小学教学常规检查要点计划月历表（3篇）.docx

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1、小学教学常规检查要点计划月历表（精选3篇）小学教学常规检查计划篇1为进一步推进学校精细化管理，不断优化学校常规工作，充 分发挥师生的主动性、积极性和潜能，保障学校一切教育教学工作顺 利开展。特开展此项常规检查，具体如下：一、检查小组分工（一）检查内容：各学科备课本二、教案检查内容与形式（二）检查时间：201X年1月15日，周四中午12:30开始集中检 查（三）检查形式：教案集中检查（四）检查地点：阶梯教室（五）检查重点1 .教案中的个性教案与反思，其中个性教案数量不少于50%,反 思数量不得少于15篇。2 .教师的个性教案设计是否针对本班学生的特点，评分看学生学 习得失的分析。3 .教师的反思

2、是否结合教学与学生的情况展开分析。4 .关注学生作业设计的情况（内容与量是否合理）.书写文字是否规范。三、听课笔记检查（一）检查内容教师本学期听课笔记。（二）检查形式集中检查（三）检查时间201X年1月15日（四）检查重点1 .教师听课节数每学期不少于12节，教研组长不少于16节；学 校中层及以上领导每学期听课节数不少于16节。（少先队与总务处的 听课节数不少于12节；校长、教学副校长和教导主任不少20节）.听课笔记中是否有听课反思或随感。四、作业检查（一）检查内容：课堂作业本（二）检查形式：检查作业本，作业样本抽查率一般不低于10%。（三）检查时间：1月13日（周二中午12:301：00）（

3、四）检查重点：1 .批改是否符合春江小学作业批改制度，批改符号的规范使 用，批改是否具学业指导意义。2 .学生订正情况。订正格式是否规范（符合批改制度），文字书写 是否规范。学生订正、教师再批改是否及时。3 .大力提倡批改促进学生发展的批改形式，找出批改中的不够完 善之处.关注学生作业的量与内容质量。4 学教学常规检查计划篇2一、检查时间：5 学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。二、检查对象：全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音 乐、体育、美术的一线教师。女50周岁、男55周岁以上教师部分项 目要求适当放宽。三、检查的主要内容：1、上学期的教学质量检测分析报

4、告；2、开学初检查各项教学计划（包括学期教学计划、单元教学计 划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划）；3、备课本（手写稿、电子稿不作统一要求）；4、课堂教学（校长室在学期中随机抽查）；5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册；6、单元检测试卷（抽样）、命题试卷与测评登记册。7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。 兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科（详查），一份为兼任学科（备查，仅做参考）。四、检查人员：以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助 检查。五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。2、整体与抽样结合，点面结合

5、。3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。教师 如有疑问可查阅本人的评分表。周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。4、期末合计得出总分，作为评定教学常规优秀奖的凭据。六、检查细则（一）教学计划（7分）1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一 份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。（2分）2、教学计划至少应包括下列内容：学生情况分析;教材分析; 教学目标及重难点;教学措施或方法;课时安排及教学进度。教 师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、 全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定 学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可

6、操作性强。教学进 度安排合理。要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同， 发现雷同（相同率超过30%）,雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得 0. 5T分。各项分数扣完为止。（5分）（二）备课（23分）电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、 全册统一。每个教案应包括下列几项内容：教学目标（体现知识与 能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；重点和难点; 课前准备;教学过程;作业设计;板书设计。按要求按时间高质 量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成， 并扣除相应分数。1、教师要认真钻研课程标准和教材，合理分课时备课，课 时量足，一般提前3-5课

7、时备课，不提倡超前备课。课时量不足、未 提前备课，一课时扣1分（4分）2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。 格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣0.5-1分。（1分）3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际， 确定教学目标及重难点。（2分）4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备， 恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体 现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项0分; 有所参考，偶有个性思考，酌情扣一3分;教法老套，思路不清，三 维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5分。（8分）5、结合课堂合理设计板书，突出重

8、点；数量不少于备课数的2/3, 信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对 应，数量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。（2分）6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地 来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿 记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的 60%。套话、空话扣2-4分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣0. 5-2 分。（6分）（三）上课（25分）1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一 周，扣0. 5分。（2分）2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。 上课期间出现材料缺乏

9、或课件制作不当，一次扣0.5-2分。（4分）3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守 课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练 结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。 （10 分）4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序， 不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、放羊式教学 发现一次扣1分，扣完为止。（3分）5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向 四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一 次扣1分，扣完为止。（3分）6、严格执行课程表，不擅自调课;如有需要，事先须做好调课安

10、 排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发 现一次扣1分，扣完为止。（3分）（四）作业布置与批改（15分）1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。（2分）2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜 绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、 未批一本作业扣0.5分，扣完为止。（2分）3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上 要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。（1分）4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。 语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。批改不及时、未标 日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0

11、.5-1分。（2分）5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作 业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字 未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认 真辅导，效果显著。（3分）品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信 息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈 现。（五）质量测评（10分）1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可 以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。（2分）2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人 数、达标率、

12、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。有针 对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发 现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。（3分）3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音乐、体育、美术、信息技术命制简单 的理论知识检测。（3分）4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析 报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进 措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。分析不实、内容不详酌情 扣 0. 5-L5 分。（2 分）（六）教研活动（20分）1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不

13、得无故缺席、 迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分，迟到、早退 一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。 （2分）2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。 读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学 有切实提高。网络下载此项0分。（2分）3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。 不补抄笔记。听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意 见。点评过简、浮于表面扣0.5-2分。（4分）5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水 平；

14、每学期至少写一份教学论文、案例或至少参加一次课题研究、技 能比赛。上交（参加）1份得2分，获奖按等级另加分（县一等奖及以 上2分，县二等奖、学区一等奖1. 5分，县三等奖、学区二等奖1分， 学区三等奖0.5分）。6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。 以通知为准，不包括校教研课。（2分）小学教学常规检查计划篇3一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以教育强市会议精神为指导，在市 教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推进素质教 育的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支 又红又专的教师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推进；学校教研

15、管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强教师自身研修，提高专业水平，增强大局意识、服 务意识，营造积极向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、研究以及新 教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从 而提高教师驾驭新教材的能力。3、加强实验课题研究的实施管理，做好语文、数学结题工作， 充分发挥教学科研的先导作用。4、组织教师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促 进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，教师提高，有利于 新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开

16、展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组教师迎接毕业考试。四、具体措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织教师认真学习教师职业道德规范，引导教师 们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使教师们能以高尚的 师德修养、渊博的知识，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬 者和传播者，成为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高教师理论水平和教学实践能 力，让教师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。 由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好 的发展前景，本期将做好以下几项工作：积极组织教师参与各级部门组织的各项课改培训

17、活动，如，请 专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采 用讲座、上汇报课等形式。我们要分析研究目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导教师 以课堂教学中出现的问题为研究课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题 研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对教师课堂 教学行为的观察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实现理念与行 为的有效转化。认真组织校内随堂听课、示范课、外出观摩课、比武课等活动, 把对课改理论的学习、对高师课堂的点评与教师个人课堂教学行为的 反思有机结合起来，在观摩、比较、分析、反思中实现理念与行为的有效转化。组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学论文，用浓厚的

18、 学习研究氛围感染、熏陶教师。加强对新课程的教学研究和加大实施新课程的宣传力度。具体 做法是：a集体备课每4周不少于1次，每次活动都要做到有中心发言人， 有记录人员，每次集体备课先由中心发言人钻研教材，搜集资料，精 心设计教案，作中心发言，然后组内成员交流意见，设计自己的教学 方案，在此基础上分头上课，再课后集中反思。通过集体研讨，可形 成一个集体教案，也可以形成几个充满个性的教案；b切实继续抓好一课例三研讨二反思的校本教研活动，充分发挥 个人、集体备课组、教科室的作用。一课例三研讨二反思方法有二: 一是一课例多人上，即集体备课一一第一人上课一一反思、研修一一 第二人上课一一又反思、研修一一第

19、三人上课，直至满意为止，从中 探讨出一种最佳的教学模式在全校推介，真正达到教学资源共享的目 的；二是一课例一人上，教导处、教科室组织全校教师对某一课例进 行反复研讨、修改、汇聚集体智慧，从而打造出我校的精品课、样板 课，这样以课堂教学为载体的教学研究活动，通过反复观看上课，亲自参与反复评课、研修，真正实现课堂教 学研究群体化，把教师引到教学改革的研究中来，让每位教师由教书 匠向科研员转化。C着实抓好课题实验，以课题研究带动课改。请实验老师在课题 负责人的指导下本期做好后期的结题工作，写出可行性强，实用价值 高的结题总结报告，争取获奖。3、加强教研常规管理，确保教学质量的提高上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学随意性。 避免教学上出现原则性、科学性、知识性错误。课堂教学要求目标明 确，训练题密度适中，并分层次进行，不拖堂。提倡教师做到课前温 习教案，课中调整，课后反思，平时要有一周以上的贮备课。我们将 随时抽查，推门听课，及时了解教师的教、学生的学，提高课堂教学 效率。继续抓好语、数中考、期考的命题及试卷分析工作，尤其是六 年级的迎考工作。我们将及时调整教学策略，弥补教学不足。教研组 长每月认真及时地组织教师开展质量研讨会，督促各教研组开展好组内研讨课、以及学科活动。4、强调音乐、美术、体育和科学等学科的特色教育，继续组建 各种兴趣小组。