幼儿园大班语言《量词歌》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园大班语言量词歌课程标准1、培养幼儿会正确使用量词。2、激发幼儿说完整的话。3、使幼儿欣赏感受儿歌的韵律美。教学内容 分析结合大班孩子的年龄特别，培养幼儿会正确使用量词。并激发幼儿 说完整的话。使幼儿欣赏感受儿歌的韵律美。教学目标1、喜欢参加语言游戏。2、学习正确使用量词。3、认读汉字：三一十学习目标学会运用量词。学情分析孩子们通过学习儿歌，知道了常见量词的用发，能正确使用量 词。重点、难点学会运用量词。仿编儿歌。教与学的媒体选择FLASH课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1整体

2、观看课件，了解儿歌内容观看课件， 了解儿歌主要内 容5分钟2分句学习分段学习句 子，理解数量词5分钟教学活动详情教学活动L整体欣赏课件活动目标初步了解儿歌内容解决问题知道听儿歌要安安静静地技术资源运用flash课件，吸引幼儿的注意力，使幼儿更愿意根据画面积极 思考，回答老师的提问常规资源用图片以游戏形式引起幼儿兴趣活动概述请幼儿翻看我爱学语言第11页，说一说画面上有什么，提醒 幼儿正确使用量词，如图上有三条鱼，四只鸭子。教与学的策略老师运用提问，设悬念的教学策略，根据画面提出问题让幼儿 大胆根据画面内容回答问题反馈评价配上生动形象的动画帮助幼儿理解儿歌内容，调动幼儿学习的兴 趣。教学活动2：分

3、段讲述，模仿对话活动目标1、学习句子。2、认读汉字：三-十解决问题运用新词汇进行讲述技术资源边播放FLASH,边学习句子常规资源活动概述老师完整地念两遍儿歌，然后提问：“这首儿歌有什么特别的地 方？ ”“儿歌里使用了哪些数量词？ ”请幼儿说说儿歌中的数量词。 教师再次完整地朗诵儿歌，并请幼儿跟读。认读汉字：三一一十 6、教师讲述，幼儿倾听。7、提问（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它 们听。8、请幼儿根据儿歌内容编自己喜欢的动作并轮流表演，大家一起

4、边念儿歌边做动作。提示幼儿念儿歌的韵律感。教与学的策 略边播放FLASH,边提问幼儿边分句欣赏及学习词汇读音，理解儿歌 内容反馈评价幼儿能集中注意力听故事，并知道要安静倾听别人发言，但讲 述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所 变化。评价量规在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我从幼儿 亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用， 增强幼儿的学习兴趣。新纲要明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游 戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动 作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一 个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气 氛。其它参考书备注