中班音乐活动---《小老鼠和泡泡糖》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班音乐活动小老鼠和泡泡糖课程标准1、 积极参加音乐活动，培养幼儿热爱音乐的情感。2、 能用律动或简单的舞蹈动作表现角色动作。.3、 能用多种表现手法表达自己的感受和想象。教学内容 分析自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是 人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发 笑，深得孩子和成人喜爱。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果 之一，对于它的特性一一很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解， 所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿 的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。教学目标1、创造性的表现玩泡泡糖

2、的有趣动作，提高动作的表现力。2、学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。3、知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。学习目标能够通过观察动画片小老鼠的动作来学习模仿小老鼠粘到了泡泡 糖的滑稽动作，培养幼儿大胆想象和创编动作。学情分析中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能 力，4一5岁又是游戏活动的黄金时期，小朋友们可以通过欢快的 AB两段乐曲来表演小老鼠的各种动作，但幼儿的创编能力不够大 胆放开，创编动作比较单一。重点、难点重点：能够大胆合拍地表演律动动作。难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作教与学的媒体选择动画PPT课程实施偏教师课堂讲授类类型V

3、偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1出示小礼物，吸引幼儿兴趣，引出话题第一部分引起兴趣：今天老师带来了两份礼物（出示右手）： 这是什么？（泡泡糖） 你们吃过泡泡糖吗？ 吃完的泡泡糖在手里 有什么感觉？（粘粘 的），看，这是谁呀？（出示左手小老鼠）22出示动画PPT,让幼儿观看。感受音乐的 性质。第二部分观看动画PPT及欣赏乐曲：老师今天带 来了一首好听的音乐， 我们一起来听听吧！（播放音乐动画，教师 讲述故事）33出示图谱，完整听音乐，让幼儿理解音乐 节奏并学做动作。第三部分看图谱完整听音乐，让幼儿感知音乐性质，老师示范动作34引导幼儿分段学做动作

4、第四部分老师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷2出来玩的，它是怎样偷偷走？（幼儿学习偷偷走的动作）5幼儿听音乐学习动作并大胆创编拽泡泡糖 的动作第五部分老师：它走呀走， 小老鼠踩到了泡泡糖， 那该怎么办？谁来学 学使劲拽？36幼儿分组练习动作第六部分幼儿之间合作做 动作，教师巡回指导， 帮助幼儿规范动作并 引导幼儿夸张的表现 出来。3教学活动详情教学活动1：观看动作PPT,理解音乐性质活动目标学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。解决问题让幼儿学习自由创编小老鼠的各种动作技术资源运用动画PPT常规资源无活动概述观看动画PPT,教师讲述小老鼠和泡泡糖的故事使幼儿对音乐 内容有所感知与了解

5、并引导幼儿探索表现小老鼠的动作。教与学的策略让幼儿熟悉乐曲的性质并懂得表现小老鼠的不同动作反馈评价幼儿都能初步理解音乐性质并跟随音乐进行表演动作教学活动2：出示图谱，理解音乐性质活动目标看图谱，并能理解音乐的性质解决问题幼儿能感受音乐的性质技术资源大图谱一张及音乐常规资源无活动概述边看图谱边听音乐，帮助幼儿理解音乐节，并学做动作跟随音乐， 师幼共同表演音乐游戏(1)第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随 音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。(2)第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘 在身体的不同部位。如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。(3)第三遍：教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来 的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回 家。教与学的策略幼儿对小老鼠粘上泡泡糖的音乐环节很感兴趣，能够感兴趣的进行 表演动作反馈评价由于老师示范了动作，大部分幼儿都模仿了老师的动作，没能创编 不同的动作。评价量规活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的 内容，以及更好的掌握了音乐。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融 入音乐情景，玩的不亦乐。其它参考书中班下册主题五奇妙动物备注