小学心理健康教育人教二年级下册目录专心我能行.docx

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1、专心，我能行景市小学李泽江一、设计理念本课的设计强调活动中体验，活动是儿童最喜欢的教育形式，活 动易调动学生参与的积极性，儿童在其中无拘无束、敞开内心世界。 在教学中我重视创设条件，让学生在活动中反复感受、体验，自主参 与活动、交流、操作、实践，在深刻体验中认识自己、调整自己，实 现自我教育、自我管理。在设计中，努力做到内容有层次，突出重点。问题从学生中来, 解决问题的办法也从学生中来。二、学情分析：本班的学生是二年级学生，自控能力差，不知道如何才算是做到 “专心听讲”，更难做到上课时40分钟都能聚精会神地听讲，对家长 对学生最关心的问题调查中也表明父母们把天真活泼的孩子送到学 校来最担心的也

2、是上课是否能专心听讲。所以确立了本课题。结合儿 童的天性，在活动体验中让学生学会如何专心听讲，促使学生自我教 育。三、教学目标：1、通过课前调查、录像、体验活动，使学生了解上课专心听讲要会用耳、眼、口、心，反思自己在课堂上的表现，从而使学生学会 专心听讲的方法。2、通过学生的自我评价、自我管理促使学生形成专心听讲的习 惯。四、教学重难点：在活动与讨论中学会专心听讲的方法，反思自己平时是否做到了 专心听讲。五、教学方法：生活情景再现、课前调查、活动中体验、游戏、故事明理。六、课前准备：1、课前对家长调查录像、学生们课堂上表现录像。2、课件：“聪”字的图片、故事小猫钓鱼的图片。3、活动用具：找不同

3、的两幅图、传命令的图卡、“专心听讲我能 行”的评比板。七、活动流程：第一个小环节：游戏中体会如何用“眼”专心上课。1、游戏：仔细看图片，体验用眼仔细观察的重要性。2、用眼歌：平时最专心听讲的同学用歌诀的方式来说一说自 己在课堂上如何用眼的。（眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师 讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。 用好眼睛上好课，认认真真学本领。） 第二个小环节：体验活动中感受用“耳、口，手”专心上课。眼睛是人体的照相机，那么耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声 音都录在脑子里，耳朵和嘴又是一对好朋友，只有他们两个互相配合, 才能完成任务。下面让我们来进行一个体验活动

4、，就是传命令的活动, 每个同学立正站好，跟着老师的节奏做一做，第三个小环节：图片、对比实验中感受专心听讲要用“脑，心”。课堂学习中我们不光要用敏锐的眼睛去观察，用冷静的耳朵去倾听, 用伶俐的口齿去表达，更要用心去思考问题。同学们听过小猫钓鱼的 故事吗？请曾经看到过这个故事的同学给大家讲述故事后，学生会明 白做事情要一心一意，不能三心二意。八、评价自己，促使学生学会自我管理。在这里教师把自己课前准备好的一块评比板展现在大家的面前, 但是这块板上只有全班同学的姓名，却没有评比的项目，教师引导同 学们根据刚才课上学生讨论的内容，体会到的道理确定评比的项目， 教师及时性的把学生的语言概括成会倾听、会用眼、善表达、能用心 四个方面。以学生们自己制定出来的这个奖励制度来促使自己今后上 课用心听讲，达到此次班会课的课后延伸。