学科教学融合创新示范课例七年级道德与法治情绪的管理教学设计表.docx

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1、牛 5：教学反思表学校全称课名情绪的管理教师学科道德与法治年级七年级1 .应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？能力点1： A5经书支持的课堂导入能力点2： A6技术支持的课堂讲授能力点3： A2数字资源的获取（踢猫效应视频、图片、音频等）效果成效较好2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（时间3-8分钟左右，按照完整视频 的时间点，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学 重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。在本节课中通过制作课件以及课堂的上的运用中发现，能够很好的让学生直观的了 解课堂的相关知识。对于课堂中使用的视频、音频或者图片也能触发学生的视觉、

2、听觉 、感官，让学生在本节课中有多种不同的感受。但在课堂讲授过程中发现，学生的注意 力更多的关注到课件上的内容，对于本节课知识以及能力的掌握不足。其次教师在授课 过程中会过多的以来课件，导致在讲授内容的过程中发现占用了课堂时间过多，忽略了 重难点。后果断只抓重点，但发现学生似乎理解不渗透。因此对于教学环节上的灵活性 ,需要不断学习，对于多媒体的运用不能过渡依赖。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。在本堂课，对于视频、音频、图片的使用，以及希沃工具的使用上，让课堂变得生 动活跃。但是在调节情绪这块内容中，用学生观看总结的方式，利用现代信息科学技术 奖归纳总结方法展示在课堂上。因教师操作的不熟练，有时会出现展示不出结果的现象 ,未能达到预期的目标。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。多媒体的使用一定是以后课堂的常规化，但是多媒体自身是一门非常大的学问。因 此教师在学习中肯定会或多或少的存在很多问题。希望加大对一线教师的培训和实际操 作。注：此模板可另附纸。