努力学习，那么我终究被这个 社会所淘汰，更别说让幼儿跟我学习了。我们不管站在哪个岗位，在如今知识爆炸、信息更新加剧的 社会现实中，我们不能以繁忙的工作，琐屑的世务，身体的疲惫， 心力交瘁耽搁学习。作为一名教师，还是应该以书本为伴，以读 书为乐。而读书，不妨读得杂一些。不同风格、主题的阅读能带 给我们的不仅是丰富的知识，还有广博的视野，这样会让我在教 学中才

21、更有底气。同时只有爱读书、会读书的老师才会教出爱读 书、会读书的学生。阅读是学习之本；是立教之根，是生存之道, 是教师最重要的事情，在阅读中思考才让我们幸福快乐的教育生 命得到强大的支撑！我想，我要做读书学习型的教师，在阅读中成 长着、幸福着。四、要做一名好老师，必须敢于实践和善于反思。有人说，只有下到水里才能学会游泳，我们老师何尝不是如 此，教学实践是一个教师专业成长的必由之路。波斯纳提出了一1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教, 不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅 读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了 新课程下的创新教学设计、现代教

22、学理论等书籍，撰写了 近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了 骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理 论基矗拓宽了视野，了解教学改革的动态。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失， 积极撰写论文，取得了点滴成果。1、201一年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得 一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。4、20_年论文渗透数学思想，培养学生数学素养获吉林 省基础教

23、育校本科研一等奖。在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方 面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展 不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。个公式：“经验+反思二成长”。该公式体现了教师成长的过程应 该是一个不断总结经验、反思实践的过程。现在有不少专家倡导 教师课后写反思日记的做法，但我们学校的老师早就坚持写课后 反思日记，我认为是很有效的。为什么这样说呢？就去年来讲吧， 我一直从教普教班，一下子去适应幼儿是多么难的事啊!但我明白 “只有下到水里才能学会游泳”这个道理。我就只有在日常工作 中比别人多用点心去观察，多用点时间记

24、录，多花了点时间读书， 多思考一下自己的教育行为。这一年来，确实磨练了我的耐心。 我遇到的坏脾气怪个性的孩子也不少。说实话，要想搞定这些孩 子很不容易，从而我努力地改变教育方法，改变自己的心态，改 变自己的言行举止。以微笑面对孩子，以欣赏和赞美树立孩子们 的自信心。我自认为，我对幼儿的教育教学工作算是有了起步。五、我们要做一名敬业的老师，也要学会做幸福的老师，幸 福的自己。要学会开心工作和开心生活。所以无论在什么情况下，遇到 了艰难或挫折，开心或不开心，公平或不公平的事时，能以淡然 的心态和发展的观点，来对待和接纳事实。我想，如果我们能持之以恒，坚持努力学习，坚持每日反思， 就会在自己的教育实

25、践中始终保持清醒的头脑，不断提升自我， 超越自我，实现自我。总之，我要努力做一名有理想、有追求、有爱心、讲奉献、勤反思、多研究、不断学习、能与时具进的合格 的人民教师！做卓越教师的工作总结2做卓越的教师在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一 个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌， 这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞 和强盛的教育！”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心 和壮志，那么，这将是最失败的教育！”真是语出惊人！原来我一 直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作 者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。 是啊！

26、作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮 志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流 畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中， 告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作 者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决 定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人 际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地 工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许 多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去

27、研究，去追求， 我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我 们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体 会“工作着是快乐的！”的内涵。当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说 过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为 教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕 只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本 好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够 的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人 生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨 天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天

28、比昨天更懂得爱，我们 的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？读做卓越的教师，如同听一位富有思想又极其有演讲水平 的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆 教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校 同读一本书”的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己 所需要的营养，不断促进自己的健康成长。做卓越教师的工作总结3一、做卓越的老师追求卓越是老师专业成长的最高境界，而要走向卓越，归纳起来我个人认为主要是要做到两方面的卓越。1、思想上的卓越。正如书上说的，不是每个人都认为自己选 择的职业是最理想的，但是既然我们选择了，就应该“爱你所选”。 只有这样我们

29、才能启动自己全部的激情去工作；才能在遇到工作 上的困难时，奋勇向前。2、方法上的卓越。都说要给学生一杯水，老师就要自己先有 一桶水，心得体会做卓越的教师心得体会。而彭老师告诉 了我们，最好的取水方法是读书、反思、研究以及写作。只有通 过这几种方法，我们才能很好的发现自己教学上的不足，才能调 整自己的教学方法，走向卓越。二、做幸福的老师要做幸福的老师，我们就该像书上说的那样：学会接受生命 中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每个人都希望 自己的工作自在安逸没压力。虽说教师这份职业跟这样的希望无 法沾边，但换位思考一下它可是“天底下最光荣的职业”。此外， 还要接受学生思想上的“缺口”。老师

30、很经常因为孩子们的不听 话、上课捣蛋，作业马虎等行为影响心情，导致对工作产生厌倦 感。何不学会“放下”？正所谓“大人不计小人过“，更何况他们 还是“小人中的小人”呢？三、做会育人的教师作为科任的我们，担任的班级较多，接触的学生多，容易对部分学生缺少关心和沟通。因此，除了要给孩子们传授知识外， 还要有“三心”，即爱心、童心、责任心。将这一份工作看作是 一项事业、一门科学、一种艺术去研究它。虽然我们可以原谅自 己的学识水平的欠缺，却绝不能原谅自己因为缺少责任心而误人 子弟。四、做会上课的教师随着基础教育课程改革的不断深入，原本“师本”的课堂， 渐渐走向“生本”。要创造出精彩的课堂，教师就要创建以生

31、为 本的课堂。也就说要做好“一、三、七”。让知识与技能、过程、 方法、情感态度价值观于一体，达成三维一体教学目标。承认学 生之间存在的差异，捧着“立体互动”的观念，将眼睛、大脑、 嘴巴、双手全部还给学生，让其自己去观察、思考、表达、操作。 利用自主、合作、探究的学习方式，让学生在乐中学，在学中乐。五、做会写作的教师叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师， 如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”可见，做会写作的 教师，平时的经验积累相当重要。平时做一个有心人，将自己的 每一次联想、感悟、困惑、念头以及发现都以文字的方式记录储存下来。因为我们的脑袋空间是有限，有了这些文字的记录，我

32、们就可以将其作为自身研究教学领域中各种问题的理据。另一方 面还可以有效地提高自身的理论素养。做卓越教师的工作总结4本人自参加工作以来，全身心地投入教育事业，在探索性地 学习工作下，圆满完成了分配给自己的各项教育教学任务，现将 前一阶段的工作做一回顾：首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育 事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人 师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建 设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自 己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。

33、在教学工作中，始终担任初中语文教学工作，这恰好与自己 所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段 恰好是应试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的教育方 向与成果。于此，我们每位语文教师都是课堂教学的实践者，把 语文教学看成是师生之间，学生之间交往互动，共同发展的过程， 为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主一一创新”的教学模式。在有限的时 间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学 生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用 教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的 案例。实践表明，这种

34、分合协作的备课方式，既照顾到各班实际 情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平， 课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写 下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困 惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。若问 近几年的改革收获如何？可以用一个字来回答：“多”。课前准备 不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充 分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，搜集生活中的 一些语文问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白化学来源 于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴 趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼， 心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学 中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为