小蝌蚪找妈妈 (4) 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小蝌蚪找妈妈课程标准主要形式：集体课时安排：一课时，25分钟教学内容 分析幼儿园中班健康优质课：小蝌蚪找妈妈主要领域：语言相关领域：社会教学目标1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。2、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程学习目标发展幼儿的语言能力和探索能力。学情分析幼儿学习认真、兴趣浓厚；基本掌握动作。重点、难点1、难点：理解故事的内容，知道青蛙是蝌蚪变成的成长过程。2、重点：了解故事的名称、角色和主要的情节。教与学的媒 体选择视频；音乐课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习

2、类备注教学活动步骤序号1一、开始部分；引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了， 它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈 的。2二、基本部分；教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么？3三、结束部分；分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事45教学活动详情教学活动1: *活动目标1、让幼儿理解.，熟悉故事内容，并能看图复述故事。2、感受妈妈们的热情和关怀。3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程解决问题幼儿学习兴趣浓厚，基本掌握动作语言。技术资源引入活动，激发幼儿的学习兴趣。常规资源视频、音乐。活动概述让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知

3、和体验蝌蚪的不同动态，为后 面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌 蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感 受。教与学的策 略1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使 用了哪些礼貌用语?这有什么好处？3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同？4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗？5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什 么本领？反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注