体育课《花式跳绳》 教学设计.docx

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1、体育课花式跳绳教学设计方案教学设计方案课程跳绳课程标准花式跳绳一课以“健康第一”精神为指导，以学生为主体，以 游戏活动为主线，循序渐进地开展两人一绳的“研学后教”活动。 教学过程中，老师结合学生的年龄特点和原有基础，采用同伴合作、 自主探究的学习方式和同质分组、异步分层教学的教学组织形式， 创设轻松、愉悦的研学氛围。课堂教学中，学生与小伙伴们运用单 人跳绳技术的迁移，大胆进行两人一绳的花式技术的尝试练习；在 练习中引导学生发现问题、提出问题、解决问题；在研学活动中体 验闯关成功的快乐，提高学生的学习能力，培养团队合作精神。教学内容 分析人教版义务教育课程标准实验教科书小学体育水平一跳绳是 水平

2、一（二年级）的一个教学单元，是小学生十分喜欢的一种体育 活动。由于设备简单，不需要很大的场地就容易开展,是小学体育教 材中较好的内容。本次课以两人一绳的花式跳绳为教学内容，通过 跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展， 对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。教学目标运动技能：学习两人一绳的动作技术，提高动作质量，使60%的学 生掌握基本技术。身体健康：提高动作的准确性和协调性，发展速度、灵敏、协调等 素质。心理健康：提高自主、合作、探究学习的能力，培养团结合作、挑 战自我的意志品质。学习目标运动参与：乐于参加跳绳的活动，对跳绳活动感兴趣。学情分析跳绳子是我校的体育“2

3、+1”要掌握的其中一项体育技能。我 校二年级的学生好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一，他们善于观察、善于表现，喜欢模仿，想象力丰富，思维活跃。经 过一年多的单人跳绳技术学习，学生已经有了一定的跳绳基础，他 们热爱跳绳，特别对花样繁多的单人、双人和多人的跳绳学习兴趣 浓厚。本课老师根据课标精神和学生的认知规律，由浅入深、层层 递进地安排练习，并根据学生的个体差异实施分层教学，让学生在 练习中不断的挑战自我、超越自我。同时，随着学生技术水平的提 高和自信心的增强，适时开展伙伴间的小比赛，让合作、竞争、你 追我赶的良好学习氛围在课中逐步养成。重点、难点重点：两人配合难点：动作的节奏和协调性教

4、与学的媒体选择多媒体播放、PPT课程实施类型教师课堂讲授类自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1师生互动，语言引入课的主题，再来进行集体练习队列。21.准备活动：热身舞1）全体学生在音乐声中和教师的引导下做热身运动2）体现动作与音乐的和谐美，陶冶性情并发展协调素质。31. 小游戏抓尾巴2. 复习：单人花式跳绳（60秒花式比多）动作示范，建立动作 表象。3. 学习：两人一绳花式跳5.入景4灵敏性游戏：摆字51.放松舞感恩的心， 2.小结评价。教学活动详情教学活动1：课堂常规活动目标语言导入主题，并进行纪律整队。解决问题让学生做好上课的准备，积极的配合老师技术资源扩音器无线麦常规资源自身活动

5、概述学生排成四列横队，在教师的口令下进行队列练习教与学的策略全体学生能跟随教师的口令指挥进行正确的原地基本队列动作训 练。反馈评价学生神情严肃并期待课程的进行教学活动2：课程导入活动目标1）全体学生在音乐声中和教师的引导下作热身运动2）体现动作与音乐的和谐美，陶冶性情并发展协调素质。解决问题用韵律操来代替热身运动，提高学生学习积极性技术资源多媒体播放音乐，体现动作与音乐的和谐美常规资源手拉式播放机活动概述为了把大家的精神集中到课堂上，用创设情境和游戏的方法把学生 引入到课堂中来，提高学生学习主动性。教与学的策略运用语言来导入课程主题，让衔接自然反馈评价学生带着兴奋之情期待下面的内容教学活动3：

6、课程学习活动目标初步学习两人一绳的动作技术，并培养学生发现问题、解决问 题的能力。解决问题认真思考，提出研学问题。并以小组为单位互帮互学，共同提 氤技术资源运用PPT让学生直观的看到动作技术的图解，先形成表象意识。常规资源图片或教师示范活动概述1、小游戏：抓尾巴120秒单人跳，比谁的花样多2、双人一绳花式跳法重点：两人配合难点：动作的节奏、协调性3、研学闯关：我能跳我跳的好我跳的花式多4、游戏：摆字教与学的策略通过创设情景，观看PPT,让学生在学中玩，玩中练反馈评价学生表现为学习兴趣高涨，便于接受新知识教学活动4：灵敏性游戏活动目标运用相关的游戏巩固之前学习的内容，并发展灵敏性素质解决问题1

7、.充分运用所学的知识技能参与游戏活动，提高自身活 动能力。2 .培养学生遵纪守法的良好品质以及团结协作的团队精神。技术资源多媒体播放音乐，提高学生的兴奋性常规资源录音机或单调的加油声活动概述学生分成四组进行钻山洞接力赛。教与学的策略学生在游戏中既可以提高自身的活动能力，又能培养遵纪守法的良 好品质以及团结协作的团队精神。反馈评价学生的比赛情绪高涨，兴奋持续，气氛热烈教学活动5：放松评价活动目标充分放松，小结评价解决问题放松学生紧张的心情与肌肉，肯定成绩，提出希望技术资源多媒体播放音乐，提高学生的兴奋性常规资源口头口令放松活动概述学生成散点站立，在教师的引导和音乐的伴随下充分放松。肯 定成绩提出希望。（引导学生积极参加课外锻炼，让学生热爱体 育运动并牢记所学的知识）教与学的策略经过紧张的练习与比赛，课程结束前让学生放松身心，以便下次课 的投入。反馈评价学生表示下节课继续好好学习这一动作技术评价量规初步掌握花式跳绳一两人一绳的动作技术其它参考书备注