小学信息技术川教三年级上册第三单元会玩Scratch初识Scratch副本.docx

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1、初识Scratch富顺县城西小学校顾许浩 学情及课程资源分析：学生初步接触Scratch软件，加上低年龄段学生认知能 力有限，自学分析能力弱，本课主要以教师引导，学生协作 探索进行。学生在学习掌握Scratch软件基本操作的同时进 行本课的学习，使学生对Scratch软件的综合使用能力、创 作的综合处理能力得到进一步提高，以达到将知识技能融会 贯通的目的。教材分析及教学理念：在这套教材中，每一单元中均设计了具体的任务，使学 生在解决问题中获得知识，掌握技能，培养处理信息的能力。本课的知识及技能的学习以完成典型的“任务”为主 来达到学习Scratch的界面构成的项目主题。这个原则突出 了 “在玩

2、中学的思想。以浅显易“玩”的实例带 动基本知识的学习和应用软件的操作，是本课教材的特点之 一。从完成几个小任务入手，提出问题或目标，通过示范操 作和自己动手实践完成任务。注重培养学生团结协作及积 极探索精神。教学目标：1、知识与技能：初步了解Scratch的界面，识记软件的主 要功能模块；2、过程与方法：通过任务驱动、小步子形成性训练及师生 合作互动的方式，引导孩子们自己总结，掌握学习新软 件的步骤和方法；3、情感、态度、价值观：让孩子们在练习中总结学习方法、 体验成功的喜悦，引导其发现问题、解决问题，从而树 立他们的自信心。教学重点：教给学生观察、发现和解决问题的方法；Scratch界面的

3、认识和体验。教学难点：Scratch简单程序的编写和执行，使学生总结出学习新软 件的步骤和方法是本课的难点。教学过程：一、新课引入1、 通过老师的观察与了解，同学们都非常喜欢玩对吗？ 今天我们来认识一个新朋友来陪同学们玩？看看它是 谁呢？它就是我们的新伙伴，是一位聪明的马戏明星哦, 它有很多本领。2、今天，就让我们一起学习新课，初识Scratch。二、探究新课“认识软件”1、新课“认识软件”同学们，Scratch是一个非常好玩的游戏，它可以帮助我们小朋友实现很多梦想，比如：小猫翻跟头，让小鱼自由 的游。2、新课“认识操作界面”请同学们在桌面上找到小猫的图标，双击打开这个软件，它的主要界面包括几

4、个部分：舞台：角色表演的地方。角色列表区：又称角色休闲区（新建角色、新建背景）。模块与指令区（积木区）：这里提供了各种各样的指令。脚本搭建区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。请同学们体验每个区域的功能，并识记名称。下面就请同学们 自己先玩一玩Scratch,想一想怎么才能够让舞台上的小猫动 起来啦。同学们对这个游戏有了初步的了解，老师这里有几个游 戏任务，老师想看看我们班上的同学那些是玩游戏的高 手；好不好。3、任务一：同学们，你能让小猫头上显示“Hello!”并 移动10步吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评4、任务二：同学们，你能让小猫头上显示“Hello!”并 一直走吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评5、任务三：同学们，你能让小猫的头上显示“Hello!”并一直在舞台上来回移动吗？同桌讨论并探索学生展示作品教师点评6、任务四：同学们请你给小猫搭建一个漂亮的舞台背景吧? 并保存在桌面上命上自己的名字。同桌讨论并探索学生展示作品教师点评三、新课小结1、通过前面的学习，同学们已经掌握了 Scratch软件使用，并且能够制作出动画。2、利用本课学习的方法，先构思，制作出一段自己满意的 动画。