大班体育游戏《舞龙》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班体育游戏舞龙课程标准利用自制龙辅助让幼儿体验民间体育游戏的乐趣。教学内容 分析我园开展混龄民间游戏活动，幼儿对民间游戏有一定认识，并 对民间游戏非常喜爱，同时结合我园的小课题内容，于是设计了具 有民族传统特色的舞龙游戏，根据大班幼儿的动作较灵敏、协调、 体力较充沛，并有一定的相互合作的能力，锻炼听音乐跟着龙珠的 节奏变化来变化动作和队形，使舞龙游戏丰富有趣。教学目标1.掌握舞龙中的基本动作技能。2.能熟练协调将龙舞动起来，并能走出一些的队形。3.感受民间舞龙游戏的乐趣。学习目标掌握舞龙中的基本动作技能，通过舞龙游戏让幼儿能走出舞龙 的队形，同时能感受民

2、间体育游戏带来的乐趣。学情分析运用每逢喜庆节日，尤其是在元宵节期间，很多地方都有舞龙 的习俗。通过舞龙游戏锻炼幼儿的碎步、摇摆等多种动作发展。使 幼儿在游戏中培养相互合作的能力，充分感受民间体育游戏带来的 乐趣。重点、难点重点：能掌握舞龙的基本动作。难点：能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形。教与学的媒活动场地、自制龙一条、龙珠一个、梅花桩。体选择课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号为了完成本次活动的教学目标，抓住重点，突破难点，我设计 了以下三个教学环节：1开始部分1 .准备活动。听教师口令做准备活动。重点练习上身和手臂。2 .导入活动教师出

3、示自制龙，引导幼儿参与活动的兴趣。小朋友们今天我们玩一个舞龙的游戏好不好？我们先到舞龙 训练场练习舞龙的本领。21 .练习舞龙的基本动作引导幼儿根据龙珠方向的变化做踏步、小碎步、跑、蹲、走等 的动作。手上的动作有高举、左倾、右斜等。2 .通过游戏规范幼儿舞龙动作。游戏一：游龙戏水绕过障碍物模仿龙在大海里左右游动动作。游戏二：飞龙乘云幼儿高举龙身快速跑的动作，教师重点指导幼儿动作的规范 性。游戏三：潜龙探海幼儿练习小碎步走把龙身摆到侧身，低头弯腰过绳子让小铃铛 发出好听的声音动作。游戏四：盘龙望月高举龙身随龙珠转圆。游戏：神龙飞舞师带领幼儿运用已学过的舞龙动作进行舞龙游戏。提醒幼儿根据龙珠方向的

4、变化，进行舞龙游戏。幼儿交换角色进行游戏3结束部分听音乐，幼儿缓慢舞动长龙离场。45教学活动详情教学活动1: *活动目标1 .掌握舞龙中的基本动作技能。2 .能熟练协调将龙舞动起来，并能走出一些的队形。3 .感受民间舞龙游戏的乐趣。解决问题幼儿能够自主的参加体育活动，对户外活动的认识和需求也变 的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚 并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步 强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。技术资源自制龙一条、龙珠一个、梅花桩。常规资源1 .自制龙一条、龙珠一个、梅花桩。2 .金蛇狂舞的音乐。活动概述利用自制龙辅助教学让幼儿喜欢参加体育

5、活动，大班的幼儿有 一定的动作技能能力。感受民间舞龙游戏的乐趣，采用多样化的方 式进行有效的指导教与学的策 略教学策略1.示范、讲解、练习法：示范：姿势正确，动作轻松优美。示 范位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，方向可根据动作的 结构、要求决定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。 如：引导幼儿根据龙珠方向的变化做踏步、小碎步、跑、蹲、走等的动作。手上的动作有高举、左倾、右斜等。一般走、跑、 跳等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范” 一般用于 徒手操和轻器械操。学法策略在教学活动中，我始终以幼儿为主体，让幼儿在练习、探索、 说说的氛围中主动参与讨论、发现，从而轻松掌握活动的重点和难

6、 点。在活动中我运用以下几种学习方法。具体如下：1 .探索发：在活动中利用自制龙激发幼儿的学习兴趣，这样才 能有效的激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在乐中学，玩中练，提高教 学效率。2 .练习法：分解练习法、整体练习法以及放松练习法，是目前 体育教学中练习法的主要类型，三者之间相互交叉，相得益彰。反馈评价来自生活，并在生活中取材，切入孩子的兴趣点，符合孩子的 发展能力；游戏部分教师以音乐营造氛围，将幼儿的学习兴趣调动 起来，在舞龙基本动作的练习中，幼儿不仅获得了一些舞龙的基本 知识和一些简单的技巧，得到了身体的锻炼。通过舞龙活动，提高 了孩子相互沟通合作的能力，让每个孩子都体脸了游戏带来的快 乐，同时了解民族民间体育的特点和文化的传承。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规