小学美术下册教学计划5篇.docx

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2、的评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的最新小学美术下册教学计 划5篇，希望能够帮到您！小学美术教学计划1、全册教学理念:1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。2、通过写生，认识一些透视现象。3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。4、学习浅显常见美术字的写法。5、学习浅显的彩墨画知识和技法。6、学习简单的手工

3、的基本方法。难点：1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、 想象力和创造力。2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解, 及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。4、培养学生民族自豪感。二、教学目标1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审 美能力，体会审美情趣。2、 了解美术的基本知识，认识美术工具，并在学习过程中丰富经验, 在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、 欣赏与评述能力。三、主要教学措施1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要 的、有价值的知识

4、和技能，还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和 绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原 理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。小学美术教学计划5根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年 龄特点制定本学期五年级的教学计划。一、基本情况分析学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能 掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。二、教学目标：1、培养学生对美术

5、学习的兴起和良好的学习习惯的养成。2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式 的布局上注意开放性和立体性。4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。三、学习内容：以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技 能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础 上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行 新的学习和创造。具体分成四个学习领域一一1、造型与表现：（一）运用形、色、肌理和空间等美术语言。（二）以描绘和立体造型的方

6、法选择适合于自己的工具材料。（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（四）发展美术构思与创作的能力。（五）传递自己的思想和情感。2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合 原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容 等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一 些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他 课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美 术与环境及传统文化

7、的关系。四、教学要求：以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知 识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造 能力。五、教学措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多 种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆 地进行艺术表现的创造。3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代 化教学手段进行直观教学。4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到 最佳教学效果。六、课外辅导：平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利

8、用一切可以利用的时 间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学 生的绘画水平和欣赏能力。七、教学进度表（略）1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物, 发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边 的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术 术语，表达自己对美术作品的感

9、受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传 统文化的关系。二、教学情况分析：浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与 探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘 画、手工制作技能的探索三、措施:1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的 观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后 进学生美术上的培养。3、学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜 色变化能力。4、加强对工

10、艺上的技巧能力培养。四、全册课时安排：本学期讲授新课共25课时。五、全册教学内容、课时及单元课时计划小学美术教学计划2一、教材分析本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进 一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具 体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展 空间，满足学生创造美和表现美的愿望二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料 和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体 验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持

11、久兴趣。了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化 环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有 兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画 画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学 习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知 识的同时感受到美术更大的魅力。四、教学措施1、注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种 工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过

12、看欣赏、绘画、手工等方法表现 事物，激发丰富想象创作潜能。2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学 习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的 学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认 识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建 立平等良好的师生关系5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的 联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题 和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。6、重视

13、对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、 音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的 兴趣。8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制 作出生动的美术作品。五、教学进度安排表（略）小学美术教学计划3一、教学目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体 造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感 所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用运用对比与和谐、对称

14、与均衡、节奏与韵律等组合原 理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰， 美化身边的环境。（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等 特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些 简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课 程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术 与环境传统文化的关系。二、教学重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体 透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中 国现代

15、中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。三、教学分析1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的 想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强， 上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级 段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教 学方法也有所不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优 秀作品，多采取鼓励性

16、评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的 自我特色。四、教学措施：1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的 观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细 研究分析。2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感， 互相学习，提高美术兴趣。小学美术教学计划4一、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核 心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。 根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选 择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。（一）对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、 艺术美的感受，爱好和审美能力。（二）促进学生智力和才能的发展。（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。重点八、