小学信息技术人教三年级下册第15课精彩效果轻松做用艺术字美化标题.docx

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1、学习内容用艺术字美化标题课时数1课时学习目标知识与技能：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插 入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。过程与方法：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行 设置：包括大小的设置、位置的设置、样式的设置。情感态度价值观：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美 情趣。学习重难点学习重点：学会艺术字的插入与设置。学习难点：学会艺术字的设置。学习过程教师活动学生活动设计意图自主学习归纳点拨一、展示学生的美化作 品，并取出老师制作的 艺术字的标题进行比 较。1、引出学习重点一一 艺术字教师：这些字有颜色、 造型的不同，我们把这 些字叫作艺术字，这节 课我们来学习插入

2、艺 术字。(板书课题) 二、新课教学。(-)插入艺术字。1、教师讲解最简单的 插入艺术字的方法(详 细讲解)(1)将插入点置于要 插入艺术字的位置。执行“插入”一“图学生打开指定的 文档神奇的九寨 沟，让其对标题 进行美化。学生操作：用格 式、字体的方式进 行美化。比较学生作品与 艺术字作品的差 异。本环节让学生感 觉自己所掌握的 内容还需要更加 丰富，提高学生学 习积极性。训练反馈片”一“艺术字”。(3)出现“艺术字库” 对话框。选择一种艺术 字样式，单击“确定” 按钮，进入“编辑艺 术字文字”对话框。(4)在“文字”框中输 入要设置的文字即“神 奇的九寨沟”在“字体”列表中 选择合适的字体

3、，在 “字号”列表中选择所 需字号。单击“加粗” 或“倾斜”按钮可以进 一步修饰字体。(6)单击“确定”按钮, 艺术字即以嵌入式插 入文档中。学生仔细听讲，分组活 动。老师巡回指导，个别辅 导，找出学生操作中存 在的共同问题。(二)艺术字的调整 1、根据学生分组操作 中呈现的问题展示，引 导学生思考：怎样调整 艺术字的位置、大小、 式样？学生尝试调整。(1)分组进行操 作，键入艺术字 “神奇的九寨 沟”。(2)小组、个人之 间互助，完成“神 奇的九寨沟”的键 入。学生逐一进行操作、巩固。根据教材内容，依 次练习对艺术字 的进一步修饰。学生操作，教师辅通过分组让学生 学会互相帮助，培 养团队意识

4、。让学生在自己操 作过程中发现存 在的问题，或者可 以说是学生想知 道的内容，利用集 体的力量来解决 所有的问题，教师 亦可集体指导。交流展示2、发现艺术字挡住了 一部分文字，应该把它 移动到合适的位置。引 导学生思考：怎样调整 艺术字的位置？ “艺术 字”也是一副图片，所 以，调整艺术字位置的 方法和图片一样。3、怎么才能改变艺术 字的大小、形状？ 先选定艺术字后，其周 围将出现三种标志，拖 动8个白色控点，可改 变其大小；拖动黄色菱 形控点可改变其形状； 转动绿色旋转控点可 进行旋转。（三）艺术字的进一步 修饰1、老师展示另一组更 加漂亮的艺术字。请同 学们对比一下，老师做 的艺术字为什么比你 做的漂亮呢？（分析引 导，自我探索艺术字工 具栏的使用方法。） 2、请同学们再输入艺 术字，并修饰艺术字。3、交流汇报。导。学生在完成最基 本的训练后，进行 拓展性练习，设计 最有特色的艺术 字型。交流互动， 寻找更理想的效 果。拓展延伸三、探究活动1、根据文章内容，设计 不同的艺术字。老师展示各种不同的 艺术字型，问学生：你 们还能设计出多少种 不同的艺术字？2、看看谁设计出符合 文章内容、最有特色的 艺术字标题。四、活动评价1、让学生谈谈今天主 要学习了哪些知识？ 展示部分学生的作品。2、在书上完成评价表。