幼儿园：歌曲：点豆豆.docx

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1、小班艺术（歌唱）：点豆豆设计意图：此歌曲内容形象生动、活泼有趣，歌曲中节奏突出的动词点点点，使得歌曲充满游戏 性，同时在歌曲最后一句中出现的象声词和便于变换的不同表情，使得整个活动富有趣味 性，也为歌唱增加了难度。此歌曲的选择即满足小班幼儿的年龄特点又满足小班幼儿最近 发展区的需要，便于幼儿理解与掌握。基于幼儿园歌唱教学的实践，我们认为，每一个音乐 活动都应该是从体验着手的，是孩子根据“生活化经验”自发的一种体验，使得学习的过 程既不带任何功利心，又简单愉悦。所以在本次活动中我选用了酸、甜、辣三种表情，通 过“点豆豆”的游戏与幼儿进行互动学唱，使得重复多变的歌唱显得不那么单调而增强了 趣味性，

2、以此来促进幼儿主动地学习。最后，让幼儿再尝尝还有什么味道的豆豆来拓宽幼 儿的经验，继续延续游戏的创编。活动目标：1 .在“点豆豆”的游戏情境中熟悉歌曲旋律，自然学唱歌曲。2 .在学唱歌曲的过程中，根据不同味道的豆豆做出相应的表情和动作。3 .体验与同伴、教师一起歌唱的快乐情绪。重点：乐意学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。难点：根据不同味道的豆豆做出相应的表情和动作。活动准备：1 .知识经验准备：有吃过酸、甜、辣等味道的豆豆。2 .物质材料的准备：三张大的甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆的图片；一条有多个口袋的围 裙，里面装有酸、甜、辣三种味道的豆豆；表情豆豆人手一份；3 .配班钢琴伴奏。活动过程：一、谈话激趣，设

3、置悬疑。1 .回忆已有经验，幼儿讲述豆豆的不同味道。教师：你们有没有吃过好吃的豆豆？你们吃过的豆豆什么味道的？2 .教师小结：原来豆豆的味道这么多。有甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆。（教师出示大的 三种味道的豆豆图片）3 .提出悬疑：猜猜好吃的豆豆藏在哪里，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。教师：今天老师也带来了豆豆，你们猜猜豆豆藏在哪里？（动作提示围裙口袋）那老 师来点点看，豆豆是不是藏在这口袋里。二、在“找豆豆”的游戏情境中熟悉歌曲旋律，分段自然学唱歌曲。1 .教师念歌词，找出甜豆豆，引导幼儿跟着节奏做品尝甜豆豆，并作出相应的表情。 （1）教师：“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。拉拉拉，啦啦啦，我们爱吃小豆

4、豆 （2）教师从围裙口袋里拿出豆豆，“这是什么豆？甜豆豆”（3）引导幼儿跟着音乐节奏品尝甜豆豆。教师：甜豆豆肯定很好吃，我来尝一尝。你们想不想尝一尝？（4）引导幼儿做出甜的表情。教师：甜豆豆吃到嘴巴里会怎么样？看看谁笑的最甜？2 .教师示范歌曲，找出酸豆豆，幼儿自然学唱。引导幼儿跟着节奏做品尝酸豆豆，并 作出相应的表情。（1）激发幼儿“找豆豆”的兴趣：你们还想来点豆豆吗？豆豆还会在哪里呢？那我们一起边唱边来找豆豆。（2）教师引导幼儿伸出食指来点，配班教师弹琴伴奏。（“点豆”音乐伴奏）（3）出示酸豆豆，幼儿根据豆豆的表情猜测是什么豆，并引导幼儿跟着音乐节奏尝豆 豆，做出相应的表情。（“尝豆” +

5、 “表情”音乐伴奏）3 .师幼一起边唱边点出辣豆豆，引导幼儿跟着节奏做品尝辣豆豆，并作出相应的表情。（1）教师：老师分点豆豆给你们吧，你们藏起来哦！你们藏好了我们一边唱歌一边来 找豆豆，看看能不能再找出不同味道的豆豆来？（“点豆”音乐伴奏）（2）教师从一个幼儿身上找出辣豆豆，幼儿根据豆豆的表情猜测是什么豆，并引导幼 儿跟着音乐节奏尝豆豆，做出相应的表情。（“尝豆” + “表情”音乐伴奏）4 .完整演唱一遍。教师：我们找到了这么多的小豆豆，你们想吃哪个豆？老师点到哪个豆我们就一起来 尝一尝吧！（音乐完整伴奏） 三、师幼互动玩“点豆豆”的游戏，满足幼儿歌唱的乐趣。1 .教师分不同味道的豆豆给幼儿，

6、完整演唱歌曲。教师：我的豆豆都点完了，把你的豆豆也拿来点一点，引导幼儿从椅子底下拿出豆豆 贴到身上。2 .教师跟着歌曲节奏点幼儿的豆豆，自然引导幼儿集体品尝点到的豆的味道，演唱歌 曲并做出相应的表情。教师：你们帮我来唱我来点，点到谁的豆豆我们就一起来尝一尝。（音乐完整伴奏）3 .请一名幼儿来点，大家一起演唱歌曲。（音乐完整伴奏）四、活动延续，延续幼儿继续创作表情的乐趣。教师：瞧，今天老师还带来了这么多豆豆，我们一起去教室里尝一尝，看看还有什么 不同的味道。小班体育活动：拾豆豆活动目标：1 .通用手，脚、膝着地快速爬越障碍物。2 .动作协调、灵敏，能克服困难。活动准备：1 .两到三排垫子。2 .

7、拱形门、大黄豆若干。活动过程：一、热身活动带领幼儿先由六路纵队走成一个大圆，再跟随老师一起做小矮人的游戏，练习双脚垫 起向前走。一引发幼儿对小蚂蚁的兴趣，引领他们学习模仿一些小蚂蚁的常见动作：点 点头，动动手、踢踢腿、弯弯腰、蹦蹦跳。二、“蚂蚁拾豆豆”游戏1 .谈话引出：小朋友知道小蚂蚁它吃什么呀？可它身体那么小它会怎么来把食物搬回 家呢？今天我们要来玩一个和蚂蚁有关的游戏，名字叫拾豆豆，看山坡那边有很多的豆 豆，小蚂蚁必须爬过小山坡、钻过山洞才能能拾回豆豆哦！2 .请个别幼儿做示范爬过垫子，钻过山洞拾回豆豆，其他幼儿观察并说说爬垫子及钻 山洞时须要注意的事项。3 .教师小结幼儿示范情况并强调游戏规则：小朋友站成三队按顺序进行，先双脚并拢 双膝着地慢慢爬过垫子，注意不要将其踢开，然后钻过山洞（大拱门）再去去拾豆豆，一 次只能拾一粒豆子。拾到豆子后从侧路返回。4 .幼儿自由练习，注意速度和爬越障碍物时手腿的协调性。5 .幼儿分成两队，分别取名红，绿队进行拾豆豆比赛，从排头幼儿开始，当老师喊开 始时，两位幼儿同时出发，又快又稳地通过障碍物这后取回一粒豆子从侧路返回，紧接着 下一位幼儿，看哪一组幼儿在规定的时间内拾的最多豆子，哪一组幼儿就获胜。6 .如果时间允许，游戏可再进行一次。三、结束部分1 .总结幼儿游戏情况，表扬爬得又快又稳的幼儿，宣布获胜的一组。2 .做放松运动结束活动。