教科版科学六年级下册3-7探索宇宙（表格式）教案（含课堂练习和反思）.docx

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1、1教科版六年级下册宇宙单元7.探索宇宙 教学设计及反思单元宇宙课题7 .探索宇宙课时1核心 概念9.宇宙中的地球学习 内容 及要求9.5 地球所处的宇宙环境56年级 知道宇宙中有很多恒星，通过观察或借助软件识别织女星、牛郎星等亮星，学会利用北极星辨认方向；知道 大熊座、猎户座等星座，了解划分星座的意义。9.6 太空探索拓展了人类对宇宙的认知了解人造卫星和载人航天的历史，知道太空环境对人体健康的影响，关注我国航天事业的进展。了解天文观测和利用航天器探澜宇宙的历史，关注我国月球和深空探测事业的进展。科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）教学 目标探究实践（科学探究能力 技

2、术与工程实践能力自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。科学思维能从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。探究实践通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。态度责任意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。教学 重点本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。学生能认识人类探索宇宙的过程，以及我国在航天事业取得的成就。教学 难点尹生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？学生能理解对宇宙的探索是循序渐进，无止境的过程。教学 准备教师：1.爱牛课件优化2 .月球仪学生：关于人类探索宇宙

3、的纸质、图片教学过程教学环 节教学活动设计思路教学备注上课仪 式教师自我介绍：同学们好！好，我们开始上课了。我们将要继续探索宇宙。1.和学生简单互动拉近 距离。2.让学生意识到 进入上课状态。一、聚焦1 引导语：自从仰望星空的那一刻起，人类就对身处的宇宙 充满了好奇和浓厚的兴趣。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术 的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？2 .学生自由分享。3 .随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变， 人类对于宇宙的认识也发生了改变。二、探索1 .出示人类探索宇宙的相关资料(或提供相关的网站)。学 生以小组为单位对资料进行梳理和提炼。教师提示学生梳理以下 两个方面的信

4、息。(1) 了解人类探索宇宙的历史：古人观测天象，建造天文 台；望远镜的发明与改进；航天时代的发展。(2) 了解我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞23船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月 球车等都顺利实施。对未来的规划等。2 .引导学生思考：我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息 怎样进行梳理？你能用时间线的方法大致排序吗？ “神舟” “天 宫” “嫦娥” “玉兔”分别对应我国哪项太空探索工程？（预设：载人飞船、空间站、探月工程等）3 .学生将提炼的关键信息记录下来，鼓励学生说出自己的想 法，以小组为单位进行交流。三、研讨1 .根据资料，组织学生研讨：从人类探索宇宙的

5、历程中，我 们知道了什么？引导语：我们所看到的这些丰富的资料，实际上是人类不停 地对宇宙进行探索的结果。学生根据自己的理解进行研讨分享。（预设：对宇宙的认识是循序渐进的过程，科学家进行了伟 大的探索）2 .根据资料，组织学生研讨：我国在太空探索中取得了哪些 成就？学生进行分享交流。（预设：人造卫星工程、载人飞船工程、射电望远镜工程、 月球探测工程、火星探测工程）师生小结：我国是世界上公认的火箭发源地；我国的航天技 术在世界上占有重要的地位；未来，我国航天员还要开展登月考 察。3 .提出问题：你参加过哪些天文类的实践活动？还可以开展 哪些活动？教师建议：天文实践活动并非触不可及，它就在我们身边。

6、 日常可以进行天文观测，相关书籍阅读，天文知识竞赛等。在有 条件的情况下，我们也可以在课外去天文科技馆、博物馆、研究 院，或者参加一些天文的社团，丰富我们的知识。四、研 讨拓展通过今天的学习，我们了解到人类探索宇宙的历程，使我们 领略了我国在太空探索中取得的伟大成就。宇宙无穷无尽，伟大 的祖国对宇宙的探索也才刚刚开始，在不久的未来，我们将大大 提升对宇宙的了解。收集相关资料。五、练一一、选择题1.我国首位出舱的女宇航员是（）。A.翟志刚B.王亚平C.刘洋D.杨利伟2.2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，航天员翟志刚、王 亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，他们是乘坐（）

7、进入太空的。A.神舟十三号B.天问一号C.嫦娥五号D.祝融号3 .我国在探索宇宙方面取得了许多举世瞩目的成就，目前我国已经开启了行 星探测任务“天问系列”，我国首颗探测的行星是（）。A.月球B.火星C.金星D.太阳4 .中国天眼（FAST）是世界上最大的单口径射电望远镜，它位于我国的（）O5A.浙江省B.四川省C.贵州省D.云南省5.与嫦娥三号相比，天问一号能通过降落伞来减速着陆，说明火星表面（）OA.无重力B.有大气C.无生命D.有海洋二、判断题1 .中国首位飞上太空的宇航员是杨利伟。（）2 .首位进入中国天宫空间站的女宇航员是王亚平。（）3 .中国天眼（FAST）是世界最大的光学望远镜。（

8、）4 .中国航天核心舱命名为天和。（）5 .神舟十三号3名航天员航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全返回酒泉卫星 发射中心东风着陆场，他们在中国空间站工作生活了近1个月的时间。（）参考答案：1. B 2. A 3. B 4. C 5. B1. V 2. V 3. X 4. V 5. X六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好 习惯。七、板 书设计7.探索宇宙探索宇宙的历史：观测天象天文台望远镜航天时代 我国成就：“神舟” “天宫” “嫦娥” “玉兔”八、课 堂反思一、教材分析本课是六年级下册宇宙单元的第7课。人们对宇宙的认识不是一蹴而 就的，是有一个几千年历史的过程的，聚焦部分引导

9、学生回顾人类探索宇宙 的方法，以及随着科学技术的进步，人类探索宇宙的方法发生的变化。探索 部分分为两个环节：一是了解人类探索宇宙的历史。教科书选用了一系列图 片展示了这样的历程；二是了解我国在太空探索方面的成就。我国是世界上 公认的火箭发源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。可 让学生搜集我国在宇宙探索方面一些有代表性的事件。研讨环节的主要目的 是让学生对各小组所梳理、提炼的信息进行交流和汇报。在本单元学习中，学生已经对宇宙的各个部分有了初步的了解。但本课 需要学生收集资料，了解人类探索宇宙的过程。同时用图片和文字的形式对 知识进行统整。让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺 牲，从中感受到科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学 精神。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的知识收集能力，并能用 语言、文字等方式表达自己的想法，这些知识和技能储备为本课的学习奠定 了基础。6