小学信息技术六下第三课重复命令第三课重复命令教案.docx

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1、第三课重复命令一、教学目标：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；2、了解用重复命令画多种正多边的方法；3、学习用重复命令嵌套的方法画图。二、教学重难点：教学重点：掌握重复命令的使用格式；用重复命令嵌套画图。教学难点：用重复命令嵌套画图。三、教学准备：在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形。四、教学过程1、复习引入：复习之前学习的pu和pd命令。并提出问题：还记得用LOGO 画正三角形的命令吗？正四边形呢？甚至正十二边形呢？2、教学过程：用正三边形为例，我们可以把它写成三个命令串：FD 60 RT 120FD 60 RT 120FD 60 RT 120仔细观察可以发现，画正三角

2、形一共用了 6个命令，其实就是把FD60RT120这 个命令串重复执行了三次。仿照这样，请同学们回忆我们之前画正方形的几个命 令并把它们写出来。总结：凡是这种有规律的内容，LOGO语言提供了一个“重复命令”来简化它, 这就是REPEAT命令3、老师：这一课，我们就来学习重复命令。学生倾听。用重复命令画正三角形学习重复命令的使用格式：以正三角形为例，讲解重 复命令的使用格式：repeat重复次数口。学生倾听并布置任务：使用重复命令画正五边形并观察是否正确。4、经过多次操作，教师提出：老师这里画了一个正三十六边行。想不想看看他 长什么样子？学生回答：想。教师演示并提问：同学们观察到我们的正三十六边

3、行已经像一个什么了 ？学生回答：圆。教师接着演示由圆组合的一些很漂亮的图形，并告知学生：这是我们使用重复命 令画不出来的。同学们想不想学一下。同学：想教师：其实这些都是其中一个图形又被重复使用所构造出来的。像这样重复命令 中又有一个重复命令，log。语言把它们叫做：嵌套。使用重复命令嵌套的方法, 画出的图形千变万化，常常出现意想不到的美丽图案。学生分小组讨论如何画出这类图形。十分钟后教师以图3-14为例，讲解使用重 复命令嵌套，画出复杂图形的方法；5、布置任务：学生从其他三幅图中任选一种上机操作并讲解。并鼓励学生自行 创作。五、课堂小结（小结本课内容）：（1）重复命令的使用格式；（2） 用重复命令嵌套的方法画图。