小学信息技术教育科学三年级上册第一单元和计算机交朋友第7课窗口变变变教案.docx

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1、窗口变变变教学设计内江市东兴区五星小学校 何颖教材分析窗口操作是引导学生认识电脑，提高动手能力的重要基础知识。窗口的综合 运用，贯穿着以后整个的信息技术知识教学，也为以后学习其它内容起辅垫作用。 本课的内容操作性非常强，如：窗口的激活、移动、改变大小、最小化、最大化、 关闭等操作都需要学生实践、探索后才能得出结论。这样，有利于提高学生观察 分析问题、解决问题的能力，培养学生动手动脑的好习惯。教学目标1、知识与技能：了解Windows窗口的基本组成、理解“窗口 ”的概念；学 会窗口的操作方法；掌握单个窗口和多个窗口的操作。2、过程与方法：让学生通过操作实践，探索解决问题；采用任务驱动、小 组协作

2、、讨论交流等多种模式，使学生掌握窗口的操作。3、情感、态度、价值观：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣； 在活动过程中培养学生的团队合作精神，鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出 真理的科学态度。教学重难点本节课的重点是使学生掌握单个窗口和多个窗口操作的各种方法，难点是 如何使学生在掌握教材的基础上进一步探索窗口操作的技巧。教学准备多媒体网络教室、动画片段、幻灯片、教法/学法本课采用情境激趣、启发引导、任务驱动、评价激励等多种教学方法相结合, 努力做到面向全体，又能发展个性。在学法上采用了自主探究、合作学习、自我 评价等多种方法，使学生在实践中学得知识，在探索中得到发展。教学过程一、创设情

3、境，引入新课同学们，上课之前我想请同学们来欣赏一段动画片。师播放一段精彩的动画片段。当学生聚精会神的观看时，我偷偷的将动画片最小化。师：怎么回事呢？生回答后，师先还原再最大化。以此引出课题窗口变 变变。提出什么是窗口的问题。刚才老师打开的播放器就是一个窗口，你还知道哪些窗口？根据窗口概念 学生回答出已经学过的几个窗口：扫雷、画图等。二、认识窗口1、每一个窗口一定是一模一样的吗？当然不是，有些窗口比较复杂，比如我们的画图，有些比较简单，比如扫雷。2、那同学们知道一个窗口通常包括哪些部分吗？今天我们就通过“我的电脑” 这个窗口来学习认识一下窗口的基本组成部分有哪些，他们分别叫什么名字。 看图指名说

4、说一个窗口主要分为几个板块。(2)教师依次介绍窗口的各个组成部分。A、控制菜单按钮B、标题栏现在我们打开的窗口叫什么？他的名字就在我们的标题栏里C、窗口最小化D、窗口最大化E、关闭按钮F、菜单栏G、工具栏H、常见任务I、工作区J、边框K、滚动条3、提出本课题目，那我们的窗口到底可以怎样变呢？老师发现了他有三种变化 方法。(1)窗口最大最小化学生回忆最小最大化按钮，视频展示(2)窗口自由变化视频展示讲解(3)窗口移动视频展示讲解复习巩任务一：重新认识画图窗口所有学生参与任务二：让桌面上同时出现画图和纸牌抽取学生操作演示任务三：让桌面上同时出现画图、纸牌、和扫雷抽取学生操作演示四、课后思考窗口变变变能给我们带来什么便利？